幼儿园教师量化考核表资料讲解

1、幼儿园教师量化考核表推行教师（幼师）量化考核是深化教师（幼师）人事管理制 度改革的一项重要举措， 有利于促进学园管理的民主化、 科学化， 有利于激发教师的工作积极性， 形成有效的激励机制。 为进一步 全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况， 在学园内部营造 一个“激励先进、 优胜劣汰”的工作氛围，特制定本暂行规定 本规定以百分制计算。一、师德表现（权数 10 分）1、优秀（ 10 分），合格（ 7 分），遵守师德规范，表现积 极，业绩突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表 现方面不能定为优秀： 有明显体罚或变相体罚学生现象； 上班时仪表不规范者； 上班时间在班上或办公室吃零食者；

2、有搞第二职业、影响本职工作的现象； 工作态度消极应付，接受任务推三托四； 同事关系、家校关系紧张，经调查属实者； 不自觉节水、节电者；2、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任 务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格： 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者； 同期违反计生政策，被查处者； 体罚、变相体罚学生，性质严重的； 严重失职，酿成重大责任事故的； 严重违反规章制度，教育不改的；（以学园最后核实为准，下同）。二、出勤情况（权数 10 分）学园设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假12 天须由园长批准，并按有关规定扣发奖金。1、 有下列情况

3、者分别予以扣分。病假：全学期累计请假 5天 以下不扣分，请假 5 天扣 1 分，请假 5 天以上每增加 1 天增扣 0.5分；事假（不包括国家规定的婚、 丧、产假及单位公假）: 全学期累计请假 5 天以下不扣分， 5 天扣 1 分， 5 天以上每增加1天增扣1分。旷课每节扣1分；迟到、早退、学园会议、 学园升旗仪式、 学园组织集体活动及各级会议， 应参加的教师每 缺 1 次扣 0.5 分。2、全学期出满勤的教师奖励 2分。个人自费学历进修不算公 假；直系亲属去世，丧假不多于 3 天；除公假外，只要请假；即 不予全勤奖励。三、保教工作（权数 50 分）每学期对教师的各种教学计划、总结，教案、保教

4、工作等方面按照教学常规管理要求进行2 4次全面检查。1 、各种计划、总结的制定：（权数 10 分）以下各项要求，每 次每缺一项扣1分：期初制定教学计划，并按时送交学园； 期末写好总结并按时送交学园； 每周认真安排、 编写周计划并 按时上墙； 每周认真编写教案并按时送交学园： 格式符合、 条 理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。 （如 发现无教案上课者，每次加扣 1 分）；2 、教育教学工作：（权数 10 分）每月对教师采取不定时的教 学常规检查， 其教育教学效果按优、 良、合格三个等级进行评定， 分别得 10 分、 7 分、 3 分。 教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教

5、育资源，供幼 儿主动自由的探索， 满足不同水平幼儿发展的需要 （主墙饰、 各 区角、活动准备）；B、精神环境：在师生交往中建立良好的师 生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境； 组织活动方式与策略： 引导幼儿积极主动学习， 能针对幼儿的 能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。 常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。 重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。3、保育工作： （权数 10 分）每月对教师采取不定时的保育工作 常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别 得 10 分、 7 分、 3 分。 生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生

6、活技能。（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收 拾玩具及生活用具） 班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒， 摆列整齐有序。 班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。4、幼儿发展情况： （权数 10 分）每月对各班幼儿进行随机抽查， 检验该阶段幼儿的发展水平， 从而检验教师的保教效果。 （按原 始记录汇总评定，测查合格率达到 85 以上、 75以上、 65以上， 分别得 10 分、 7 分、 3 分。）5、教研活动（权数10分）听课：按规定参加听课、写好记录、 参加评课发言，每学期不少于 10 次，得 5 分；该参加而不参加 者每次扣1分。教研

7、发言：在教研会议上积极发言者， 园级得 2 分、区级得 3 分、市级得 4 分。四、班主任工作（权数 10 分）1、以下要求每缺一项扣 1分：按时完成班级工作计划、班级 常规、 班级工作总结； 按时准确完成班级变动生花名册、 学生 花名册、文化户口册的填写及滚动工作；2、每学期学园组织对各班班级常规进行评定，按原始记录汇总 评定优、良、合格，分别可得 10 分、 7 分、 3 分。 班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作 有条不紊； 班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规； 班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序； 班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教

8、玩具； 能认真处理好班级日常事务。五、家长工作（权数 10 分）： 以下要求每缺一项扣 1分： 每学期召开 1一 2次家长会； 每学期开展 2 次家长开放日活动 （并附书面记录） ； 家教宣 传栏每学期至少 4次（交底稿） ； 每学期每生至少家访一次 （并填写家长记录簿）；（上门家访要求达到 75 以上，达到 90 以上可另奖励 1 分） 当班教师如发现幼儿有异常现象， 能及 时与家长取得联系并做妥善安排；六、教师获奖（权数 10 分）： 1、教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、 课堂教学竞赛， 获园级一、二等奖者分别得 2、 1 分；获区级一、二、三等奖者 分别得 3、 2、 1 分；获市级一、二、三等奖分别得 5、 4、 3 分；5、若竞赛取名次不评等次，列前 2 名者按一等奖计算；列第 3、 4 名者按二等奖计算；其余名次按三等奖计算。七、奖惩办法1、量化考核奖励办法全园提留量化考核基金 /全体教师量化考核 总分X个人得分=个人奖金2、学园奖惩：对量化总分在学园名列前茅的教师，给予通报表 扬，并在聘任、评优、晋级、提干等方面给予优先考虑，每学期 从幼儿的管理费中筹