中考语文仿写综合题解题方法和技巧及习题训练

1、中考语文仿写综合题解题方法和技巧及习题训练一、中考语文专项练习：仿写综合题1.过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。（1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。（2）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说："（50字左右）【答案】（1）示例一：月圆中

2、秋，家家团聚吃月饼。示例二：绿满清明，户户扫墓祭先人。（2）家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈多想和你说说话啊，你也应该和他们多交流交流。【解析】【分析】（1）仿写前要明确题目要求，并观察例句特点进行仿写，仿写时既要形似又要神似。（2）劝说语要观点明确，理由充分，文明得体，并注意题目要求。【点评】（1）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从形似“和神似”两个方面充分展开联想和想象。（2）拟写劝说语要点

3、：解答此类题要充分体现交际性和实效性。要注意以下三个方面：语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。此题考查了仿写、口语交际能力。做此类题首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍。此外也应多加练习，在实践中获得经验。2.阅读下列材料，按要求做答。材料一：今年的6月18日是农历五月初五，也是我国的传统节日端午节，农耕民族看天吃饭，对自然季节的细微变迁与它带给生命体的影响格外敏感，这份敏感也体现在农历中。午，夏历中用以指五月。夏历以地支纪月，正月为寅，二月为卯，顺次至五月就是午月

4、。由此，午月的初始午月的开端，便称为端午”。材料二：每年的端午，由于时令气温正适合各类病毒虫害滋生，而此时正值艾叶生长繁茂，气味浓烈之时，于是家门前总要悬挂艾草，既用于避邪，又用来驱赶蚊虫。材料三：今年传出个别大学限制过圣诞节的消息，中国人该不该过洋节再次引发讨论。(1)你认为中国人该不该过洋节？简单谈谈理由。(2)根据以上材料以及平时的生活经验，你知道端午节有什么习俗吗？仿照下面例句画线部分，补写句子，写出你对这个节日的了解，并使之与画线句构成一组排比句。例句：每一个中国传统节日，都书写着与众不同的风土人情：比如春节，贴春联，吃汤圆，春晚播放际，触动家国情愫；比如清明节，回故里、祭祖坟，鞭炮

5、鸣响时，牵动血脉亲情：:.【答案】(1)不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。(或：可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新)(2)端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。【解析】【分析】根据题干主题，说出自己的看法，可以说该过，也可以说不该过，说出理由即可。仿写的时候，句式和内容都要考虑到。每个短句子的字数都要和例句一致，内容应是端午节及端午节的习俗。故答案为：不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。(或：可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新)端

6、午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。【点评】(1)开放性试题，只要能充分表达出自己的观点即可。(2)按要求续写句子，要熟悉中国传统的节气和习俗，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E3 .阅读下面语段，回答问题。生活里充满了各种各样的乐趣。乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之A的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；;劳动是一种乐趣，产品是它的果实。不同的乐趣，结不同的果实。人人都需要有

7、生活的乐趣，和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被B的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。（1）为文中横线处选择恰当的词语。陶醉沉浸俗艳鲜艳A；B（2）文中画线句有语病，请修改。（3）根据语境，为文中横线处写一句话。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。【答案】（1）陶醉；俗艳（2）因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。（3）运动是一种乐趣，健康是它的果实【解析】【分析】（1）陶醉指很满意地沉浸在

8、某种境界或思想活动中。沉浸多比喻处于某种境界或思想活动中。因为是“从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱”，是自己很满意的，故用“陶醉”；鲜艳指鲜明而美丽，俗艳指俗气的艳丽色彩，因为是“欢娱之花”，故用“俗艳”。（2）本句语序不当，应是先利于身体健康，再成长、进步。（3）本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容“不同的乐趣，结不同的果实”及结构形式“湄”种乐趣，X是它的果实”仿写即可。故答案为：陶醉；俗艳；因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步；运动是一种乐趣，健康是它的果实。【点评】本题考查近义词的使用。难点是先要理解句子的内容，再对进行近义词的辨析，结合语境进行解答。

