生肖小泥塑优质课教案

1、生肖小泥塑优质课教案课型：新课教学目标：1、知识与技能：通过生肖小泥塑的制作，使学生进一步掌握立体动物造型的 一般规律。2、过程与方法：通过观察了解十二生肖的特点，通过捏、压、刻等技能的学习， 使学生掌握超轻粘土艺。3、情感态度与价值观：通过学习让学生感受制作带来的快乐，制作的作品可以摆在自己 的房间装饰屋子。教学重点：生肖形体的制作及装饰。教学难点：表达意图的准确性和独创性、泥塑手法的多样性。教学准备：超轻粘土、刻刀。教学过程：一、组织教学、检查学生用具准备。（1分钟）主要检查学生用具准备情况，为新课学习和顺利完成作业奠定基础。二、创设情景：激发探究、出示泥塑作品。导入：下面我给大家看一组，

2、我亲手做的作品。你们瞧！这是什 么呀？这是十二生肖中的几个生肖小动物， 上节课我们已经学习了泥 塑的制作方法，今天我们进一步学习生肖小泥塑。设计意图：用实物激发兴趣，导入新课。三、新课传授：（30分钟）1、提问十二生肖都有哪些动物？2、同学们的生肖是什么？生肖小泥塑说课教案3、说出自己生肖的结构特点。4、分组竞赛制作：要求：（1）每4人一组，做一种生肖形象。 （2）生肖形象要美观，表面要光滑、圆润。（3）比质量、比速度、 比团结合作。（4）时间20分钟。设计意图：导出学生的生肖是什么，为下一步生肖泥塑做准备， 对以前学过的制作方法的巩固，培养学生动脑、动手的能力，发展具 有个性的表现能力，传递

3、自己的思想和情感，培养合作精神。5、小组制作教师巡视辅导，及时表扬制作有特色的作品。四、作品讲评：（8分钟）1、学生点评各组的生肖泥塑。2、教师点评：表扬合作好的、有独特创意的各小组成员，让他 们讲讲构思和制作最成功的地方，树立自信，培养学生的竞争意识。设计意图：使学生体验美术活动的乐趣，感受成功的喜悦，进一 步发展美术实践能力，形成基本的美术素养。五、小结：（1分钟）泥塑作为一门传统工艺，在我国传承已久， 如今以一种全新的方式将其呈现，这是创新的体现同时同学们也在制 作的过程中学会了团队合作、分享与展示，这更是大家收获最多的地 方，也为下节课的学习打下了基础。六、板书：生肖小泥塑一、十二生肖

4、：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。二、结构特点：头、身体、四肢、尾巴。三、竞赛要求：表面要光滑、圆润，比质量、比速度、比团结合 作。各位领导、老师：你们好！今天我说课的题目是生肖小泥塑，根据学生的实际情况，我 从以下几个方面进行说课展示。一、设计理念：泥塑课是美术课中重要的组成部分，学生在泥塑课中表现出极高 的兴趣，在玩中学、寓教于乐的课堂他们非常喜欢，在泥塑课上，学 生可以感受泥土的特性，估值手能创造美的乐趣，将童稚娱乐活动融 于美术学习活动中，教师可以充分利用泥塑课的优点来调动学生的兴 趣，在快乐中让学生们想象力与创造力得到充分发挥。二、教材分析：泥塑，是中国一种古老常见的

5、汉族民间， 本单元的泥塑造型课在 延承传统工艺的基础上，采用超轻粘土作为原材料，制作更为方便， 而且更为环保健康，本单元分三阶段进行，第一阶段为前期准备，了 解泥塑的历史、新知识的讲解：第二阶段是分工制作，分组，确定主 题进行制作，第三阶段为总结汇报展示阶段。今天将针对第二阶段的 内容来开展本次课题。本次泥塑课题着重培养孩子的设计创新意识及 团队合作能力，在本学期学习中占据比较重要的位置。教学目标：1、知识与技能：通过生肖小泥塑的制作，使学生进一步掌握立体动物造型的般规律。2、过程与方法：通过观察了解十二生肖的特点，通过捏、压、刻等技能的学习， 使学生掌握超轻粘土艺。3、情感态度与价值观：通过

6、学习让学生感受制作带来的快乐，制作的作品可以摆在自己 的房间装饰屋子。教学重点：生肖形体的制作及装饰。教学难点：表达意图的准确性和独创性、泥塑手法的多样性。三、学情分析：高二的学生对泥塑的知识掌握的甚少， 优秀作品看多了，知道的 就多了，泥塑造型的方法掌握的多了，制作的技巧和能力也就提高了， 我从欣赏和收集资料入手，传授给学生泥塑的基本方法，从而比较容 易的掌握本课知识。四、教学过程：（一）、组织教学、检查学生用具准备。主要检查学生用具准备情况，为新课学习和顺利完成作业奠定基础。（二）、创设情景：激发探究、出示泥塑作品。导入：下面我给大家看一组，我亲手做的作品。你们瞧！这是什 么呀？这是十二生

7、肖中的几个生肖小动物， 上节课我们已经学习了泥 塑的制作方法，今天我们进一步学习生肖小泥塑。（三）、新课传授：2、提问十二生肖都有哪些动物?2、同学们的生肖是什么？3、说出自己生肖的结构特点。4、分组竞赛制作：要求：（1）每4人一组，做一种生肖形象。 （2）生肖形象要美观，表面要光滑、圆润。（3）比质量、比速度、 比团结合作。（4）时间20分钟。5、小组制作教师巡视辅导，及时表扬制作有特色的作品。（四）、作品讲评：1、学生点评各组的生肖泥塑。2、教师点评：表扬合作好的、有独特创意的各小组成员，让他 们讲讲构思和制作最成功的地方，树立自信，培养学生的竞争意识。（五）、小结：泥塑作为一门传统工艺，在我国传承已久，如今 以一种全新的方式将其呈现，这是创新的体现同时同学们也在制作的