幼儿园见习报告

1、幼 儿 园 见 习 报 告大二时已经见习过一次的我，在大三时再次真正走进幼儿园。不同的是：大二时的 见习是带着好奇去的，大三时见习是带着“目的”去的。见习前我准备好了自己的观察设计，想在幼儿园里着重观察研究幼儿园的老师是怎 么组织开展教育活动的，想从她们身上学习一些宝贵的财富和经验，于是我带着热忱与 期待去了我们去的还比较早，几乎没有老师和小朋友到学校。刚踏进学校大门，我不得不惊 叹于义庄幼儿园的建筑设施，在踏入幼儿园中后，我又不得不羡慕这里的小朋友该是多 么的幸福，生活在这么大、这么宽敞的幼儿园里，这里的环境无论是从场地、采光还是 设施上我都觉得是非常好，环境资源非常丰富。这些让我想起了窗边

2、的小豆豆里的 幼儿园场景：童话迷宫样的建筑，掩映在绿荫荫的茂盛的植物中，虬劲的大树围成的洞 门是幼儿园的大门，孩子们在树丛中捉迷藏、看书、找蚂蚁、追逐、玩耍老师会慈 爱地劝慰着伤心的孩子，小朋友们从自己喜欢的东西开始学习当时我在想这不就是 现代版的窗边的小豆豆里的幼儿园吗？然而，沉浸在美好中的我发现理想与现实终有差距。见习第一天，老师和保育员阿姨对我们都比较冷漠，不是太欢迎，我们也不知道为 什么会这样，有点尴尬与不知所措。主班老师让我们不要去听另一位老师给小朋友上的 课，让我们帮她做手工，半天下来，我们连小朋友的面都没见着几面，中午我们主动去 帮阿姨盛饭、端饭等等，尽管老师说这不用我们做，但我

3、们还是去帮忙做了见习第二天，老师和保育员阿姨对我们的态度渐渐有了变化，老师与我们有了一点 交流，并且让我们去听课了，阿姨还把小朋友没有分完的水果分给我们吃后来，老师和阿姨和我们的关系越来越好，对我们也越来越好。我也在反思这种变 化，可能与我们自身还有以前见习的同学有关系，作为见习的我们来说，一定要放正心 态，我们去幼儿园见习不是去“帮忙”，而是去学习，我们应该感谢她们给我们提供了见 习的机会，我们要多观察，多学习，用和我们交流的一位幼儿园老师的话说就是：眼里 要有事。后来的观察当研究中，在老师组织教学这一块我得到的资料比较少，一方面在义庄 幼儿园一天就只有一次教师组织的集体活动，另一方面，我们

4、会因为各种事情而错过了 上课时间而没听得成课。总的来说，我总结了义庄幼儿园的一日流程，幼儿园班级班务， 课程安排，幼儿园游戏，孩子们的特点，幼小连接在那里，一方面一些理论得到了 实践的验证，我得到了一些专业的成长与提高，另一方面，我也看到了一些问题。下面 谈谈我的所见所闻所感。一、幼儿园一日流程8:00-8:20入园8:20-8:30桌面游戏讲评8:30-9:30晨间活动9:30-10:00休息及早点10:00-10:30教育活动10:30-11:00自主活动或游戏11:00-11:30午饭11:30-12:00自由活动或看电视12:00-15:00午睡15:00-15:30穿衣吃午点15:3

5、0-16:00手工16:00 以后离园从义庄幼儿园的一日流程中可以看出，在义庄每天只有一节教育活动，课程安排相 对不是很紧密，我觉得对于小班来说，这是很好的，但是对于大班的孩子来说，这种一 天只有一次集体活动的安排并不能满足他们的需求，很多时间里他们都会因“闲”下来 和其他小朋友大闹，在大班待了一周的我发现几乎每天都有小朋友被弄哭。而且我感觉 老师经常会让小朋友坐端正等在那里好几分钟，在这之间什么也不做，就只是坐着。我 想也许老师是出于要锻炼他们的意志力，但我觉得这不太合适，这有些违背了孩子们的 天性，而且也不是明智的教育智慧。二、幼儿园班级班务1、从一日生活流程方面：早晨到幼儿园开窗通气；组

