记叙文人称的作用(学案)

1、叙述的人称叙述的人称，实质上是作者叙述时的观察点、 立足点问题， 也就是叙述一个人、 一件事 时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。? 记叙文的人称有三种：第一人称（我，我们） ，以当事人的口吻和身份叙述。如我的 叔叔于勒孔乙己等。采用第一称来写，便于抒发感情，读起来写起来真实、 亲切、自然。? 有的文章中运用了第二人称代词（你，你们）? 以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如皇帝的新装 。其优点在 于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。? 一般来讲，记叙文中叙述的人称必须一致。无论用第一人称“我”叙述，还是用第三 人称“他”叙述，都要通篇一致， 一

2、般不宜随意转换，但有时作者可根据写作的需要来转换 人称。了解每一种人称的作用，才能明确答题的方向。记叙文中使用的人称不同，其表达作 用也不同，阅读中应仔细体会。记叙文阅读人称问题常见题型? 1. 作者主要用第 X 人称，这样写的好处是什么？? 2. 这篇散文，作者从“你”的角度来抒发情感，有什么作用？? 3. 本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？? 4. 文章对 XX 的称呼大多用第三人称，而在 xx 中却有两处用了第二人称，这样写有何 作用？? 5. 文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？ 解析：人称的变化往往意味着 表达方式 的转变，意味着 作者情感 的变化，所以分析人称

3、的时候，就不能忘记这两个方面的分析角度。 我们熟悉了这个知识点，还得充分理解文章的 情感和表达方式的转换，准确识别相应的人称以及它所承载的思想情感。 需要特别提醒的 是，理解人称千万不能够脱离文章，一定要结合具体的内容，准确扣住作者的议论抒情文段 进行分析。? 第一人称：以 “我”或“我们 ”的身份，把人物的经历、事件经过告诉读者，这便是第一 人称的叙述。? 用第一人称以当事人的身份叙述见闻、感受，写来亲切、自 然，增强了文章的真实性 和感染力。不论作者是否真的是作品中的人物， 所 叙之事给人的感觉都好像是作者亲身经历或是亲 眼看到、 亲耳听到的， 给读者以直观的印象， 让人有身临其境之感，既

4、能增强文章的感染 力，又便于抒发感情和发表议论。如走一步， 再走一步一文，作者通过叙述者“我”来传递信息，给读者一种真实、 亲切之感。溜索我战战兢兢跨上角框， 领队吼一声：“往下看不得， 命在天上！”猛一送，只觉耳边生风， 僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开， 撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑： “莫抓住不撒手，看脚底板！ 方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土 地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却

5、见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉 子们跟前。牛们终于又上了驮，铃铛朗朗的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着问题：本文以第一人称叙述有什么作用？小说中运用第一人称叙事中的“我” 的作用：A. 本文以“我”的所见所闻所感为线索，我”是线索人物；B. 通过 我”的见闻感受表现或烘托人物形象；C. 在 我”的身上寄托了作者的情感或者希望；我的叔叔于勒 分析小说中“我”在文章中的作用1. 小说中的 “我”是贯穿全文的线索人物。2. 其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表

6、示的。使故事更有真实感，使人物形象更鲜明（反衬了人物 XXXX 的性格）。3. 在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。 对约瑟夫的心理描写，体现了孩童的纯真、善良，与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。 希望“人间多一点亲情、多一点爱，少一点金钱下的冷酷。 ”这也 正是他以“我的叔叔于勒 ”为标题的原因? 第二人称：第二人称“你”显得真实、亲切、感人，便于抒发感情， 让语气更加强烈， 拉近了作者与读者的距离，引起共鸣。如山中访友：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gu） 的溪流!你吟诵着一首首小诗 ,是邀我与你唱和吗 ?你好,飞流的瀑布!

7、你天生的金嗓子 ,雄浑的男 高音多么有气势 .你好,陡峭的悬崖 ！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯 ,你高高的额头上仿佛刻满 了智慧.你好,悠悠的白云！你洁白的身影 ,让天空充满宁静 ,变得更加湛蓝. 。一片树叶无论何时，偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断地变化。而且，眼望 着风景的我们，也在天天变化着。如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动 人情怀了。人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感 到无限的欣喜。这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗？现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来 了

8、越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍 视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然 和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只 要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今，它泛着美丽 的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是 去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到 地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。任

9、凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清 晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。 于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥 土了。你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生 机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴 们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是 树根深处秋虫的合唱，这唧唧

10、虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不 觉黯然失色了，终于变成一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来， 树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中 了。这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地, 绝不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消 亡，正标志着生命在四季里的不停的转化。同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍 爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应 当感到安宁。这就

11、是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述 的关于生命的要谛。最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么？青菜可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于 人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨露的恩泽。你 的姿态永远是谦卑的。你翩然地走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身旁。你清澈的目光像泉水洗去我 的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰向你致敬，我的手轻轻抚摸你漾 溢青春活力

12、的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！问题：这篇短文是用第几人称写青菜的？这种写法对内容的表达起什么作用？站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是三人称的叙述。运用第三人称叙事，可以客观地展现生活，不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵 活、自如，能把人和事直接展现在读者眼前。尤其要注意的是，从第三人称向第一第二人称转换类的问题。土地的誓言稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解

13、放！你必须站立！?从第三人称转化为第二人称，透出作者坚定有力的信念和勇气，感情真挚而热烈，表 达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚强决心和强烈愿望。杨柳我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的， 红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的， 但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上， 似乎忘记了下面的根， 觉得可恶！你们是靠他养活的， 怎么只管高踞在上面， 绝不理睬他呢？ 你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花 木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威 福，真是可恶而又可怜！ 杨柳没有这般