思品家乡的变化

1、一、教学目标：1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀；3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养同学查找资料、访谈、资料研究、合作交往的 能力。4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。二、教学重点：通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化。三、教学难点：激发同学对家乡的自豪感。四、教学准备：1、歌曲：谁不说我家乡好 ；2、收集有关历史、地理、人文等有关故事和图片等资料，了解家乡变化的情况。3、多媒体教学设备。优秀教案： 活动一：感受家乡的变化。1、歌

2、曲导入。今天， 老师能和你们这群活泼可爱的小朋友在一起学习， 心情特别好， 像阳光一样绚烂，还 为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。课件出示歌曲谁不说我家乡好 。2、说一说自身听到了什么？(指名几名同学说)3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？ 老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便， 特别是雨天，老 师上学要走一个多小时的泥路才到学校。 令人惊喜的是， 如今那崎岖的泥路已经变成了平坦 的水泥路， 这就是老师家乡最大的变化。 不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后， 但老 师仍然十分热爱自身的家乡， 那你们热爱自身的家乡吗？能不能把你们家乡

3、变化的情况说一 说，让老师和同学们一起分享？4、采用小组自由汇报的形式，向全班同学汇报自身小组的调查情况。(1 )、你们采用什么方法了解家乡的？(小组汇报、组长汇报、写成文章汇报)(2) 、自由选择自身了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。(房屋、道路、小桥、家 庭)(3) 、选择自身最喜欢的方式进行汇报交流。(口头、照片、录象、图片 )5、补充资料，深化感知。通过同学们课下调查， 刚才听了同学们的汇报， 看了同学们自身收集到的许多照片， 我也切 实亲身体验到了家乡的变化， 我为自身家乡有这样大的变化而感到骄傲。 今天老师也去拍了 些资料， 我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。 那就让电

4、脑做我们的导游， 一块儿去 欣赏我们家乡的优美风光吧。 (课件出示图片)( 1 )滨海公园风景如画； ( 2 )县政府办公中心(3) 这是有名的时代超市；(4) 这是滨海迷人的夜景。活动二：夸一夸家乡的变化。1 、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自身独特的方式来说一说 对家乡变化的美好感受吧。（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；（2）可以写一首诗；（3）可以画认为最美的一角； （4）可以说一说。2、小组交流、汇报。 活动三：争辩家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？ 1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；

5、楼房多了，绿地少了”（课件出示）2、你们同意这种说法吗？我们来争辩一下： 家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示）正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。 反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。3、同学争辩。 通过刚才同学们精彩的争辩， 我们知道， 家乡在发展变化过程中， 带给我们许许多多的便当， 叫人欣喜， 催人振奋；同时我们也看到， 家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素， 叫人 忧虑， 令人遗憾。 那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源， 使我们的家乡更加完美 呢？这个问题要靠我们全体同学去努力啊。活动四：雏鹰小队在行动。请同学们在课后认真调查了解自身的家乡建设中 “美中缺乏 ”？

6、你打算把 “缺乏 ”之处做如何 改造，使之更完美。小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡 的发展献计出力。家乡的变化教学设计作者：陈立生时间： 2012-08-22 20:49:31教学目标：1、通过调查访问、观察等形式收集资料，认识家乡的今昔变化；2、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力3、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。 教学重点： 通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。教学难点： 激发学生对家乡的自豪感。教学方法 ;1、收集有关家庭变化的

7、图片。2、利用这些知识做成多媒体课件。教学准备：1、歌曲：谁不说俺家乡好；2、收集有关家庭变化的图片等资料。3、多媒体教学设备。 教学课时：一课时 教学过程： 活动一：感受家乡的变化。1、歌曲导入。 今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情像阳光一样灿烂，我还为你们带来了一 首优美动听的歌曲，我们一起听一听。课件出示歌曲谁不说俺家乡好。2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？ 老师的家乡是过风楼镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学 要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已

8、经变成了平坦的水泥路，这就是老 师家乡最大的变化。不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你 们热爱自己的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？板书课题：家乡 的发展变化活动二：家庭生活的变化学生阅读 p54 p59 的内容，观察图片，小组交流完成的统计表。有小组长汇报交流结果。1、衣、食、住、行、用的变化。重点说住、行的变化住的变化：（1）同学们，想知道老师家住的房是什么样吗？（多媒体出示自家现在住房的图片）老师家 原来的住房可不是这样的（出示自家老房子照片），将两张照片放在一起对比。你发现了什么？（2）你们家的住房有变化吗？是怎样

9、变的？（3）是啊，许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡不仅是住房发生了巨 大的变化，其他地方也在变化呢！你发现没有？行的变化（1）交通工具的变化 老师小时候上学，大多数时间是步行，家离学校又远，每次步行到校都要1小时左右，所以为了不迟到，我每天得 5 点就早早地起床。偶尔在路上遇到骑自行车的邻居带我一程的话，就可以节约很 多时间，早早地到校。如果遇下雨天，那老师还得更早地起床，因为泥路不好走。 课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来汇报调查情况？学生讲述父母 小时候上学使用交通工具的情况。小结：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多数步行。 现在

10、我们是怎么到学校上课的？是家长用摩托车、甚至小轿车接送，或者坐班车来的。（2）道路的变化 上学的道路有没有发生变化？（以前是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面 很舒服，雨天上学也很快。）活动三：夸一夸家乡的变化1 家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。让 我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。（ 1 ）请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画你认为 最美的一角，可以说一说。还可以唱一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。（2）以小组为单位，派代表汇报。2 小结：透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切 地说一声：“可爱的家乡，我爱你 ! ”（课件出示这句话 ）拓展延伸：探讨：我们的家庭变化为什么会有这些可喜的变化呢