湘教版二年级下学期语文古诗阅读知识点巩固练习

1、湘教版二年级下学期语文古诗阅读知识点巩固练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 有感情地朗读绝句，然后再回答问题。绝句两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。（1）诗中描写色彩的词有：   （2）诗中描写动作的词有：   （3）诗中表示数量的词有：   （4）这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？2. 我是小诗人。(把诗句补充完整)小 池宋杨万里泉眼_惜_，_爱晴柔。小荷才露_，_蜻蜓_。3. 课外阅读。我驾驶着飞机航（hán）行在祖国的

2、蓝天，一个奇异（yì）的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵（mián）起伏，曲折蜿（wn）蜒（yán）。东起山海关，西到嘉（ji）峪（yù）关，万里长城谱（p）写了不朽（xi）的诗篇。是谁创造了这人间奇迹（jì）?是我们中华民族的祖先。1“我”是在_观察的长城。“我”看到的长城像_。2读了短文，我知道长城东起_，西到_。3仿照诗歌最后一句话，写一个自问自答的句子。_4. 古诗阅读。题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1找出这首诗中至少两组反义词，分别是(   )-(  

3、)，(   )-(   )。2“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗写了诗人从不同的角度，处在不同位置观看_山的感觉。3俗话说：“当局者迷，旁观者清。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗说明了什么道理？选一选(   )。A. 对复杂事物，只要抓住主要方面，就可以推断出其他方面。B. 要看事物，也要像看庐山一样，从几个方面去看，才能看清它的真面目。5. 课外阅读。春风春风是绿色的，她在枝头的嫩芽里。春风是温暖的，她在大地妈妈的怀抱里。春风是欢快的，她引着小溪欢快地奔跑。春风是歌唱家，她把冬眠的小动物唱醒了。1填一填。这首诗一共有_

4、句话，分别写春风是绿色的、_、_、_。2仿写句子。春风是歌唱家，她把冬眠的小动物唱醒了。春风是_，_。_弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，_年迈的大娘_路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。1把下面三个词语依次填到文中的横线上。（填序号）踏着   顺着   背着2结合语境猜测“年迈”的意思。年迈：_3小路说了些什么？请把诗中相关的句子画上“”。4所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？（填序号）（   ） A.抱迷路的孩子。

5、60;B.背年迈的大娘。6. 课文综合阅读。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。1按要求写出下面词语的反义词或近义词。温暖（_）（写反义词）寻觅（_）（写近义词）2对画线句子理解正确的是（  ）A.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。B.在需要奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的人们。C.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。3请你写一句关于帮助他人的名言或俗语。_7. 阅读理解。卜算子·黄州定慧院寓居作（宋）苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙

6、洲冷。1解释词语。漏断：_幽人：_省：_2用现代语言翻译前四句。_3赏析一下上阕。_8. 我是阅读小能手。水从哪儿来，到哪儿去？泉水从地里冒出来，雪水从山上流下来。无数水流汇在一起，形成江河奔向大海。风吹日晒水面蒸发，变成气体看不见啦！遇到冷气形成云雾，阳光照出美丽的彩霞。夏天早晨空气清新，花花草草露珠晶莹。中午还是晴空万里，傍晚忽然电闪雷鸣。颗颗冰雹从天而落，倾盆大雨下个不停。冬天刮起凛烈寒风，结霜下雪天寒地冻。地上的水渗入地里，又有泉水涌出流去。水能上天也能入地，反复变化永不停息。1这首诗歌里讲到了水的哪些形态？_2为什么说水既能上天又能入地。_9. 阅读诗歌，完成练习。我有一盒彩笔，我用

7、它画美丽的今天：画一条蓝色的直线，那是_流过稻田。画一个黄色的圆，那是_挂在山尖。画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的高山。画一个细细直立的三角，那是_插入云天。我有一盒彩笔，我用它画明天的理想：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。 1把下面的词语填到诗歌中相应的横线上。（填序号）中秋明月   电视塔   远山   小河2诗歌分为两节，第一节描绘了_，第二节勾画出明天的理想。第二节里，“我

8、”分别画了哪些“明天的理想”？用“_”画出来。3仿照诗歌中的句子，用彩笔画出你的理想吧！我画_，为了_。10. 阅读理解。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1.看拼音，写词语。bái rì    huán hé（  ）   （  ）o shn    dà hi（  ）   （  ）2.比一比，再组词。人（   

9、） 尽（   ） 衣（   ） 欢（   ）入（   ） 近（   ） 依（   ） 欲（   ）3.在括号里填上合适的词。一（ ）楼   一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）绿叶一（ ）山   一（&

10、#160;）人 一（ ）诗人 一（ ）老虎4.选择带横线字的正确解释。（1）白日依山尽依靠   同意 按照 （   ）（2）黄河入海流参加到某种组织中 进来或出去 收入  （   ）（3）欲穷千里目需要   将要 想要   （   ）5.这首诗告诉我们的道理是：_11. 古诗阅读。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六

11、月中，_。_，_。1补全古诗。2写出诗中加点词语的意思。晓：_   毕竟：_3这首诗的作者是_。诗句描绘的是西湖的_和_，向人们展示了_西湖的独特景色，表达了诗人_之情。12. 完成练习。1把古诗补充完整。2敕勒歌是_朝民歌。诗歌表达了草原牧民赞美草原、热爱家乡的情感。3请你在诗中用横线画出属于动态描写的诗句。13. 对比阅读。回乡偶书离 ，乡   改鬓 衰。，。赠汪伦将欲   ，忽闻岸上踏   。潭水深   ，汪伦   。1把两首古诗补充完整。2回乡偶书的作者是（_），赠汪伦的作者是（_）。3回乡偶书中有两对反义词，分别是（_）（_）和（_）（_）。14. 请读分不清是鸭还是霞，完成练习。天空飘着一片霞,水上游来一群鸭。霞是五彩霞,鸭是麻花鸭,麻花鸭游进五彩霞,五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞。1把下列生字和相应的读音连一连。xiá y