课堂中学生的创新能力体现思考

1、课堂中学生的创新能力体现思考学生创新能力被传统模式遏制从国外的一些相关的研究得知，人们对语言所表达出来的知识的记忆是百分之十五，对自己视觉所得知识的记忆是百分之二十五，而通过运用现代的一些教具，把视觉的听觉结合起来记忆的内容就达到了百分之六十五了。由此可见，现今的教学手段的合并化是提高小学生创新能力的一个重要方式。在中国传统教育的几百年中，一直都是以一种教师要求学生怎么做，怎样做更合适这样比较强制的方式进行着。或许在新时代的现在，教师在教学的时候，应该少一点对学生的要求，多一点对学生的宽容。有一位名人曾经说过，如果在确立主动的学习态度上无效，那么任何教育都是无意义的。现今最主要的就是要使语文的

2、教学制度走向综合化，为学生创新能力的培养奠定基础。语文教学的创新不仅仅是要在理论上进行改革，在实践上，学生也要经常在计算机室上课学习。学生经常在网络教室上课，不仅增加了学生的识字量，同时还会激发学生的阅读能力，阅读能力的提高也会提高学生的口语表达能力。创新能力的培养之源：网络资源由于现今的学生学习兴趣都不足，注意力都不容易集中，都好动比较爱玩，所以若在教学课堂上缺乏了学生感兴趣的事物时，他们很快就会听不进去课，偶尔有时还会在课堂上捣乱影响授课，这样教师的教学目标就很难达到。所以，在教学过程中，应该多加使用电教媒体或者是网络，这些对于集中学生的注意力和激发学生的积极思维有一定的效果。网络教学己经

3、成为现在课堂教学的一大趋势，通过网络多媒体可以极大地激发学生对课堂学习的参与兴趣，提高课堂教学的效率。小学生对电脑网络都比较好奇，充满了了解的欲望，所以在课堂教学的时候，教师可以根据教学的内容适当地安排进行网络教学，这样既符合小学生的年龄特点，也满足了小学生在心理上的好奇需求。通过网络环境来培养学生的创新和实践能力有以下几个好处：(1)设计符合学生需求的课程内容，体现了教育的科学性和先进性；(2)重视自主学习的能力，激发学生的积极性，可以促进学生的学习能力。传统教学手段与现代教育技术的整合，对学生的全面发展起着重要的作用；（3）教材内容在编排上都联系了实际，与社会发展的需要相结合。网络环境下的

4、语文教学与传统的模式大为不同，突破了传统教学环节之间的孤立，学生们所学到的字或者成语都是穿插在一些故事和童话中的，这些内容是学生常常可以见到的，在一定程度上丰富了教学的方式及内容，对提高学生的创新能力及意识都提供了必要的条件。教育者提升自己能力的重要性要想实现网络环境下的语文教育，就得符合以下两点：一是关于计算机网络的支持；二是在教学中要以学生为中心，教学理念必须被学生认同和接受。积极地利用网络环境的优点，为学生服务，为学生全面发展提供一种趣味性的自主学习的平台。多增加一些人性化和趣味化的学习形式，使学生在不同的时间和地点进行自主的学习与及时的辅导，真正地为学生的终身学习奠定相应的基础。有一句

5、俗语是这样说的：先进的科学技术在谁手中掌握着，谁就会在竞争中领先。从这句话中就可以看出，语文教学的现代化教育是迫不及待的，必须从现今做起构建现代化的教育。这就要求教育工作者必须按照现代化教育的技术理论，同时运用最新的科学技术去补足传统教学的缺陷，有可能的话也可以改变传统的教学模式。结语教师不仅要运用各种手法来激发学生的学习兴趣，还要让学生在学习的同时能够收获到成功的喜悦，体验到学习的乐趣，这样才能让学生对学习保持着长久的动力。但是要做到这一点，对失败的宽容往往是不容忽视的。从学生的学习心理来说，他们很是希望自己的努力能够能到教师的认可与赞扬，哪怕是小小的鼓励那就足够了。在每个学生的学习生涯中不可能没有失败，也不可能没有成功。最重要的是看教师怎么对待这些成功与失败。对失败宽容