摆一摆想一想说课稿

1、摆一摆想一想说课稿一、说教材摆一摆想一想是一个纯数学探索实践活动课。这个教学内容是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。通过学生用棋子摆一摆，进一步认识 100以内数的组成、数位和位值的概念。一年级 的学生刚接触100以内的数，最基础的知识是数的顺序；要弄清楚同一个数字放在不同的数位上，表示出 来的数就不同；还要弄清楚一个数的组成，它可以分成两个不大于9的数（或两个数字）之和。鉴于学生的年龄小，以上内容学起来较难理解，这个实践活动充分利用儿童喜好动手玩的心理，把好玩的习惯引导 到学习上，设计出生动有趣形象的“玩法”，使儿童在动手操作中感悟100以内的数和领会、理解有关的基础知识，并

2、得到美的感受。这节课就是使抽象枯燥的数让学生“玩”出数学道理来。教科书出示了活动的两个范例，学生可以仿照教科书上的样子进行活动。首先由小精灵提出问题：“能用2个表示不同的数吗？" （由于到目前为止，学生学过的数只限于100以内，所以这里的数只指一位数和两位数。）下面展示了四名学生小组活动的情景，其中三名学生在数位表上摆圆片，根据十位和个位 上圆片的数量说出摆出的数，例如，两个圆片都放在个位，说明个位上数字是2,这个数就是2;两个圆片都放在十位，说明十位上数字是2,个位数是0,这个数是20;十位和个位各放一个圆片，说明十位数和个位数都是1,这个数就是11。另外一名学生通过列表的方式把这

3、三种答案综合起来，表的左边是所用 的圆片数，右边是摆出的三个数。在这里，要求学生理解不同数位的位值概念（十位上的2表示2个十，个位上的2表示2个一），同时熟练掌握2的组成（和是2的加法）：2=0+2, 2=1 + 1, 2=2+0,就能不重复、 不遗漏地摆出、说出所有答案。接下来，用同样的方法，用 3个摆出不同的数。三名负责摆的同学已经摆出3、12、21这三个数，负责列表的同学已经把他们的答案都写在纸上，但认为还有没摆出来的数，提示学生思考除了上面这三个数，用3个还能摆出什么数。接下来，小精灵提出问题“用4个、5个,分别能表示哪些不同的数？”提示学生用同样的方法实际摆一摆，把列表中的其他情形补

4、充完整。最后，教材让学生不用摆，说 出用9个能表示哪些数。这就要求学生在摆的过程中找出规律，利用归纳的方法来得出答案。根据新的课程标准的要求，学生特点和教材特点， 我从情感、能力、知识三方面制定本课的教学目标：（1）通过这个实践活动，使学生从中体验学习数学的乐趣，激发学生学习的情感和探求知识的欲望， 培养学生合作的意识和竞争的心理，树立学习的自信心。（2）通过探索活动，培养学生合作的意识和观察能力、形象思维能力和语言表达能力以及初步的归 纳和抽象思维能力。（3）通过这个活动，使学生巩固对100以内数的认识，让学生在主动探索的过程中，学会归纳整理。二、说教法、学法由于本堂课是一节数学活动课，主要

5、以学生活动为主，所以本堂课主要采取小组合作活动的形式，学 生自主探索，合作交流，教师只是起着一个引导者的作用。三、教学过程按照以上教学目标，我对本课进行了下面的设计。1 .复习铺垫。由于这个活动要求学生对数位和位值的概念比较熟悉，所以在开始活动前，我就利用数位表和计数器对相关知识进行复习。 例如，计数器的十位和个位都是两颗珠子，让学生说一说着两颗珠子分别代表什么。2 .激发兴趣，探索求知。利用学生熟悉的两个可爱的小精灵聪聪和明明提问题来引入新课。例如，这两个数学王国里的小精灵也来参加我们这个活动了，以此激发学生的学习兴趣。在探索知识的过程中，注意发挥四人小组合作，注 意面向全体学生，人人动手操

