人教版必修3高中地理流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例教学设计

1、流域的综合开发教学设计一、教学目标1 .观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。2 .结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。3 .掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。二、重难点突破1、建立流域的整体概念2、流域开发的自然背景三、自主预习（课前预习完成）1、流域（请明确标注分水岭、干流、支流）2、田纳西河流域开发的自然背景（1）田纳西河流域概况地理位置：源头：田纳西河发源于山坡，在市附近注入河。是美国著名河流密西西比河的级支流。（2）流域内地形：流域内多,上游多（地形），中游多（地形），下游多（地形），地形起伏较大。（3）流域气候：亚热带地

2、区，气候温暖湿润，为气候类型。年平均气温C,冬季大部分地区气温在C左右，夏季C。降水丰富，年降水量毫米左右，冬末春初降水，夏秋季节降水相对。（4）水系：水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可以通航，但是流量。（5）矿产资源：主要有等，成为影响流域综合开发的重要因素。四、课堂过程设计1、新课导入学生观看录像（2分钟），了解流域与人类生存发展的关系密切相关，人类文明大多发源于大河流域。并明确流域的概念。（设计目的为直观的音乐和图片可以激发学生的兴趣）2、引导思考：流域开发的自然背景需要哪些资料？（以田纳西河流域为例）3、从田纳西河流域的位置，自然条件等角度入手，引导学生了解田纳西河流域的自然背景，

3、并根（时间预据其自然背景，分析对人类生产、生活的影响。并指导学生根据所学知识完成下列表格。设为15分钟）田纳西河流域开发的自然背景（学生完成表格，以笔记记录的形式）自然条件特征对生产、生活有利影响对生产、生活不利影响地形多山，地形起伏较（上游山地丘陵，中游丘陵，下游冲积平原）蕴藏着丰富的资源交通不便；下游多平原，地势彳吐，。气候资源丰富对农作物生长不利；易患灾害；水量不稳定不利于航运水系矿产4、【探究活动】田纳西河流域优缺并存，学生分析应该怎样治理和开发田纳西河流域？（指导学生依据有利因素和制约因素，时间预设为5-8分钟）五、方法总结（以课堂学习为基础，由师生共同完成方法的总结，并通过课堂实践

4、加以运用,时间预设为5分钟）总结研究和规划流域综合治理开发的一般方法六、课堂实践探究生活中的地理（课堂上由学生探讨完成，设计目的为挖掘生活中的地理，并学以致用，达到对学生能力的考验以及正确科学发展观的树立。时间预设为5-8分钟）小海流域的综合开发汇入小海的八条河流流域面积约1082km2,年径达流量16.22亿m3,其中以太阳河、龙尾河、龙首河三条河流为大，而这之中，又以太阳河的水流量最大。太阳河发源于琼中山区，长82.5km,75.7公里，是万宁市的兴隆至万宁水库称中游，万宁市相继在太阳河集水面积576km2,平均流量20.6m3/s,自西向东流经万宁市，万宁境内长母亲河。也是小海最主要的淡

5、水来源，总落差875米。兴隆镇以上称上游,水库以下称下游。庞大的径流量导致每到雨季小海地区便容易遭受洪涝灾害。上修建水利工程，分别是万宁水库以及太阳河分洪工程。七、板书设计八、课后练习题（课后习题的设计主要基础知识的掌握，按照授课的内容涵盖知识点）1、关于田纳西河的叙述，正确的是（）A、位于美国的东南部B、是密西西比河最大的支流C、发源于阿巴拉契亚山脉的东坡D、在肯塔基附近注入五大湖2、不属于决定田纳西河流域综合开发利用方向的自然背景因素是（A、流域的地形特征C、流域的气候特征B、流域的人口密度大小D、河流的水文特征3、关于田纳西河流域地形的叙述,A、以平原为主，地势平坦C、河流水量稳定而平稳正确的是（B、流域内多山，地形起伏大D、利于发展陆运交通4、田纳西河流域的气候（A、属于亚热带气候，炎热多雨C、降水丰富，年平均降水量在1300mm左右B、夏秋季节多雨，冬春季节少雨D、冬季受地形的影响，气温在0c以下5、田纳西河开发的核心环节是A、发电B、防洪）C、养殖D、梯级开发6、下图中，南、北盘江汇合处到柳江口一段，又称为红水河，是我国优先开发的三大水电基地之一。该河至柳江口附近，多年平均径流量约1500m3/s。读图回答下列问题。(1)下列关于该水电基地的开发说法不正确的是()A、该水电基地主要位于