儿童创意美术教育有哪些授课特点02202

1、儿童创意美术教育有哪些授课特点少儿美术培训教育近几年在国内发展迅速，形形色 色的绘画相关信息，难免让大家眼花缭乱， 伴随社会的发展， 对于儿童艺术教育重视程度逐年增加， 越来越多的少儿美术培训班出现。 在美术教学中，绘智运用新型的教学模式： 观察、交流、讲解、创 作、评价、拓展。1、观察欣赏激发兴趣观察是美术教学第 一步，没有细心的观察， 美术创 作就成为无本之木。 美术教学中，创设情境，可以根据所学课型的特点和学生年龄、认知的特点，从实际出发，针对不同的具体内容，利用语言、图片、影像等多种模式来设置情境，激发学生运用感官。 可见，激发孩子学习的兴趣是实现高 效教学的第 一步，学生只有身临其境

2、体验，才会产生浓厚的兴趣。2、多方交流解决问题在激发孩子的学习美术兴趣之后， 引导孩子去思考，让学生进行自 由回答，可以小组交流或者师生交流。巧妙地引导学生，让他们自己在观察、分析、研讨交流中，解决大部分教学中的重难点。这样，使学生的发散思维得 到扩展，也提高了学生观察分析、合作探究的意识，提高了学生动脑、动眼、动手的能力，从而打造了高 效课堂。3、鉴赏评价进行提高鉴赏评价进行提高是课堂教学中不可缺少的重要环节， 此环节是学生学习其他学生作品优点和改进自己绘画不足的大好机会。 对于画作过程中，在这环节中，对于孩子绘画作品不足的地方， 教师应当用适当的方式去引导。 做到既不伤害学生，又评价和改进

3、了学生作品，从而提高了学生的审美能力和评价能力。4、拓展延伸促进发展美术教育的一大特点是注重美术文化的学习， 通过美术和其 他学科的联系，提高学生的美术审美能力与创造能力。 创意美术教育的宗旨是让孩子学会用绘画的手法表达自己的想法，从而激发他们的想象创造力。绘智专注美术教育的教学与推广， 希望用力量与情怀帮助中国一代又一代人接受优秀美术的教育与熏陶。绘智相信，一个民族的发展与复兴，不仅仅只是建立在数理化带动的工业与网络文明的迅猛发展之上，更因文化艺术的积累与沉淀而持续助推。绘智在基础设施上配备先进，专 业设施齐全，在教学环境上更是在同类教育机构中首 屈一指，其先锋的艺术教育理念、 系统科学的教

4、学模式、 顶 级的设备教育环境、权 威的师资团队，系统化、规范化、私人定制化的课程，多种创意班、各类寓教于乐的特色活动等让孩子真 正爱上绘画， 真 正做到让 “艺术点亮人生”。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以

5、先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。“能 ”，是以众议举宠为督：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人， 远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不