9、答题时注意根据句意理解词语。修改病句的三个步骤：读句子、理句意。查排审、找病因（找病因很重要）。改句子、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答；本题考查仿写的能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。4 九年级开展“走近现当代诗歌”的语文综合性活动，请你参加。走进书的世界金波翻开书本的每一页，都像走进一个新的世界，眼睛变得应接不暇，心灵体验着发现的喜悦。书像大海，我们像一条鱼，书像蓝天，我们像一只鸟，美丽的成长记忆，就从这里开始闪耀。书页里夹着白天的阳光，书页里夹着夜晚的月光，无论多久，每一次翻开，生活

10、都会在这里飘香。日子因阅读变得丰满，阅读像吸吮生命的甘泉，知识让心灵长出了双翼，我们从书的世界里飞起。（1）请用“/给下面的诗句标出两处停顿。我”们从书的世界里飞起。（2）诗歌第三节的韵脚是，押韵。（3）请你仿照示例，写两行小诗。示例：日子因阅读变得丰满，阅读像吸吮生命的甘泉，（4）刘畅同学在参加活动后写下的心得体会，有一些问题，请按要求帮他修改。诗歌是我国特有的一种文学样式，有着悠久的历史。它妙趣横生、雅俗共赏，为广大人民群众所喜闻乐见。【A】能否弘扬诗歌文化，是传承中华民族传统文化的大事。【B】在此次活动中，同学们围绕诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。此次活动使我对诗歌知识有了更多的

11、了解！【A】处划线句子有两面对一面的语病，应将删去。【B】处划线句有句式杂糅的语病，应修改为【答案】（1）我们/从书的世界里/飞起。（2）光、光、香；ang（3）略（4）能否或否；在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。或：在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。【解析】【分析】本题考查学生对现代诗节奏的划分。要求学生：根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏

12、诗的韵律；根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思；综合词、词组和意思来划分。这种方法是上述两种方法的综合，也最实用。因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把三种方法结合起来，划分节奏才能得心应手。结合三种方法分析，我们/从书的世界里/飞起。本题考查学生对韵脚的把握。是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。故第三节押韵的字是：光、光、香。压：ang韵。本题考查学生的仿写能力。仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句

13、要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。围绕“阅读”，写出富有诗意的句子即可。注意比喻，拟人修辞的运用。本题考查学生对病句的辨析与修改。两面对一面，把“能否”或“否”去掉。句式杂糅，在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。或：在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。故答案为：我们/从书的世界里/飞起。光、光、香；ang；略；能否或否；在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。或：在此次活动中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。【点评】诗歌的特点是内容丰富，感情充沛，概括性强，节奏鲜明，韵律和谐，语言精练。划分现代诗歌的朗读节奏

14、，在近几年的中考中时有出现，考察形式一般有两种：一是客观选择题，一是主观表述题。注意事项：要从内容上深刻了解诗歌所蕴涵的思想。要分析和掌握诗歌的节奏。确定轻读重读及声音的长短。答题技巧：根据情感确定轻重音。根据语音、意义划分节奏。根据语境处理停顿。韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称"韵脚"。引这些字的韵母要相似或相同。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或

15、变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。辨析或修改病句。常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、句式杂糅、用词不当、前后矛盾、不合逻辑等。能力层级为表达运用E。5 请你根据要求，在学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。（1）活动一：重温名篇小说作品，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课题（谜底）。短篇小说：社戏窗最后一课长篇小说：水浒传儒林外史格列佛游记示例：一声老爷，喊

16、出隔膜悲凉故乡（2）活动二：了解名著格列佛游记中，在飞岛国的“拉格多科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出两个来。【答案】（1）一条小船，满载纯真快乐社戏一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣窗(2)收集黄瓜中的阳光把冰烧成粉末变作火药【解析】【分析】此题具有综合性。活动一，分析示例”，明确写谜语应采取的基本句式，然后选择自己最熟悉的一篇小说，从内容、主题等深层角度设置谜面，并写出相应的谜底。活动二，考查对名著格列佛游记的理解。格列佛在飞岛国获得很多见闻，如，收集黄瓜中的阳光；把冰烧成粉末变作火药；如何用感觉和嗅觉区别颜色；用蜘蛛丝织布；建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；一套利用猪耕