6、作，让多种感官参与学习， 让学生在自主探索与合作交流的学习中获取知识， 体验成功的快乐。3 .导放结合，培养学生的能力。在这个活动中，我注意尽量多给学生留一些活动的空间和时间，让学生去观察，去思考，去发现规律，去归纳整理。努力做到：凡是学生能解决的问题，师决不代替；动手让学生做，动口让学生说。学生通过 动手实践，自主探索与合作交流等方式去获取知识，达到培养学生多种能力的目的。总之，这节课的设计以“学生的发展为本”的教育理念为指导，努力遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，让学生能够积极主动的参与教学全过程，让学生学的轻松，充分发挥主体作用，发觉自己的聪明才智.谈话激趣师：今天有那么多老师来听课

7、，大家高兴吗？那么老师要看一看我们班哪个小朋友表现最好，最聪明,最爱动脑筋，能得到老师发的智慧花。复习铺垫1 .数位顺序。2 .师：首先，老师提一个问题，前边我们学过了100以内数的认识，谁能告诉大家，数位顺序哪边起第一位是个位，第二位是什么位？第三位呢？师：个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？3 .用计数器拨数。师：现在老师在计数器上拨一个数，看仔细，十位和个位都拨上2个珠子，这个数是多少？谁能说一说这两个数位上的2分别代表什么？（学生回答。）你说的真好，大家给他鼓鼓掌。师：现在请小朋友们拿出你的计数器，我说数你拨珠，注意要边拨边说4, 13, 22, 31, 40。生：4

8、,个位拨4。13,十位拨1,个位拨3。22,十位拨2,个位拨2。师：刚才小朋友们在拨这几个数时，你有什么发现？上的数加起来都是 4。每个数与前面相邻的数相比，都是个位少一，十位多一，相差都是9。）师：你们说的真好！听了你们的发言老师真高兴，大家给他鼓鼓掌。下面请你们把计数器放在桌角，把数位表和准备的圆片拿出来，我们来搞一个有趣的活动。这个活动我们就叫“摆一摆，想一想”（出示 课题）。在这个活动中大家要善于动脑筋，找规律，使我们的活动进行的又快又好。激发兴趣，合作求知师：瞧！我们的好朋友谁来了？（聪聪和明明。）这两个数学王国里的小精灵呀，也来参加我们的活动了。（出示问题。）看，聪聪给我们提问题了

9、 “你们能用2个圆片表示不同的数吗？”1 .用2个圆片摆数。师：大家能不能呀？提醒一点，到目前为止，我们学过的数只限于100以内。所以，在数位表上只能摆一位数和两位数，不摆三位数，大家开始，用2个圆片看能摆哪几个数？师：摆好的同学，谁来告诉大家你是怎么摆的？要说清楚，你把圆片放在哪一个数位上，这个数是多 少？预生1:我把2个圆片都放在个位上，就是 2。生2:我把2个圆片都放在十位上，个位上没有，就是20。生3:我把1个圆片放在十位上，1个放在个位上，就是 11。板书：2个圆片。2, 11, 20。师：大家想一想，为什么 2个圆片摆在个位上得到的数是2?而摆在十位上得到的数是 20呢？生4:因为

10、摆在个位上表示 2个一，所以是2,而摆在十位上表示 2个十，所以是20。师：你讲的真好！大家给他鼓鼓掌。接下来，我告诉大家，看！咱们另一个好朋友小精灵也来凑热闹了，他是谁呀？（明明）对，小精灵明明他也要给大家提问题（出示问题）。（1）你能用3个圆片表示不同的数吗？大家能回答他吗？ （2）用3个圆片摆数，请动手摆一摆，看能摆出几个数？说一说你是怎么摆的？板书：3个圆片，3, 12, 21, 30。师：从刚才摆的这两组数中，你发现些什么？怎样才能知道摆出的数不遗漏？回答的真好（鼓掌），你真聪明。2 .用4个圆片，5个圆片摆数。师：看，这两个小家伙又给大家提出了更难的问题“用4个圆片，5个圆片分别表

