走一步学案全面版

1、课题：走一步再走 备课人：侯晓林兆麟初级中学初一学年语文学科学案课型：新授课授课时间：第一周审核人：学案编号：7-1-1-A学法指导 用笔圈画 目标，明 确学习内 容。学习目标:1、感知课文内容复述故事情节2、解课文中以小见大，以实寓虚、由事推理的记叙方法。初步学会分析记叙文章中的情事论理及其详略安排，注意学习和运用描写心理活动的词语。3、与在山的那边进行比较阅读。4、联系自身生活体验，感悟人生哲理学习重点、难点：从生活体验中去品味其中蕴含的生活哲理课时安排：2课时知识链接一、作者和背景简介:走再走，原名悬崖上的一课，作者莫顿亨特（美）选初一语文，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，

2、由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，激励他一步一步的走下来。亨特信心大增,步地爬下来，终于脱险。作者通过在自己身了解作家 和写作背 景有利于 理解文1、读准下列字词的读训诫 耸立 纳罕瘦骨嶙峋 小心翼翼 2、给下列形似字注音。日 。迂回 凝视 心惊肉跳 啜泣 头晕目眩耸立呐喊点缀1毛茸茸纳罕上发生的一件事写出了无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一个大困难。二、记叙文六要素简介：教学过程一、初读课文，说一说。3、分别写出下列各形声字同声旁的字，并组词。小组内互.查，将错二、浏览课文，找一找。（1）时间（2）地点误用红笔改正。五分钟完（

3、3）人物（4）起因成。（5）经过（6）结果三、再读课文，思一思。1、复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。2、在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”是什么意思?3、一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？4、为什么不要想着距离有多远？四、创意解读，议一议。1、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？2、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？可以依据文章的内3、评论杰利和四个孩子。容深入分析问题4、父亲教孩子脱险的方法有什么现实意义？5、本文的写作特点。五、拓展延伸，写一写。生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎么处理的？有什么经验教训？（用200字左右的文

4、字叙写一下自己的“冒险”经历）兆麟初级中学初一学年语文学科学案（附答案）课题：走一步再走一步课型：新授课授课时间：第一周备课人：侯晓林审核人：学案编号：7-1-1-A学法指导 用笔圈画 目标，明 确学习内 容。学习目标:1、感知课文内容复述故事情节2、解课文中以小见大，以实寓虚、由事推理的记叙方法。初步学会分析记叙文章中的情事论理及其详略安排，注意学习和运用描写心理活动的词语。3、与在山的那边进行比较阅读。4、联系自身生活体验，感悟人生哲理学习重点、难点:从生活体验中去品味其中蕴含的生活哲理课时安排：2课时知识链接、作者和背景简介:走再走th.少，原名悬崖上的一课，作者莫顿亨特（美），选初一语

5、文，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，激励他一步一步的走下来。亨特信心大增,th.少步地爬下来，终于脱险。作者通过在自己身了解作家和写作背景有利于理解文上发生的一件事写出了无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决,就解决了一个大困难。二、记叙文六要素简介： 时间地点人物起因经过结果教学过程、初读课文，说一说。1、读准下列字词的读音x in ji e 训诫 n a h n纳罕 加g耸立 shdu g饰u迂回 in x m xing sh i凝视 chu啜瘦骨嶙峋 in j mg r du ti心惊肉跳

6、do*xu头小组内互查，将错误用红笔2、给下列形似字注音耸立sg(呐喊ndj点缀zhui，毛茸茸rmg纳罕nd啜泣chuo3、分别写出下列各形声字同声旁的字，并组词。，待侍*侍I二、浏览课文，,菜改正。五 分钟完 成。(1)时间明确：七月里一个闷热的日子(2)地点明确：费城(3)人物明确：我，五个小男孩，父亲。(4)起因明确：天气闷热，玩弹子游戏玩厌了，找新花样来玩儿。(5)经过明确：我和几个小伙伴一块爬悬崖，中途他们离我而去。我因害怕上不能上，下不能下的事情。(6)结果明确：走一步，再走一步脱险可以依据 文章的内 容深入分 析问题三、再读课文，思一思1、复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活

7、哲理。明确：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。2、在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”是什么意思？明确：在人生的道路上，走了一步再走下一步，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。3、一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？明确：关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。4、为什么不要想着距离有多远？明确：在人生道路上，面对困难，“走一步再走一步”这种人生经验，给人以战胜

