英语教案 (3)

1、四年级英语教学设计基本信息学 科英语年 级四年级教学形式互动教学教 师张常春单 位南雄市永康路道平小学课题名称Unit 1 What time is it?学情分析教学重点：1 使用“What time is it? Its ”来进行对话、交流 。2 单词“thirteen-twenty 、forty、 fifty、 sixty”的认读。教学难点：单词“thirteen” 和“thirty”读音的区别。课前准备：语音室、一面钟、录音带、一个球 、VCD碟。教学目标教学目标：1能运用“What time is it? ”询问时间。2通过对话能掌握以下单词和词组“get up time late

2、”。3熟练掌握一到六十的英文数字，并能流利地按顺序数数。教学过程教学步骤：Warm up1 今天，这么多老师来指导我们学习，我们表示欢迎怎么说?“Welcome,”感谢怎么说？“Thank you”。2 讲解评比栏。这是我们这节课的评比栏。四个超人代表四个组，哪一个组表现好的加分，加够了分的就可以坐宇宙飞船像杨利伟一样飞上天去。3 上课铃响，师生问好。4 放录音，师生一边唱歌曲One Two Three Four Five，一边随着节奏跳舞。（歌曲既活跃了气氛，又让学生复习了数字。）Presentation1. 课件出示课题。Today,Lets learn,Unit Two Lesson T

3、hree.2. Review A Talk(语音室展台出示课本16页) Open your books.Turn to page 16.Lets act it out.要表演出Ben睡懒觉的样子。教师先示范一次，学生模仿。（学生通过表演真实地了解了对话的内容，调动了学生的学习兴趣。）3Review numbers ( 1). （课件出示数字）上节课我们已经学习了160的数字，现在你们听老师读，读对了就说“Yes”,读错了就说“No”，然后帮我改正过来，好吗？Listen to me carefully. (2).听指令翻书。 现在我们进行翻书比赛。翻开的那一页向着老师这边，后面的同学就看不见了

4、，看谁翻得又对又快。 (3).炸弹游戏。（出示一个球当炸弹）游戏规则：炸弹从第一组一路传下去，学生接到球按顺序报数，那就是炸弹的密码，如果说不出密码的，炸弹就会爆炸。游戏结束后及时总结，这个炸弹现在已成功转移了，同学们表现非常好，能协调合作，乐于助人。（设计这个游戏的目的是在巩固数字的同时，培养学生协调合作的精神。）3 认读时间。（1）.（课件出示一面钟）出示本课重点句型。Whats this? Its a clock.What time is it? Its eleven oclock.(带读句型三遍)1 (2).把钟调到各个整点数，教师问，学生答。接着教学不是整时数的时间，把钟拨到不同的时

5、间，指名学生答。Consolidation2 播放关于时间的音像材料。3 猜时间。教师用模型钟调时间，学生猜。4 分组竞赛。（课件出示时间）每组选一名代表来比赛，谁先指出老师读的钟点数，该组得一分。 Application1 学生拿出自制的钟互相问答。What time is it? Its eleven oclock.教师用语音设备监听，讲得好的同学奖红花。2 做“老鹰抓小鸡”游戏。Summary教师：“你们学会了用英语问答时间吗?”学生答：“学会了。”Homework:在家里和父母用英语问答时间。 板书设计Unit 1 What time is it?Whats this? Its a c

6、lock.What time is it? Its eleven oclock 作业或预习3 学生自制一面钟互相问答：What time is it? Its eleven oclock.自我评价1. 重视培养学生学习兴趣。 激 培养学生学习英语下兴趣是小学英语教学的首要任务。只有当学生对所学内容产生兴趣，学习才能成功。这节课注意创设情景，用直观教具、身体语言，多媒体等方式激发学生的学习兴趣，采用“炸弹”、“翻书比赛” 、“ 猜时间”、“老鹰抓小鸡”等游戏来调动学生的学习积极性。促使学生积极主动地参与各项英语学习活动。2.教育理念符合新课标要求。 新课标指出“英语课程要面向全体学生”，“要关注

7、每个学生的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心”。在本课教学中，教师注意到教师角色的定位，改变了以教师为中心的旧的传统观念，确定了学生是学习主体的地位，充分发挥了他们的主体作用。课上教师很自然的将自己融入到学习者之中，很好地充当了指导者、参与者、合作者等多重角色。组长评议或同行评议（可选多人）：1.本节课教学模式比较新。这节课主要以个体、群体的活动方式,通过师生、学生之间的互动完成整个教学过程的,而且在活动中突出了合作式的教学形式,培养了同学之间相互学习、 交流、 互助合作的精神.。2.评价方法有特色。这节课采用学生比较熟悉和喜爱的卡通人物“超人”做代表，四个超人代表四个组，哪一个组表现好的加分，加够了分的就可以坐宇宙飞船像杨利伟一样