11、示哪些不同的数”。好！大家真勇敢！你们不怕困难，勇于探索的精神让老师佩服。3 .小组合作，共同探索。师：下面，咱们分四个小组合作，共同研究讨论几个圆片都能摆出哪几个数。每一小组老师发一个汇总表，分工合作，3个同学在数位表上摆圆片，小组长在汇总表上作记录，表的左边是圆片的个数，右边 是摆出来的数。师：注意：作记录的同学要综合你们小组这三个同学摆的数。不要有重复的数。比比看，哪一组摆的又快，写的又好，写字的同学字要大一些，写工整，活动开始。（教师巡视。）师：大家在摆的时候呀，要善于动脑筋，善于发现规律，这样摆起来既快，又不容易遗漏。4 .学生汇报。师：4个圆片能摆出哪几个数，哪一组给大家汇报？生：

12、我们用4个圆片摆出了 5个数（板书：4个圆片，4, 13, 22, 31, 40）。师：介绍介绍经验，你们怎么摆的这么快。（表扬这一组。）师：5个圆片能摆出哪几个数？（板书：5个圆片，5, 14, 23, 32, 41, 50）哪一组要补充？5 .勇于想象，探索规律。师：从刚才小朋友们用圆片摆数的过程，你发现有没有规律？下面我们不摆圆片，能不能在脑子里想 摆圆片的方法，直接写出 6个圆片，7个圆片，8个圆片，9个圆片都能表示哪些数？好，四个人合作， 看哪一组填写的又快又好！学生汇报，教师板书（略）。总之，要鼓励学生开动脑筋，想出尽可能多的方法，并形成交流。师：是不是所有的小组都摆完了，四人小组

13、长请到前面来，把你们组的作品展示给大家，大家互相评 一评好吗？师：大家都摆完了吗？ 一齐看黑板，从以上我们所摆的圆片个数和写出来的数来看，同学们观察到有 什么规律了吗？谁能说一说。小结师：谁能说一说今天研究的什么？你都有哪些收获？希望大家在今后的学习中要学会观察，善于动脑,发现规律，使我们的学习能提高效率。小升初数学模拟试卷、选择题1 .把一个棱长3分米的正方体，切成两个相等的长方体，增加的两个面的总面积是（）平方分米。A. 18 B . 9 C . 36 D .以上答案都不对2 . 5克盐溶解到45克水中，盐与盐水的质量比是（）。A. 1 ： 8B. 1 ： 9C. 1 ： 10D, 5 ：

14、 503 .圆锥的侧面展开后是一个（）A.圆B.扇形C.三角形D.梯形4. 一个圆柱与圆锥体的体积相等，圆柱的底面积是圆锥体的底面积的3倍，圆锥体的高与圆柱的高的比为（）A. 3: 1B. 1 : 3C. 9: 1D. 1 : 95.圆柱的侧面展开后是一个正方形，那么这个圆柱的（）一定和高相等.A.直径B.半径C.底面周长6 . 80X1.5%=（）A. 1.2B. 10C. 500D. 0.8757 .明明今年a岁，东东今年a+4岁，再过x年，他们相差（）岁.A. aB. 48.如图大长方体表面涂上颜色，切开成36个小长方体，有（C. x）个小长方体有2面有颜色.C. 18D. 199.运输

15、队的大卡车每次可运10吨，收费200元，小卡车每次可运 4吨，收费90元。有62吨货物要一次运走，运输队安排了不同的出车情况，哪种最省钱？ （）A. 6辆大车，1辆小车B. 5辆大车，3辆小车C. 4辆大车，6辆小车 D. 3辆大车，8辆小车10 . 一辆卡车停在停车场上，它所占的车位面积大约是18。（）A.米B.平方分米C.平方米D.立方米二、填空题11 .三个数的平均数是 30,其中两个数是 24和16,第三个数是 。12 . 3名工人5小时加工零件 90件，要在10小时完成540个零件白加工，需要工人 人.13 .三个同学到少年宫参加课外活动，但活动时间不相同，甲每隔3天去一次，乙每隔5