17、地的方法。故答案为：一条小船，满载纯真快乐社戏；一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣窗收集黄瓜中的阳光把冰烧成粉末变作火药。【点评】本题考查学生的综合运用的能力。解答时分析例子，仿照例子进行设计即可。本题考查名著阅读的内容，解答时需要阅读名著，对名著中的主要事件进行识记。可以通过做读书笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。6 .语文实践活动，根据要求作答。同喝一口水井水,同繇岩板路一根f同村同寨十八年,同玩同要长成人a日同4谩坐夜由灯过，织，麻同麻篮啊，麻坊同岩静(1)哭嫁是土家族聚居地独具特色的婚俗，哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。请结合下面两则哭嫁歌，写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。(

18、可从内容、语言、艺术特色等方面介绍。)今日我要离娘走，临行再帮娘啊梳把头。曾记鬟卷野花艳，何日棉页头起了苦瓜兼?摇篮还在耳边响，娘为女儿熬白了头。燕子齐毛离窝去，徜泥何时得回兴7(2)汉字是世界上最具诗情画意的文字,句，解说图中所示的会意字。咬文嚼字”可让我们感受汉字之趣。请仿照例图字解说名由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清对方的面孔，所以用口问名”。（第一首哭同伴，第二首哭父母）；它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）；语言通俗，口语化；运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。（2）由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，意为跟上、抓住、达到等。【解析

19、】【分析】本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。结合哭嫁歌的内容，从内容、语言、艺术特色等方面来写介绍词。内容上：分析两首哭嫁歌，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表达离别父母、同伴的难舍难分的深挚感情。艺术特色上：第一首何时额头起了苦瓜皱”，运用了比喻的修辞，第二首同喝一口水井水，同踩岩板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍长成人”运用了反复的修辞，艺术性较强。据此作答即可。本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。解答时，根据提供的示例，结合图画内容来推断字义。画面中，前边一个人，后边一只手，后面伸出

20、的一只手抓住了前面的那个人，可推断及”是跟上、抓住、达到的意思。故答案为：哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）；语言通俗，口语化；运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，意为跟上、抓住、达到等。【点评】本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。答题时应注意，结合自己对民歌的了解，从内容、篇幅、语言、修辞手法、感情等方面赏析。本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。答题时应注意，根据示例的模式，拆解偏旁部首和笔画，结合字

21、的本义和图画理解归纳字义。7 .阅读下面的文字，完成小题。我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝眩耀自己；我如果爱你绝不学ch寸青的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲：也不止像泉源,常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光甚至春雨。(1)根据拼音写汉字，给划线的字注音。慰也()chi情()绿荫()(2)诗歌中有错别字的词语是"“(3)根据诗歌中划线句的特点，请再仿写一句。【答案】(1)ji£痴；yin(2)眩耀；炫耀(3)示例1:我如果爱你绝不做你的一把大伞，让你在伞下长得娇弱纤细示例2:我如果爱你一一绝不学轻浮的云彩，用放浪的形骸轻裹你的世界【解析

22、】【分析】(1)(2)考查对汉字字音字形的辨析与书写。藉"多音字，jiej慰藉”读作“ji,6'痴”不要写成知"，荫"多音字，yi、nyn。绿荫”读作“。n"眩”与炫可通过部首来辨析。(3)本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即我如果爱你绝不仿写即可。故答案为：ji痣痴；yi;n眩耀；炫耀；示例1:我如果爱你一一绝不做你的一把大伞，让你在伞下长得娇弱纤细；示例2:我如果爱你一一绝不学轻浮的云彩，用放浪的形骸轻裹你的世界。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入

23、手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。8 .桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了

24、还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。(1)识桥。从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：A根据所在地命名B.根据形状命名C.根据习俗命名D.以抒情方式命名请从下列选项中给A，B，C，D处填上合适的桥名。（只填序号）选项：放生桥销魂桥赵州桥钥匙桥A；B；C；D（2）绘桥。选择自己喜欢的一座桥，展开合理的想象，运用恰当的修辞方法，写一段话来描绘桥的美景（五十字左右）。（3）架“桥”。请仿照示例，架设两座无形的“桥”。例：知识是人类愚昧走向文明的“桥”。【答案】（1）；（2）碧