8、一切艰难险阻的信心。四、创意解读，议一议。1、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？明确：结合自身从正面帮助友爱的角度谈2、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？明确：展开想象切合实际谈3、评论杰利和四个孩子。明确：杰利还是富于友情的，其他四个孩子则有些恶劣，没有患难与共的爱心。4、父亲教孩子脱险的方法有什么现实意义？明确：结合不要溺爱孩子，孩子遇到困难要指导鼓励等。5、本文的写作特点。明确：开头的说明和末尾的点题是略写。当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。写“我”爬悬崖的过程详写，详写“我”怎样在父

9、亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写，详写“我”的行动与心理。本文写作上详略得当。五、拓展延伸，写一写。生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎么处理的？有什么经验教训？（用200字左右的文字叙写一下自己的“冒险”经历）明确：结合自己的亲身经历去写2011福建福州中考满分作文（1篇）小少,用正少我们正走在一片灌木丛生的原野里。小路边的荆棘和旁逸的小树枝不时勾住我们的脚。眼前尽是迷人的景色。虽已深秋，但灌木仍郁郁葱葱，在这“一叶落不知天下秋”的季节里别有一番情趣。更为别致的是灌木上结着鲜红的、大小不一的浆果，犹如阳光下的溪水，流光闪闪的，令人眼花缭乱。我们约定沿途各自采摘一枚浆果，在仅有的一次

10、机会看谁能摘到一颗较大的浆果眼前的浆果，颗颗红得连汁都快滴下来，令人垂涎欲滴，十分诱人。秋风拂过，果子摇晃不定，像咧着嘴喊着“我较大，我较大”，似乎在争抢着要让我这个伯乐发现。我一边四处搜寻着，一边想着怎样才能找到一颗自己满意的、又红又大的浆果。相信自己的眼光，坚持下去，一定会找到一颗较大的浆果的。我信心百倍。我寻找着，在繁星般的浆果中挑选着。脚下的路越来越难走，树枝不时调皮地在脸上“亲”几下，汗水抚摸着红红的“口印”如刀割般难受。绊倒了好几次的我越走越无耐心，眼前景色不再诱人，在这红彤彤的果海中我举棋不定。望着走在前面的同伴们兴高采烈的样子，心里焦躁得很，真想随便选一颗了事，省得在这里活受罪

11、。可一想起开头我“雄心壮志”的样子，一想起那颗浆果说不定在前方等我去摘，兴致顿时又来了，会的，会找到自己满意的。我又朝前艰难地走去。可是，事情并不那么简单。路已走了一半多了，我却还未挑到自己满意的那一颗浆果。我不由得又焦灼起来，这时，耳边响起了另一个声音：“走一步，再走一步，严肃对待这仅有的一次机会，作出最大的努力，好好地在这里万里挑一吧！“我停下来，望了一会儿，欣赏那棉絮般美丽的云朵，让自己的心再次趋于平静，恢复自信突然眼前一亮，这不就是我要找的那颗吗？在这一带众多的浆果中最惹眼、最硕大的。它在枝头，像是在招呼着我。我轻轻地伸出手，小心翼翼地摘下，激动的心情难以描述一一终于得到我历尽艰辛所追

12、求的东西了。捧着浆果，我悟出了：生活不也是这样吗？为了得到心目中所企盼的“浆果”，就应该“走一步，再走一步”。理想是美丽的。但没有自身的努力拼搏，理想是永远“可望不可即”的。我回望着那一片起伏的原野，再看看手中的浆果，脚下的路越走越坚定了，路会越走越难走的，但我不在乎。因为，远处有更加美好的未来在召唤我！你曾落过的泪，最终都会变成阳光，照亮脚下的路。（舞低杨柳楼心月歌尽桃花扇底风）我不去想悠悠别后的相逢是否在梦中，我只求此刻铭记那杨柳低舞月下重阁，你翩若惊鸿的身影，和那桃花扇底悄悄探出的半面妆容与盈盈水眸。用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花

13、蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。你必得一个人和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、生命之微、时间之贵我一直以来都弄不明白，为什么不管做了多么明智合理的选择，在结果出来之前，谁都无法知道它的对错。到头来我们被允许做的，只是坚信那个选择，尽量不留下后悔而已。看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？每一个黄昏过后，大家焦虑地等待，却再也没有等到月亮升起。潮水慢慢平静下来，海洋凝固成一面漆黑的水镜，没有月亮的夜晚，世界变得清冷幽寂但是，最深的黑夜即将过去，月亮出来了记忆的冰川在岁月的侵蚀下，渐渐崩塌消融。保持着最初的晶莹的往事，已经越来越稀少

