七年级语文 15《三峡》第二课时精品导学案

1、.七年级语文 15?三峡?第二课时精品导学案二、自主预学 1上网查阅资料，理解三峡水利枢纽的建立及效益等情况。 _ 2按要求在文中找出句子写在下面。 1表现群山高峻的句子 _ _ 2表现水流湍急的句子 _ 3表现山河秀丽的句子 _ 4表现秋境凄凉的句子 _ 5文中用比较的方法写出了夏日江水迅疾的句子 _ _ 3背诵全文，将难理解词句的解释或翻译写在下面。 _ 4.请为三峡景区编写一段导游词。提示：注意称呼，用语得体，并抓住三峡山、水的特征来介绍 _ 三、互动探究 一交流讨论“自主预学部分的内容。 二小组互抽查背诵或默写全文。 三深化讨论课文。 1三峡的山有何特点？ _ 2三峡的夏水有何特点？

2、_ 3三峡的春冬风光的描写有何特点？ _ 4三峡的秋景有什么特点？ _ 5本文的语言有何特点？找出详细句子加以说明。 _ 四总结全文 本文通过对 的描写，表现了三峡的壮丽风光。作者先写七百里山势，接写夏水迅猛，继写春冬美景，末写寒秋肃杀。从全文看， 为静， 为动。 四、课堂练习 一同步反响训练 1?三峡?一文中总写三峡地貌的句子是 _ _ _ 2文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，拟出下联。 上联：观重岩叠嶂春冬之山 下联：_ 3课文写三峡四时风光，为什么从山写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ _ 4结合本文所描绘的三峡的特点，说说我国为什么要在三峡建立水利枢纽工程？ _ 二课内阅

3、读 三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多兴趣。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 1以下加点的“三字中，意义有别于其他三项的一项为哪一项 A巴东三峡巫峡长 B猿鸣三声泪沾裳 C船头坐三人 D为字共三十又四 2对文章赏析有误的一项为哪一项 A文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节

4、的特点。 B文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。 C文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还有异曲同工之妙。 D文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 3翻译以下文言语句。 1绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 _ 2素湍绿潭，回清倒影。 _ 4“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，读这段文字，你能试着计算一下大概的船速吗？ _ 5三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的 美，你看 的句式说一说吗？ _ _ 五、拓展阅读 江水又东，径西陵峡。?宜都记?曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水 曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不

5、见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。节选自郦道元?江水? 1解释以下加点词语。 1径西陵峡 2而两岸高山重障 3绝壁或千许丈 4其石彩色形容 2将以下句子译成现代汉语。 林木高茂，略尽冬春 _ 非日中夜半，不见日月 _ 3“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。会让你联想到哪个古诗名句？ _ 4概括选段的主要内容 _ 六、课后作业 1.完成拓展阅读。 2.阅读其它有关三峡的文章。 ?三峡?二参考答案 自主预学 互动探究 三1.长：七百里 多：两岸连山，略无缺处 陡、高峻:重岩叠嶂，隐天蔽日 2凶险：夏水襄陵，沿溯阻绝 迅疾：朝发白帝，暮到江陵 千二百里 3观察角度多样 俯视：素湍绿潭，回清倒影 仰视：绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 色彩鲜明的画面：白浪、绿潭、青山、花草 一字一景：清、荣、峻、茂 4悲寂、凄凉：林寒涧肃 高猿长啸 哀转久绝 5本文的语言简练、生动。简练表达在155个字写出了七百里三峡的万千景象。 生动的例子如“重岩叠嶂，隐天蔽日写出了山的高峻；“朝发白帝，暮到江陵 表现了江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影展现了一幅动静结