25、水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。（3）语言是沟通心灵的“桥”。学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。网络是连接世界各地的桥。【解析】【分析】我国的桥梁命名的理由或原因很多，五花八门。放生桥：根据当地的生活习俗，风俗习惯命名；销魂桥：以抒情方式命名；赵州桥：根据所在地命名，位于河北省赵县，古代称赵州；钥匙桥：根据形状命名，桥的形状像钥匙。选择自己熟悉的一座桥，运用比喻。排比、拟人等修辞方法，抓住桥的外形特点、用途、结构特征、历史等因素，运用描写、说明、记叙等表达方式。参照题干所提

26、供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。知识是人类愚昧走向文明的“桥”，运用比喻的修辞方法，所以尽量仿写比喻意义诗的桥，而不是物理意义上的桥，比如心灵、感情上的沟通，语言、网络、体育、交流等都可以架起心灵沟通的桥梁。故答案为：;.碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。语言是沟通心灵的“桥”。学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。网络是连接世界各地的桥。【点评】本题考查理解筛选信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，准确理解各个桥名字的意义，结

27、合历史、背景等知识辨析作答。本题考查根据要求造句。答题时应注意，描写一座桥，要组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。9 孝感地处美丽富饶的江汉平原，是全国唯一以“孝”命名的中等城市。请阅读以下三则材料，并按照需要完成孝文化专题综合性学习任务。【材料一】近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有

28、名有姓的孝子就多达493名，在二十四孝中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永，扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙（曾隶书孝感），当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。【材料二】数年前，孝感女孩，全国道德模范谭之平，在尽心赡养父亲和继母的同时，刻苦学习。大学毕业后，她竭力心力，艰苦创业，在事业上取得成功后，尽力助养残疾儿童和孤寡老人，她用爱心和事业心丰富着孝感道的时代内涵。【材料三】孝感市大悟县梁龙，梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗，带着母亲来到上海，弟弟白天照顾母亲，晚上打工赚钱；哥哥白天读书、打工，晚上照顾母亲。梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、

29、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号。（1）解孝”字：下图是金文中的孝”字，是由子”字和省略笔画的老”字组合而成，请结合字形解释孝”字的含义。（2）明孝”道：明代在发展孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合以上三则材料填充横线上的内容。大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命;中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神;A,B;（3）践孝”行：为响应孝感市打造中华孝文化名域”的倡议，班级设计了两项我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计两项活动主题。活动主题一：探寻孝感地名由来。活动主题二：开展孝文化主题演讲活动主题三：。活动主题四：。【答案】（1）孝”就是子女

30、尽心尽意的扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。（2）小孝撑家（持家、爱家、护家）;孝是齐心协力（侍奉亲人）、互相扶持的敬老情怀（美好品德）（3）采访知名孝子;举办孝文化专题讲座、写身边的孝行故事、办孝亲敬长手抄报、给父母写感恩书信【解析】【分析】(1)这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于描述图片类的题目，注意突出主题。(2)仿写有嵌入式

31、仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即形似“意谐”：形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的骨架”，外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。(3)注意活动不要和前面的重复，突出孝”的主题。10 .少年正是读书时，学校亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九(一)班为分享读书心得，准备开展中国四大古典名著读

32、书汇报会(1)班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。(2)老师要求汇报形式灵活多样，请参照示例给其他三部名著设计汇报形式。示例：演水浒，体验水浒中的英雄情结(3)下图是卑鄙的圣人：曹操一书的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？请结合三国演义的相关情节，说明理由。【答案】(1)品读古典名著，品悟百味人生。(2)读三国，朗读三国演义中的精彩片段；讲西游，诉说西游记中的奇幻经历；阅红楼，吟诵红楼梦中的绚丽诗词。(3)我认为图中曹操的形象设计合适，因为三国演义中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。而他误