6、织小朋友放小椅，整理小朋友 晨间活动的材料，组织小朋友晨间活动；如何组织小朋友自收自整活动玩具；活动材料 如何分类与摆放更恰当；课间怎样安排小朋友的活动；如何面对来自小朋友的告状；离 园时老师的位置怎样恰到好处的看到所有的孩子；午餐后孩子是不是通通看动画片还是 组织一些什么活动，还能保保证老师不是很累；孩子午睡怎样有序进行；下午的副餐时 间怎样让小朋友安静的进餐；孩子日常生活用的毛巾，杯子的辨认与摆放；下午离园时 怎样与家长沟通而又不至于影响到组织小朋友的离园2、从教育教学方面：什么时间准备教育教学的方案，什么时候制作或到资料室领用 有关当天一天所需的教具，活动过后如何摆放和整理自己用过的东西

7、；如何评价孩子的 游戏活动，如果是艺术活动，怎样及时的展览和评价小朋友的作品，活动中笔和材料的 发放及用后的摆放3、有关杂务方面 : 调换位置几周一轮回，小朋友的座位形式安排成什么样，怎样处 理活动遗留的事物，如活动中带的豆子和蛋壳等，如何搜集日常生活中对教学有用的东 西并恰当摆放4、有关家园沟通方面：各种通知的拟写与张贴，各个活动的主题介绍与周计划的填写，张贴，各种当前流行病的预告与提醒，各种有关活动的通知与告示我觉得看似工作轻松舒适的幼儿园老师其实也很累。幼儿园一个班级的班务就像一 个家的家务一样繁琐而杂碎。幼儿园班级的班务说不完，道不清，我觉得还在于日复一 日的坚持才能做好，要有足够的耐

8、心与恒心，这是幼儿老师必备的基本功。我觉得将要 成为幼师的我们， 从现在开始就要锻炼自己恰当的处理日常生活中的各种 “杂”事与“碎” 事。三、幼儿园课程安排就我所在的义庄幼儿园而言，在我见习的两周期间，他们的课程涵盖了健康、社会、 科学、艺术和语言五大领域。我觉得他们在健康中的体育这方面做的很好。、儿童保健1、儿童身体保健 丰富的营养 义庄幼儿园有丰富的营养，小朋友们的每日饭菜都不一样，几乎每天也都有“山的 味道，海的味道”。丰富而较为均衡的营养给了小朋友们正常生长发育提供了可能。 充足的睡眠卢梭在爱弥儿中就建议： “孩子们睡眠的时间要长，因为他们运动的时候特 多。”儿童应当有良好的睡眠姿势，

9、教师和保育者应当保持睡室空气的新鲜。 合适的衣着 衣服能调节身体和外界冷热程度。在我们见习那段时间，气温偏高，老师们一直鼓励和教导小朋友们热了要脱衣服，并提示小朋友早晚天气凉了要加衣服。 符合卫生要求的生活设备 儿童的生活用具应当具有儿童的特点。在报慈幼儿园里，儿童的桌椅都是矮矮的，床也是矮小的，厕所等一些设施也都是儿童化的。 优美、自然、丰富的环境 在和其她见习的同学交流后，我发现义庄幼儿园的环境是比较优美与丰富的。 防病治病许多疾病直接影响人体的正常发育。因此，做好预防，搞好卫生，加强锻炼，对生 长发育是十分重要的。2儿童心理卫生幼儿园的老师们培养小朋友们丰富而正确的道德情感，培养他们的自

10、信，尊重他们 的自尊，也给他们自我表现的机会，教育他们如何很好的进行同伴交往等等。儿童身体锻炼蒙台梭利说：“我们必须把体操和一般肌肉训练有助于身体活动（如走路、呼吸、说 话等）的正常发展以及保护这种发育的一系列训练。”对儿童进行的身体锻炼应当多采用 一些游戏的形式，如桌迷藏，跳皮筋，跳绳，拔河，老鹰捉小鸡等等。除了游戏以外， 基本动作的练习，徒手操、轻器械操和模仿操，列队形练习等也是锻炼儿童身体的手段， 大班的孩子还可以适当地开展远足活动等等。对于幼儿园课程的其他方面，我的了解还不是很到位，但是最后一天的时候，我有 幸给小朋友们上了一一节音乐课（欢乐颂）。最后，我们班的幼儿园老师给我提了很好的

11、 建议：幼儿园活动的内容与目标一致；善于引导幼儿；如何与幼儿很好的互动；如果幼 儿回答错了，就不予重复，可以让他坐下，然后反问，真的吗？其他小朋友有没有不同 意见呢？如果回答对了，就适当重复一遍等等。她说，一般老师重复的，小朋友潜意识 里就会认为是对的这次给小朋友上课及老师的建议给了我们很大的启示，并让我们 从“看”上升到了“做”的一个实质性的提高。在课程安排里，我想特别谈谈有关老师组织集体教学活动的情况。四、幼儿游戏我在每天中午，在小朋友们午睡的时间，跑遍了义庄幼儿园所有班级的游戏区。其 中每个班游戏区都差不多，包括：超市、理发店、娃娃家、阅读区、建筑区等。义庄的 空间比较大，我觉得游戏可以

