苏教版2022年三年级春季学期语文古诗阅读真题_第1页
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文档简介

1、苏教版2022年三年级春季学期语文古诗阅读真题班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 古诗鉴赏。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_代的_,诗歌写的是惠崇的一幅描绘_的画。2诗中有唯美的画面,景物有动有静,静的景物有_,动的景物有_,诗人从这些景物感受到_到来了。3这首诗中写诗人的想象的是_,_。(填写诗句)4从诗中我们可以感受到诗人(_)之情。5想象诗中描绘的情景并画下来。2. 阅读古诗,完成练习。海棠宋苏轼东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。(注释)东风袅袅泛崇光:海棠花在微风吹拂下,浮动着高贵华美的光泽。月转

2、廊:月亮已转过回廊那边去了,照不到这海棠花。故:于是。红妆:把海棠花比作美女。1从诗中可以看出,作者是在_(季节)的_(时间)观赏海棠花。2请结合注释写出“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”的意思。_3下列说法错误的一项是(   )A.“香雾空蒙月转廊”是从嗅觉和听觉两方面进行描写的。B.诗歌前两句写出了海棠花光彩夺目、香气弥漫的特点。C.诗歌后两句中,“花睡去”是把花当作人来写,“红妆”是把花比作美丽的女子。D.从诗歌后两句中可以感受到诗人浓浓的爱花、惜花之情。4生活中,你一定见到过、观察过各种各样的花,你知道下面哪张照片是海棠花吗?(_)(填序号) &

3、#160;                      3. 把古诗补充完整,并完成下列各题。绝句_,_。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_朝的_。3这首诗的前两句选用了_、_、_、_四种意象描画了春天的景象。4后两句诗的意思是_。5这首诗表达了诗人怎样的感情?_4. 课外阅读。瀑布还没看见瀑布。先听见瀑布的声音,好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转。啊。望见了瀑

4、布的金身!这般景象没法比喻。千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望。好伟大呀,一座珍珠的屏!时时来一阵风。把它吹得如烟,如雾,如尘。1这首小诗一共有_节,主要讲瀑布的_和_。2请你摘抄一句描写生动的句子:_。3“仰望”的意思是:_,我是用_方法理解的。5. 课外阅读。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。1先写出加点字的意思,再写出诗句的意思。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。独:   异:   逢:句意:  2“遥”字让我体会到_,“少一人”少的是_。3读了这首古诗

5、,我体会到了诗人的 思想感情。A. 喜爱秋天 B. 思念家乡和亲人 C. 喜欢登高望远4假如你是王维的兄弟,在重阳节这天,你想对远在他乡的王维说些什么呢?_6. 阅读下面两首诗,完成练习。采莲曲王昌龄_,芙蓉向脸两边开。_,闻歌始觉有人来。1把诗句补充完整。2这首诗描写的是(  )。A.水仙花 B.荷花 C.菊花3根据古诗内容请将序号填在括号里。A.描写送别友人B.描写姑娘采莲C.描写水乡美景、鱼儿嬉戏杨万里 晓出净慈寺送林子方(_)汉乐府江南(_)王昌龄 采莲曲(_)4这首

6、诗中采莲少女有什么特点?_5诗人通过塑造的采莲少女形象,表达出诗人什么样的感情?_7. 读诗饮湖上初晴后雨选出这些词语在诗中的正确解释。(1)“奇”的意思是_A、奇怪。B、奇妙。(2)“西子”指的是_A、美女西施。B、西湖。(3)“空蒙”的意思是_A、云雾迷茫的样子。B、空的,没有东西。(4)“潋滟”的意思是_A、非常美丽。B、波光闪动的样子。8. 古诗鉴赏。绝句(其二)唐杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?1解释词语。逾:_   欲:_燃:_   何:_2结合诗句的意思,想象画面,说说这首诗写了怎样的景象。_3诗中前两句描写_、_、_、

7、_四景,_、_、_、_四色,景象清新,令人赏心悦目。一个“燃”字兼用_和_两种修辞手法,显出了_。后面两句思路陡转,慨而叹之,在春色秀丽的美景之上涂了一层羁旅异乡的_。反映了杜甫经过漂泊的磨难后在草堂暂得生活安宁而产生的_情怀。9. 古诗阅读。登鹳雀楼王之涣白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。1解释下列重点字。依:_尽:_穷:_   更:_2这首诗的前两句是诗人所_,短短十个字,让人如临其境,如见其景;后两句是诗人所_,要想看到更远处,就得登上更高一层楼。3“_”这两句诗常被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出两句劝告人们上进的诗句:_。4用自己的语言描述

8、“白日依山尽,黄河入海流”的意境。_5写出“欲穷千里目,更上一层楼”的意思。_10. 阅读,回答问题。梅 花崔道融数萼初含雪,孤标画本难。香中别有韵,清极不知寒。横笛和愁听,斜枝倚病看。朔风如解意,容易莫摧残。1结合首联、颔联的内容,简要分析本诗中梅花意象的内涵。 _2结合本诗运用的表达技巧,简要分析诗中所抒发的思想感情。 _11. 先把古诗补充完整,再答题。望天门山天门中断楚江开,碧水东流至此回。_,_。1请把诗文补充完整。2这首诗的作者是_代的诗人_,他被世人称为“诗仙”。3我能用自己的话说后两句诗中所描绘的画面:_。12. 默写古诗,回答问题。村居(清)_,_。_,_

9、。(1)选一选。A前两句 B后两句   描写了春天的美丽景色。   描写了人物的活动。(2)诗中的_字把孩子们的兴致勃勃和跑着、跳着、呼喊着的样子表现了出来。( )A.“放”B.“忙”C.“散”(3)用自己的语言描绘这首诗中的景象。13. 阅读诗文,完成下面各题。赠刘景文苏轼荷_擎雨盖,菊残犹_傲霜枝。_君须_,_橙_橘_。(1)把诗补充完整。荷   擎雨盖,菊残犹   傲霜枝。   君须   , 

10、0; 橙   橘   。(2)诗中写了   、   两种花。(3)诗中写了   、   两种水果。(4)诗中的“擎雨盖”指的是( )A.荷叶B.荷花(5)诗中的“傲霜枝”指的是( )A.花枯后留在枝头上B.花凋(dio)谢后落下枝头(6)后两句诗写的是( )A.春天B.夏天C.秋天D.冬天14. 阅读溪边,回答问题。垂柳把溪水当做梳妆的镜子,钓竿上立着一只红蜻蜓。山溪像绿玉带一样平静。忽然扑腾一声人影碎了,人影给溪水染绿了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。(1)把文中的比喻句抄下来。(2)溪边这首诗中小朋友在干什么?(3)这首诗中描写的景物有:   、   、   、   、 

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