广东省东莞樟木头中学八年级语文上册22爱莲说课件2新人教版

1、赏赏莲莲莲文化探胜莲文化探胜 你能否说出一些莲的别名和描写莲的名句呢你能否说出一些莲的别名和描写莲的名句呢？ 荷花、莲花、芙蓉、菡萏、芙蕖、水芝、泽荷花、莲花、芙蓉、菡萏、芙蕖、水芝、泽芝、水华、水旦、草芙蓉、芙蓉、水芙蓉、芝、水华、水旦、草芙蓉、芙蓉、水芙蓉、 玉环、玉环、中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝等。中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝等。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 宋宋 周周 敦

2、敦 颐颐爱爱莲莲说说宋代著名的宋代著名的唯心主义哲学家。唯心主义哲学家。字茂叔字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲花峰下建濂溪书堂讲学，学，世世称称“濂溪先生濂溪先生”。他是宋代。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。选自学思想有很大影响。选自周元公集周元公集。 爱莲说爱莲说是他是他 于于1068年担年担任高康郡守时写下的。他曾带领属任高康郡守时写下的。他曾带领属下在下在 官署的一侧挖池种莲，后人官署的一侧挖池种莲，后人称为称为“爱莲池爱莲池”。每当夏秋之交，。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。莲花盛开，披霞含

3、露，亭亭玉立。微风吹过，田田菏叶轻摇，朵朵鲜微风吹过，田田菏叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的的爱莲说爱莲说。 “说说”是议论文的一是议论文的一种文体，可以说明事物种文体，可以说明事物或论述道理，也可以借或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道人借事或借物来论述道理。理。听录音听录音（听准（听准字音字音，注意，注意节奏节奏，在课本上适当，在课本上适当标记标记。）。）自主朗读要求自主朗读要求1、读准字音、读准字音2、速度舒缓一些、速度舒

4、缓一些3、注意抑扬顿挫，要有高低起伏、注意抑扬顿挫，要有高低起伏4、读出感情、读出感情自主学习（结合课本注释疏通、理解文意。） 水陆草木水陆草木之之花，花，可爱者可爱者甚甚蕃（蕃（fn）。 晋陶渊明晋陶渊明独独爱菊。爱菊。自自 李唐李唐来，世来，世 人人甚甚爱牡丹。爱牡丹。 水上的、地上的，各种草本的、木本的植物水上的、地上的，各种草本的、木本的植物的花，值得喜爱的有很多。晋朝的陶渊明只喜爱的花，值得喜爱的有很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。从唐代开始，大多数都非常喜欢牡丹。菊花。从唐代开始，大多数都非常喜欢牡丹。的的多多只只从从 唐代唐代值得喜爱的值得喜爱的非常非常 予予 独独爱莲之出淤（爱莲之

5、出淤（y）泥而不）泥而不染染，濯濯清涟清涟（lin）而不）而不妖妖， 中通外直，不中通外直，不蔓蔓不不枝枝，香远，香远益益清，亭清，亭亭净亭净植植，可远，可远观观而不可而不可亵（亵（xi）玩）玩焉。焉。 我唯独喜爱莲花，因为它生于淤泥中，却没有我唯独喜爱莲花，因为它生于淤泥中，却没有被沾染，经过清水洗涤却并不显得妖媚，莲花的叶被沾染，经过清水洗涤却并不显得妖媚，莲花的叶柄中间是贯通的，外面是挺直的，不生枝蔓，不长柄中间是贯通的，外面是挺直的，不生枝蔓，不长枝节，它的香味传得越远越幽香，笔直地洁净地立枝节，它的香味传得越远越幽香，笔直地洁净地立在那里，只可以远远地观赏它而不能玩弄它。在那里，只可

6、以远远地观赏它而不能玩弄它。清水清水我我唯独唯独沾染沾染洗涤洗涤妖媚妖媚生枝蔓生枝蔓 长枝节长枝节更加更加立立观赏观赏玩弄玩弄 认为认为隐居的人隐居的人品德高尚的人品德高尚的人唉唉少少听到听到应该应该 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中富我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！喜欢菊花的人，贵的花；莲花，是花中的君子。唉！喜欢菊花的人，在陶渊明以后就很少听到了；喜欢莲花的人，像我在陶渊明以后就很少听到了；喜欢莲花的人，像我一样的还有什么人呢？喜欢牡丹的，应该有很多啦。一样的还有什么人呢？喜欢牡丹的，应该有很多啦。 予予谓谓菊，花之菊，花之隐逸隐逸者也；牡丹，

7、花之富贵者也；莲，者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之花之君子君子者也。者也。噫噫！菊之爱，陶后！菊之爱，陶后鲜鲜（xixin n）有）有闻闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜宜乎众矣。乎众矣。 是从是从生长环境生长环境方面来写的方面来写的是从是从体态香气体态香气方面来写的方面来写的是从风度气质方面来写的是从风度气质方面来写的予独爱莲之出淤泥予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不而不染，濯清涟而不妖。妖。中通外直中通外直,不蔓不枝，不蔓不枝，香远益清。香远益清。亭亭净植亭亭净植,可远观而可远观而不可亵玩焉。不可亵玩焉。象征君子身处污浊环境象征君子身处污浊环境而不同流合