33、杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。【解析】【分析】(1)紧扣中国四大古典名著读书汇报会”的主题拟写，要简洁有号召力。(2)仿照示例形式进行拟写，汇报形式要切实可行。(3)开放性试题，回答合适或不合适均可，要结合名著具体内容阐述，理由合理即可。故答案为：品读古典名著，品悟百味人生。读三国，朗读三国演义中的精彩片段；讲西游，诉说西游记中的奇幻经历；阅红楼，吟诵红楼梦中的绚丽诗词。我认为图中曹操的形象设计合适，因为三国演义中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。【点评】传标语应注意：内容具

34、体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用美“和善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感；本文考查语句的仿写。注意修辞一致和内容的选择性；本题考查学生图文转换能力，并通过广告语的形式表达出来。解答此题，首先要观察图中人物的身份及动作行为，了解他们之间的关系，并同时注意其它图例所表达的内容，广告语要求语言简洁，语意明显，更要

35、符合人物身份。11 .大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。(1)探究下面材料，说说朗读有什么好处？【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆？崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗？【材料三】我们大声

36、朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗言司文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)每一期朗读者都有一个关键词，例如陪伴”选择“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。示例：关键词：母爱课文题目：金色花理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。(3)朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，

37、影响表达效果。你的跟帖：。【答案】(1)朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。略(3)示例1:我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例2:我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。【解析】【分析】(1)要注意把握材料一认为朗读的好处是朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”；材料二认为朗读的有助于即兴地说出流利的话，锻炼个人口才；材料三认

38、为朗读可以感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)要注意确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。例如自然、生命、父爱等等。(3)网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果，你的跟帖要围绕这个网友的看法来展开，可以支持或者反对，但是要言之有理，表达通畅即可。【点评】本题第一小题考查学生从材料中提取信息的能力，第二小题考查学生的语言表达能力。本题所选题型都是常见题型，也都是中考常考题型，作答时，认真阅读材料，仔细审题即可。12 .阅读下面文字，按要求答题。工切生活皆语文”，春日r6ng6ng;夏日炎炎，语文是接天辉叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚丽；

39、秋日高远，语文是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”的豪情；冬日浪漫，语文是孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的高洁。语文就在你身边，不需要华丽的辞藻，不需要妖饶的装扮，它是那种小桥流水”的静谧，是那种大江东去”的浩荡一切景语皆情语。语文的风铃敲开了我们的心扉，让我们一起去踏寻语文的足迹吧！(1)给划线字注意，根据拼音写出汉字。r6ngr6ngMM(2)语段中有两个错别字，找出并改正。改为;改为(3)模仿文中划线句，在横线上填写一个句子。【答案】(1)融融;xuan宵;霄;饶;烧(3)语文是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机；语文是天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清新；语文是随风潜入夜，润物细无声”的

40、温润。【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。(1)此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。此题要注意绚”读四声。(2)辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。宵”指入夜时段，大概在晚饭后的八、九点钟。霄”是云霄的意思。(3)本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。此题应该选择学过的古诗句，并且用两个字来概括出诗句的内涵。故答案为：(1)融融xuan(2)宵霄饶嫌1 3)语文是几

41、处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机；语文是天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清新；语文是随风潜入夜，润物细无声”的温润。【点评】汉字字形的正确书写，解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。仿写句子是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。13 .阅读下面一段文字，完成各题。行走丰盈生命。在澄明的清晨或gui的黄昏，走过卓尔不群的泰山，走过A(浩浩汤汤/肆无忌惮)的长江；走过云烟氤氯，走过月色mengl6°n

42、所斜风细雨，B,赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。细数阳光，ch6ndia在心的依然是生命留下的嫣然。(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(2)从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。A处的短语是。(3)结合语境，在B处横线上仿写恰当的句子。（1）瑰丽、朦胧、沉淀2）浩浩汤汤（3）看山清水秀、观莺歌燕舞【解析】【分析】（1）“瑰丽”不要写作“贵丽”，“朦胧”不要写作“蒙茏”，“沉淀”不要写作“沉惦”。（2）“浩浩汤汤”形容水势壮阔的样子。“肆无忌惮”：肆：放肆；忌：顾忌；惮：害怕。非常放肆，一点没有顾忌。句中修饰的是长江，所以选择“浩浩汤汤”。（3）观察语句的规律，应该是

