储蓄存款和商业银行26035

1、储蓄存款和商业银行教案（一）教学目标1、 知识目标（ 1） 通过教学使学生识记的知识有：储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构利息的含义储蓄存款的基本类型储蓄作为投资方式的特点商业银行的含义及我国的主要商业银行（ 2）通过教学使学生理解的知识有：存款利息的计算商业银行的主要业务2、能力目标：通过教学培养学生对知识的综合概括能力，并通过教学使学生进一步正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。2、 情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识。经济建设需要大量资金，积极参与投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。因此，要从国家、从经济建设的角

2、度认识储蓄的意义帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。（二）教学重难点1 、教学重点：存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；2、教学难点：存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；三、教学准备多媒体课件名信片存折存单四、教学方法：情景教学法、探究法、讲授法五、教学安排1 课时六、教学过程 讲授新课 （一）创设情景、激情导入（教师出示一套名信片）第十届全国运动会正在我省进行，最近我们八士中学的全体学生团员正以特殊团费的名义踊跃购买这套有奖名信片， 其设置的一等奖是10000 元人民币。 假如你幸

3、运中了10000 元，你将怎么处理这些钱呢？根据学生回答，多媒体出示课题：第六课投资的选择（二）、自主、合作、探究学习过程（多媒体显示）课本 52 页改革开放以来，我国城乡居民储蓄余额迅速增长的图例设问（ 1）、你如何看待这一经济生活现象？（ 2 ）、假如你现在手中有 1 0000 元钱，你所倾向的最主要的投资方式是什么？根据学生回答教师总结归纳并过渡：那么，储蓄存款是一种什么样的投资行为呢？银行有主要是干什么的呢？这一节课，我们就一起共同探究这些问题。（多媒体打出课题：储蓄存款和商业银行1、便捷的投资储蓄存款设问：你们存过钱吗？要求学生结合教材回答：存款是不是只能存入人民币？存款的凭证是什么

4、？我国的储蓄机构有哪些？让学生准确概括储蓄存款的概念。 （多媒体出示储蓄存款的含义）结合我国“改革开放以来我国城乡居民储蓄余额迅速增长”图，要求学生探究：人们为什么要储蓄呢？通过探究让学生了解储蓄的目的：教育储备、资金安全、买大宗商品、养老等等多媒体出示打油诗： “钱存银行，安全便当；积沙成塔，来日方长”它很好地概括了储蓄存款的意义。居民储蓄的直接目的和动机就是能获得利息，实质上利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，可以说，它是存款本金的增值部分。对于储户来说，利息的多少直接关系到自己的切身利益，而利息的影响因素主要有本金、存期和利息率，对于它的计算有公式利息= 本金×利息率

5、15;存款期限，在我国，在1999 年 11 月 1 日以后存款储蓄要征收20% 利息税，这样才能实际得出的利息从这个公式我们可以看出在本金和存期一定的条件下，利息的多少取决于利息率的高低。那到底什么是利息率，储蓄机构是否可以擅自变动利息率呢？算一算：李大爷 2004 年 5 月 1 日存入银行 10000 得多少人民币？（ 10252 元）请学生上黑板计算）元，定期三年，月息2.1% 。，到期后，李大爷从银行可以取储蓄存款都能获得利息。利息是人们从存款中得到的唯一收益。在本金、存期一定的条件下，利息的多少取决于利息率的高低。多媒体出示：金融机构存款利率调整表试一试：填写存款单目前我国的储蓄主

6、要有活期储蓄和定期储蓄两大类。 在我国，其实储蓄存款也是十分讲究的，怎样才能使自己储蓄最方便，获取的收益最大，我们就必须来了解和把握储蓄的主要种类，请同学们阅读课本有关自然段完成下列图表（多媒体显示）类型存期凭证支取方式利率优点（特点）活期储蓄定期储蓄（上图表学生完成的内容略）定期储蓄和活期储蓄均比较安全，风险系数小，但并不是没有风险，即在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取损失利息的风险。2、我国的商业银行在我国，吸收存款最多的金融机构是商业银行。说一说： 我们身边的商业银行有哪些？（多媒体出示不同银行行徽） 你能列举银行为企业或居民提供的各种服务吗？（ 1）商业银行的性质：问：银行是企

7、业吗？（ 2） 我国银行的主要业务、吸收存款是银行的第一基本业务，银行只有吸收存款才能发放贷款，从而获得利润。商业银行以一定的利率和期限，向社会吸收资金，并且在到期时按规定还本付息，而对于这个基本业务的实行还必须有两个资金来源保证：一是企事业等单位的存款。我国实行现金管理制度，各企业、事业单位都在银行开设帐户，将本单位闲置待用的资金存入银行，这也是银行吸收存款的重要来源。二是城乡居民的储蓄存款。银行在我国城乡广设储蓄网点，吸收城乡居民的存款。银行在吸收单位和居民的存款，存款到期后向存款客户还本付息，这也是商业银行通过吸收存款为社会主义现代化建设积累资金的重要形式。、发放贷款，这是银行的第二项基

8、本业务，是商业银行以一定的利率和期限向借款人提供资金，并要求偿还本金和利息的行为。从课本54 页下方的插图中，我们可以看出商业银行吸收居民的活期和定期存款，在银行聚集到相当数量的资金基础上发放贷款，支援国家建设，贷款到期后收回本金和利息。这是商业银行的基本活动，也是银行利润的主要来源，具体来说银行的利润就是银行发放贷款产生的贷款利息和吸收存款产生的存款利息的差额在扣除银行自身费用即可。银行的贷款种类也是多种多样的，按照贷款的用途，贷款可以分为工商业贷款和消费贷款，前者是发放给工商业的贷款，后者是发给消费者个人，用于购买住房、汽车等耐用消费品的。、结算业务，这是商业银行的第三项基本业务。是商业银

9、行为社会经济活动中发生的货币提供手段和工具的服务， 银行对此收取一定的服务费用。所谓结算就是把一定时期的各项经济收支往来核算清楚，人们通常使用两种结算方式，一是现金结算，二是转帐结算（非现金结算）凡使用现金来完成货币收付行为的是现金结算，凡收付双方通过银行各自的银行帐户用转帐办法来完成的货币收付行为为转帐结算。请同学们结合我们前面学过的内容谈谈在经济活动往来结算中经常使用的信用工具有那些？除上述三大业务外，商业银行还为我们提供债券买卖兑付、代理买卖外汇、代理保险、 提供保管箱等服务。3 、商业银行的作用在我国，银行作为信贷中心、转帐结算中心、现金出纳中心，是资金活动的中枢神经，是国家宏观调控的

10、关键部门，对国民经济的发展具有巨大作用。第一、银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带，第二、银行能够掌握和反映社会经济生活的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要依据。第三、银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益。课堂小结：略备课体会：新教材具有贴近学生、贴近生活、贴近社会的特点，我认为我们的课堂教学应该具有服务学生、服务生活和服务社会的功能。因此我试图尽量通过一些生活化的事例让学生懂得一些知识，明白一些道理。 由于对学生学习情况和学习能力的不够了解，在教学的开展过程中我更多地通过师生合作，教少地采取生生合作完成教学的任务达

11、到教学的目的。但是我在教学中设计了诸如“试一试”“算一算”“说一说”等环节，试图让每一个学生参与到教学中来，通过这些活动达到知与行的统一。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，

12、悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。“能 ”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五