8、污、不随俗浮沉；而不同流合污、不随俗浮沉；还象征君子的庄重、质朴，还象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。不哗众取宠，不炫耀自己。象征君子的特立独行，象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；正直不苟，豁达大度；志洁行廉，仪态端志洁行廉，仪态端 庄，令人敬重而不庄，令人敬重而不 敢轻侮。敢轻侮。生长环境：生长环境：“出淤泥而出淤泥而不染，濯清涟而不妖不染，濯清涟而不妖” 体态香气：体态香气：“中通外直，中通外直，不蔓不枝不蔓不枝,香远益清香远益清”风度气质：风度气质：“亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”你认为莲与君子有哪些相同的美德？你认为莲与君子有哪些相同的美德

9、？1、作者写爱莲，可是文章开头并没有从莲、作者写爱莲，可是文章开头并没有从莲花写起，而是写了什么花？人们对这些花的花写起，而是写了什么花？人们对这些花的态度，分别是怎样的态度，分别是怎样的?水陆草木之花水陆草木之花 菊菊 牡丹牡丹可爱者甚蕃可爱者甚蕃陶渊明独爱陶渊明独爱世人甚爱世人甚爱探究写法，把握情感探究写法，把握情感 2、作者写莲，为什么、作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？请同还要提到菊和牡丹？请同学们讨论。学们讨论。借助菊和牡丹来衬托借助菊和牡丹来衬托莲的形象莲的形象3、分析一下作者怎样通过、分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？菊和牡丹来衬托莲的形象？ 菊菊 正面衬托正面衬托 牡

10、丹牡丹 反面衬托反面衬托菊：不愿意跟统治者菊：不愿意跟统治者同流何污而隐居同流何污而隐居。托物托物言志言志正衬正衬反衬反衬莲：虽在尘市，但不同流合污，不慕富莲：虽在尘市，但不同流合污，不慕富贵，鄙视趋炎附势贵，鄙视趋炎附势牡丹：贪图富贵，牡丹：贪图富贵，趋炎附势。趋炎附势。 作者把莲比作君子，作者把莲比作君子，那那“菊菊”和和“牡丹牡丹”分别分别比作什么人呢？作者对它比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样呢？们的感情态度又是怎样呢？菊菊牡丹牡丹富贵者富贵者厌厌莲莲君子君子隐逸者隐逸者惜惜赞赞 赏牡丹赏牡丹 刘禹锡刘禹锡 庭前芍药妖无格，庭前芍药妖无格， 池上芙蕖静少情。池上芙蕖静少情。 惟

11、有牡丹真国色，惟有牡丹真国色， 花开时节动京城。花开时节动京城。 莲莲 蓬蓬 人人鲁迅鲁迅 扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。 美文不厌百回读美文不厌百回读 齐读齐读爱爱 莲莲 说说 要求：语气舒缓，要求：语气舒缓， 抑扬顿挫，抑扬顿挫， 富有感情。富有感情。 用一个词形容莲花：用一个词形容莲花：高洁高洁是谁给了莲花高洁的灵魂？是谁给了莲花高洁的灵魂？莲花清新秀丽的外形，与作者心中高尚的莲花清新秀丽的外形，与作者心中高尚的君子之德产生了强烈的共鸣。君子之德产生了强烈的共鸣。 纵观全文，作者写这篇纵观全

12、文，作者写这篇文章的意图是什么？他采用文章的意图是什么？他采用了什么写作手法？了什么写作手法？ 作者借赞美莲的高贵品质说明自己洁身作者借赞美莲的高贵品质说明自己洁身自爱，不慕名利的品格。自爱，不慕名利的品格。 本文主要采用了托物言志的手法。本文主要采用了托物言志的手法。 历代文人笔下的历代文人笔下的莲莲：小荷小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天接天莲叶莲叶无穷碧，映日无穷碧，映日荷花荷花别样红。别样红。宋宋 杨万里杨万里清水出清水出芙蓉芙蓉，天然去雕饰。，天然去雕饰。 唐唐 李李 白白荷叶荷叶罗裙一色裁，罗裙一色裁，芙蓉芙蓉向脸两边开。向脸两边开。唐唐 王昌龄王昌龄当当 堂堂 检检 测测1 1、解释下列词语、解释下列词语蕃：蕃： 染：染： 濯：濯： 清涟：清涟： 净净植：植： 妖：妖： 蔓：蔓： 亭亭：亭亭： 亵：亵： 益：益：2 2、爱莲说托物言志，表现了君子洁身自好，又不孤高自傲的句子爱莲说托物言志，表现了君子洁身自好，又不孤高自傲的句子是：是： ；歌颂君子美名远扬的句；歌颂君子美名远扬的句子是：子是： 。3 3、作者将莲与、作者将莲与 和和 对比，前者是对比，前者是 衬，后者是衬，后者是 衬，作用是衬，作用是 。模仿例句，