Unit4MyhomeALetspell教学设计

1、PEP小学英语四年级上册Unit4MyhomeALetspell教学设计封开县南丰镇中心小学冯燕清一、学习目标、（一）、知识技能目标1、能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。2、能认读单词并选出所听到的单词。3、能通过描红单词duck,cute,up,use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。（二）、情感态度目标通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。二、教学重点：归纳u字母在单词中的发音规律；单词duck,cute,up,use的正确书写。教学难点：字母u在单词中短元音/?/的发音三、学习准备教师准备上课用的图片、卡纸，写好的单词卡，多媒体

2、课件等。四、学习过程Step1Warmingup/Revision1、 Singthephonicsong（设计意图：歌曲入手，激发学生学习兴趣，同时也复习了26个字母和字母音。）2、Revisionthelettersoundandlettername（设计意图：复习字母名和字母发音，让学生清楚知道字母名和音在读音上的区别。）3、复习五个元音字母短音和长音的发音和单词。（设计意图：复习五个原因字母的短音发音和a-e，i-e，o-e字母组合的发音规则，从而引出激发学生学习u-e发音规则的兴趣。）Step2、Presentation1、由复习五个原因字母短长音的发音引出字母组合u-e的发音，播放

3、u-e的发音的chant。（设计意图：歌谣的播放，让学生感知u-e的发音。）2、请你来拼读。拼读u-e和其他单个辅音字母组合在一起的读音。（1）u-ebube（2）u-edude（3）u-ekuke（4）u-etute（5）u-enune（6）u-esuse（设计意图：u-e和其他单个辅音字母的拼读练习，让学生学的轻松，兴趣更大。）3、拼读含有u-e的单词。（1）cube（2）tude（3）duke（4）cute（5）tune（6）fuse（设计意图：由简单的字母组合拼读到单词的拼读，由零到整，拼读单词概念更清晰。）4、学习书本u-e的三个单词：use,cute,excuse。让学生找出单词里

4、有几个音素或者音节，然后做手指操。（设计意图：听出音素和音节，是学生对单词音的把握的最好体现，手指操是辅助对音的分析和记忆很好的手段。）5、播放书本的let'schant,学生先听后跟唱，然后在歌谣里找出含有u-e的单词。（设计意图：找单词活动，唱中有学习任务，让学生不只是为歌谣而歌谣。）6、Listen,circleandsay。完成书本的练习，听两遍，提醒听时注意单词的首字母发音和尾音。（设计意图：练习是反馈学生学习情况的良好方法）7、根据听到的读音把单词补充完整。（设计意图：从听力练习中反映出学生对字母音的把握。）8、Listen,circleandwrite，完成书上的听写练习，找四个学生到黑板演练，其余在书上自行完成。完成后订正。(设计意图：听圈和写，检查学生听音写词能力。)9、Groupwork:(1)小组拼读含有u-e的单词，看哪组读得又快又准。(2)给单词找到自己的家。(设计意图：小组活动的设计，锻炼学生拼音和给单词分类的能力。同时锻炼了学生的合作学习能力。)10、sharpeyes:(storytime)找出下面几幅图里包含u-e的单词，拼一拼，读一读，看谁读得又快又准。(设计意图：这属于扩展教学内容，让学有余力的同学习得更多含u-e的单词,提高阅读能力。)Step3、Homework1、抄写今天学习的