43、一个动词加一个并列关系的短语，如“看山清水秀”，“看”为动词，“山清水秀”为并列关系的短语。答案：（1）瑰丽、朦胧、沉淀（2）浩浩汤汤（3）看山清水秀、观莺歌燕舞【点评】本题考查根据拼音写汉字，工整书写、选词填空以及句子仿写。解答时要读懂选文。做好本题，除了要能对词语进行正确书写外，平时还要注意自己的书写工整，平时应拿出一定时间练习书法。14 某校初四?三班开展“汉字趣味解读”研究性学习活动，同学们查找资料，合作讨论，收获颇丰。（1）甲小组同学从量词入手，写了一段发言材料，请您再举一例，并加以适当的解释，使材料更加充实丰富。汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。如一“眼”井，那水汪汪的井可不就是

44、大地的眼眸吗？如一“壶”漂泊，那一壶醇酒承载着游子多少乡思啊。又如一“脸”笑，那亲切与喜悦超越眉眼，充分地展现在整张脸上，一“怀”愁绪，愁绪原本无形，它已多到排解不开，盈满胸怀，是多么形象啊。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹出来了，这实在是中国人的智慧。（2）乙小组同学从汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解。如：选-走在前面的人，更有选择的余地。舒-善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。请你从“拓”“劣”“盼”三个字中任选一个写出你的理解。拓：亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地。【答案】（1）一脸”笑，那亲切与喜悦超越眉眼，充分地展现在整张脸上；一怀愁绪，愁绪原本无形，

45、它已多到排解不开，盈满胸怀，是多么形象啊！（2）拓：亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地。劣：遇到事情总想着少出力你就会比别人差盼：分开两地，望眼欲穿，期待相聚。【解析】【分析】（1）本题考查了句子仿写能力。我们要分析原句的格式；如（比喻词语）一眼”井（数量名词），那水汪汪的井（有重叠字的名词短语）可不就是大地的眼眸（偏正短语）吗。我们写的句子也要与此句格式相同。（2）本题考查了对汉字形旁和字形的理解。回答该题时，一定联系该字的意义和偏旁还有声旁来回答，不能杜撰其意义，要真实。答案：（1）一脸”笑，那亲切与喜悦超越眉眼，充分地展现在整张脸上；一怀”愁绪，愁绪原本无形，它已多到排解不开，盈满胸怀，是

46、多么形象啊！（2）拓：亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地。劣：遇到事情总想着少出力你就会比别人差盼：分开两地，望眼欲穿，期待相聚。【点评】开展语文综合性学习的基本做法有：1、每次活动的主题要突出，目标要全面。综合性学习的目标，不仅要注重学生听、说、读、写等能力的培养，还要重视学生收集、运用、创造信息能力的训练，还要关注学生的合作和创新精神、竞争意识、情感熏陶、品德教育、心理素质训练等。2、每次活动要调动全体学生，形式要多样。可采取竞赛、表演、辩论、游戏、赏析、研究等形式。由于语文综合素质的形成，是长期努力和刻苦的结果，这就要求我们在日常的教学中还要注意引导学生关注以下几个问题：1、关注科学、人文

47、和自然、社会、人生以及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域的综合性知识表述。2、关心学校、本地区和国内外大事。就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。3、注重实践活动的参与，并在其中发挥个人的聪明才智，同时把自己在活动中的设计、体验和收获，用文字表达出来。4、按照课程标准的要求，每年读23部名著，以扩大阅读范围，拓展自己的视野。5、注意题干要求，抓住要点答题。主要是抓问题和答题提示部分的关键词。6、根据所设情境，恰当表达。既要积极调用积累，充分发挥创意，更要注意语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。15 .阅读下面文字，按要求答题。夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如（n6n）竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终&。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色-收获之已有而希望还未尽，正是一个承前起后口生命交替的旺盛。(1)给划线的字注音，根据拼音写汉字。nen以满竹(2)找出文段中的两个错别字并改正。改为,改为(3)在文段方格内加上标点符号。(4)仿照画线的语句，发挥想象