16、天去一次，丙每隔9天去一次，上次他们三人在少年宫同时见面时间是星期五，那么下次三人同时在少年宫见面是星期 .14 .游泳池里，一些学生在学游泳，男同学一律戴蓝色游泳帽，女同学一律戴红色游泳帽.有趣的是，在每个男同学看来，蓝色游泳帽与红色游泳帽一样多；而在每个女同学看来，蓝色游泳帽多一倍.那么游泳池里有个学生在学游泳.15 .求组合图形的面积要用 、的面积公式。16 .在一张比例尺是 '的建筑图纸上，量得一座楼的长是6分米，这座楼的实际长与宽的比是3：1,100这座楼实际占地面积是 平方米.17 .如图中阴影部分面积占长方形面积的 .18 .把9米长的铁丝平均分成 5段，每段占全长的（

17、）,每段长（）米。831，119.一时=（）分，500平万分米=（）平万米，-千克=（）克。4820.李老师早上9时骑电动车从学校出发去相距4千米的教育局办事。如图，横轴表示李老师用的时间,纵轴表示李老师从学校到教育局的这段距离。（2）李老师在教育局停留的时间是（）分（3）李老师从学校去教育局的速度是每小时（）千米（4）李老师返回时的速度比去时的速度每小时快了（）千米（5）李老师返回学校时间是上午（）时。三、判断题21 .假分数的倒数一定是真分数. .（判断对错）22 .圆柱的体积一定，它的底面积和高成正比例。（）23 .三角尺的最大角是钝角。（）24 .在表示数的直线上，左边的数总比右边的数

18、大.（）25 .两个长方形的周长相等，它们的面积也一定相等。（）四、作图题26 .在阳光小区东面 50米的地方有一超市，西边 30米处有一所学校，请你用分别标出超市和学校的位阳光小区五、解答题1，27 .小芳放学回家需15分钟，小红放学回家需 20分钟，已知小红回家的路程比小芳多一，小芳每分钟15比小红多走32米，那么小红回家的路程是多少米?28.调查六年级300名学生的运动爱好，分布情况如下图:(1)喜欢其它的有多少人？(2)喜欢跳绳的比踢键的多多少人？29 .强强和丽丽共有奶糖 40粒，强强比丽丽少 6粒.强强有奶糖多少粒？(用方程解)30 . 一个圆柱形橡皮泥，底面积是12cnf,高是5

19、cm.如果把它捏成同样底面大小的圆锥，这个圆锥的高是多少？A时乙恰好跑到 B.继续跑若甲追上乙时31 .如图，在长为 400公尺的环形跑道上，A、B两点之间的跑道长 100公尺.甲从 A点、乙从B点同时出发相背而跑.两人相遇后，乙即转身与甲同向而跑，当甲跑到甲从出发开始算起共跑了多少公尺？8厘米，这根分针走一圈，针尖走过的路程是多少厘米?33 .列式解答,4 2A 1 ,一 “ 一从2胃的倒数中减去1方除以4K的商，差是多少?六、计算题34 .解方程(1) x-4.07=30 %(2) 2 x+ 1 x=2654(3) ”=20.5 0.235.简便计算(要求写出简算过程)3 41+-+0.2

20、5 4 9927X - '26、选择题题号12345678910答案ACBCCABABC填空题5012.13.14.15.长方形正方形 三角形平行四边形梯形16.120017.18.19.12520.9 时 30 分 70 8 4 11判断题22.23.错误24.错误25.四、作图题26.解:10 <阳北小区五、解答题27. 2560 米28. 45 人； 45 人29. 17 粒30. 15厘米31. 1000 公尺32. 24厘米六、计算题34. (1)x=4.37;(2)x=40;(3)x=0.3 35.小升初数学模拟试卷一、选择题1 .推导圆面积公式时，把圆转化成近似的长