12、再增加些。通过对幼儿游戏的观察，我想起了儿童的心 理发展中的一句话：游戏并不是主体想服从现实，而是想把现实同化于自己。根据皮 亚杰理论，就是说游戏是通过同化作用来改变现实，以满足他自己把握、控制、确定外 部现实的要求。游戏丰富了儿童的精神世界。看到一只布娃娃，儿童精神世界的妈妈的 角色就被激活了，特别是女孩，就会产生佯装成人照顾孩子的愿望。我觉得幼儿园里小 朋友自主游戏的时间有些短。倘若他们深入地沉浸于她们自己的游戏世界时，当外部世 界结束游戏的音乐响起时，有些小朋友会产生一些小小的遗憾。我们要尊重儿童的游戏，给孩子充足的游戏时间，游戏是孩子创造性的源泉。如果 在孩提时代，孩子的想象力通过适合

13、各个年龄的刺激保持的很活跃，那么他们成人以后， 便不会变的像我们一样想象力、创造力匮乏了。我们要放胆让儿童在他游戏梦想中的水 中游，在他游戏梦想中的天上飞。五、孩子们的特点 儿童有好动心，我觉得应该尊重儿童的好动心，并利用这个特点，给其发挥的条 件。 儿童有模仿心，我觉得教师要了解儿童的模仿心，将其正确的运用到教育中去。儿童是受暗示的，我觉得老师不一定要总是给小朋友强调什么什么不能做，而可 以用正确的做法加以引导，用积极的暗示去矫正孩子的错误，而不是消极的暗示。儿童是有强烈好奇心的。记得有一天时，小朋友们发现树上有一只死鸟，老师对 他们说小鸟累了，在上面休息，让他们离开了那棵大树。第二天一大早

14、，就有个小女孩 跑过来跟我说，小鸟还在树上，并问它为什么休息了一天一夜还不下来，还自己猜想： 可能是受伤了，下不来了，说要救它，并很天真可爱的说可以搭人梯救小鸟下来我 觉得好奇心是启迪儿童的关键，对老师来说是施教的好钥匙。 儿童是好游戏的。每次一到游戏时间，小朋友就非常的开心，当游戏结束的音乐 响起时，小朋友们会表现出一种不舍与无奈，并感叹时间过得真快！此外，儿童喜欢成功、喜欢野外生活、有好群心、赞许心等特点。我觉得只有了解了儿童的特点。才能根据儿童的特点科学的教育儿童。六、幼小衔接因为第二个星期我在的是大班，我感觉大班比较注意幼小衔接。一方面，老师们比 较注重小朋友们的独立生活能力及自我管理

15、能力，尤其是意志力的加强。另一方面，老 师们也注意了小朋友们学习内容与小学的衔接，开始了一些简单的加减法，诗歌等。在 纪律方面，上课音乐一响，就鼓励小朋友坐端正，静静的等待老师上课七、关于批评儿童通过在幼儿园及生活中的观察，我觉得幼儿在成长过程中免不了犯这样或那样的错 误，那么此时，家长老师该怎么办？有的家长及老师喜欢大声的批评，而且还很严厉， 不管幼儿所犯的错误是轻是重，都以同样的方式来批评，认为只有这样，他才能改正，但效果却不理想。我觉得在批评幼儿时讲些艺术性，不同的错误用不同的方式来教育，再用不同的声音和表情，其效果就会大不一样。声音大不一定就能达到教育的目的，相 反，声音小而且表情神秘反而会引起幼儿的注意。在义庄我看到了老师的批评相对比较多，而且还有许多惩罚性的批评，让他们站起 来坐到角落里去或是罚他们写作业，我觉得这些方法都不是太科学，是有待商榷的。平 时通过各种书籍的阅读，并结合观察总结的老师们批评小朋友的情况，我觉得有几个相 对较为合理的方法：1、树立榜样表扬做的好的小朋友，鼓励其他小朋友向他们学习。2. “趁热打铁”选好时间段幼儿的时间观相对较差，加上好玩，刚犯的错误容易忘记。因此，批评要适时及时， 但老师们尽量不在饭前睡前批评，防止影响小朋们的饮食和睡眠。3、用集体的力量去教育幼儿当小朋友们