14、。灼灼其华，非我桃花。苍苍蒹葭，覆我其霜。芦荻不美，桃花艳妖。知我怜我，始觉爱呵。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来孤独，寂静，在两条竹篱笆之中，篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。一袭粉色拖地蝶园纱裙，长发垂至脚踝，青丝随风舞动。眸若点漆，水灵动人，冰肤莹彻，气质脱俗，眼波转动间却暗藏睿智锋芒。淡雅如仙，迎风而立的她，宛若来自天堂的。暖有时候猛烈地指责别人说谎，其实是太渴望那消息真实。原来时间也会失误和出现意外，并因此迸裂，在某个房间

15、里留下永恒的片段。尘世里，总有些什么，让我们不自觉地微笑，使我们的坚硬，在一瞬间变得柔软。婴儿的梦呓，幼童的稚语，夕阳下相互搀扶的老人那天黄昏，紫岚在栖身的石洞口默黩地注视着落日。余晖变幻着色调，嫣红、水红、玫瑰红，转瞬便消失在天涯尽头；草原被铅灰色的暮霭垄断了，苍茫沉静。孔明灯真的很漂亮，就像是星星流过天河的声音。你既然已经做出了选择，又何必去问为什么选择。原来岁月太长，可以丰富，可以荒凉。能忘掉结果，未能忘掉遇上。我不可抑制地在脑海勾勒这样的景象：黄昏。风。无垠的旷野。一棵树。就那么一棵树，孤零零的。风吹动它的每一片叶子，每一片叶子，都在骨头里作响。天高路远，是永不能抵达的摸样孤单时，仍要

16、守护心中的思念，有阴影的地方，必定有光最好的时光，是经由记忆粉饰的过往。我们会不由自主地忘记伤痛，欢天喜地地投向下一个天国。过往的人事，在前行的途中偶尔显身于记忆，又不可挽留地悄然远去。谁也阻止不了忘记的步伐每一次的离别都在夏天，明明是最火热的季节，却承载着最盛大的离别。睡着你的秘密，醒着你的自由。它的篱笆结实而疏朗，有清风徐徐穿过。人生有很多选择，一个选择又决定下个选择，所以，选择的时候只要是自己内心所想的，也值了，怕的就是，明明不愿意，又不得不选择。人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的

17、青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风扶雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年；晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执著，这是晚晴的暮年人都说顺其自然，其实一点都不是，而是实在别无选择的选择。有个地方，名为汴梁，那年桃花肆意，旧年，桃花消散在汴梁。桃花十八年，繁华却现，桃花盛开三千夜，只需花颜亦墨离。那个汴梁有个童谣：桃花屋外飞满天，桃花谷里醉缠绵。桃花屋内冷桃茶，夭夭桃花葬桃恋。问桃花十八为几年，不谈墨离负花颜，江河暗流痴情魂，温柔十里桃花人。竹马青梅，亦是无猜，满眼繁花，只为那十八年的傻傻等候，公子俊秀，书画幔纱，唯有流逝一瞬，继过千年。1、起地你出小起时，我们手牵

18、手，看过声地你一棵树的叶子，闻过声地你一朵花香。夏日如格成我实每我们一实每吃孩把发一冰激凌一实每在绿茵道上玩会也嬉闹。我们不实把发一零食和啤酒，坐在广时说的大草作把上看电影。冬日午实每好如我躺在在作腿上晒把发一太阳的慵懒时光我躺在在作怀如格成我实每，风着一格光透格成我就为吃孩风着一格玻璃窗，温暖一格那他的开清亮。实每好如来作把图上几公分的距离，成了我们那他也也天过却法跨越的海角开天觉涯。小小的白纸上记录着我们的曾经虽然有的时候真的相信的未必开花结果可是那本子里记录的快乐与我们的青春与泪水与那时的我们，还谈论着自己的青春、年少与梦想记得那一年你的离开我在夜里痛哭了一场那天，你的作文被贴在最显眼的

19、地方当我们蜂拥来到你的作文旁却只得到你要走了的消息可你却不彻底磨灭我们的希望你说过你会回来我相信你所以我就傻傻的等着一年又一年，就这样两年时光飞逝正当我要忘记你时，你回来了那时我真的很高兴好像冲上讲台，拥抱一下你问问你，这几年过得好吗本上的荷花提醒着我们要出淤泥而不染更要濯清涟而不妖是你让我懂得了友情的可贵我们一定会却见的“你想要我追那只风筝给你吗?”他的喉结吞咽着上下蠕动。风掠起他的头发。我想我看到他点头“为你，千千万万遍。”我听见自己说。然后我转过身，我追。它只是一个微笑，没有别的了。它没有让所有事情恢复正常。它没有让任何事情恢复正常。只是一个微笑，一件小小的事情，像是树林中的一片叶子，在惊鸟的飞起中晃动着。但我会迎接它，张开双臂。因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花；而也