21、方形，这个长方形的周长比圆周长大（A.兀 rB.dC.rD.兀 d2 .五一假期快到了，小明准备和爸爸妈妈一起去北京旅游。出发前，小明和爸爸妈妈需要去超市买一些I旅游必备用品。小明要用8分钟，爸爸比小明多用 工的时间，妈妈花的时间要比爸爸长2分钟。要使三人等候时间的总和最少，应按（）的顺序购物，最少要（）分钟。A.爸爸一妈妈一小明，64B.爸爸一小明一妈妈，46C.小明一爸爸一妈妈，56D.妈妈一爸爸一小明，303 .在下图中，以直线为旋转轴，可以得到圆柱的是（）。L卜-.一A.B.C.D.1 A卜一二 _4 . 500克盐水中含有 50克盐，那么盐和水的重量比是（）A. 1:9B. 1: 1

22、0C. 1 : 11D. 1 : 125.在比例尺是1:3000000的地图上，量得 A、B两港距离为12厘米，一艘货轮于上午 7时以每小时24千 米的速度从 A港开向B港，到达B港的时间是（）A. 16 点B. 18 点C. 20 点D. 22 点6 .把一个圆柱削成一个和它等底等高的圆锥，削去部分的体积是圆锥体积的（）A. 3倍B. 2倍C. 1倍7 .甲乙两队共运一堆货物.甲队单独运8小时运完，乙队单独运 12小时运完，甲队先运 2小时后，然后乙队单独运.还要（）小时运完.A.B. 9C. 3D. 108 .把一段长600米的路按2: 3的比例分成两段，则两段长依次为（）A. 240;

23、360B. 360; 240C. 240 米；360 米9 .如图，绿色长方体、黄色长方体与红色正方体拼成一个大正方体，已知绿色长方体上底面积为16dm2,黄色长方体上底面积为 1200cm：则大正方体体积是（）dm3A. 512B. 215C. 216D. 61210 .如图所示，如果甲校共有学生1200人，乙校共有学生1500人，那么女生多的学校是（）厂,乙校i女生男生甲校. 一样多A.甲校 B .乙校 二、填空题=0.25= 811 . 3.3 +=12 .用一根铁丝围成一个平行四边形，一条边长10cm,比相邻的另一条边长 兀 其中一条边上的高是 8cm,这个平行四边形的面积是（ ） c

24、mf。如果用这根铁丝围成一个底为 4cm的等腰三角形，则等腰三角 形的一个腰长是（） cmo13 .把一个棱长是a的正方体切成两个小长方体，表面积增加了 .14 .我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，写作（）平方米，改写成“万”为单位的数是（）万平方米，四舍五入到亿位是（）。15 . 一幅地图，图上用 5厘米的长度表示实际距离 20千米的距离.如果两地实际距离相距126千米，那么在这幅地图上应画 厘米.16 .如图中，圆锥与 号圆柱的体积相等；号圆柱的底面积是号圆柱底面积的 倍.17 . 一个圆锥的底面半径是4cm,高是6cm,它的体积是 cm3。18 .科技小组原来女生人数占全

25、组人数的40%,后来科技小组又来了4名女同学，这时，女生人数占全组人数的50%.科技小组原来有 同学，男生有 19 . 400米比赛中，跑步的速度和 成反比例。20 .从一个盒子里摸出一个球，有可能是 色，有可能是 色，摸出 色球的可能性要大些.三、判断题21 .平政小学六年级有 50人，今天到校 50人，出勤率是50%（）22 .分数线和除号都有表示平均分的意义。（）23 .相邻的两个自然数的积一定是2的倍数。（）24 . 一个商品降价20%就是打二折出售.（）25 . 一台电视机的原价是9500元，现在打9折出售，现价是 9000元。（）四、作图题26 .下面是用小正方形组成的L形图。请你用三种不同的方法分别在下图中添画一个小正方形使它