南投立爽文国民中学提升弱势学生学习成效实施计划

1、南投縣立爽文國民中學提昇弱勢學生學習成效實施計劃壹、目的一、提供弱勢學生多元學習機會二、提昇弱勢學生基本學習成效三、統整校內外各項教學資源貳、計劃內容計劃一：攜手計劃課後扶助計劃計劃二：推動深耕閱讀計劃附件：鼓勵閱讀及寫作實施計畫附件：閱讀計劃- 每月閱讀指定主題附件：寫作教學課程實施計畫計畫三：英語教學效能提昇計劃附件：英語檢定考實施辦法附件：鼓勵閱讀及寫作實施計畫附件：英語聽力實施辦法附件：自主學習護照實施辦法計劃四：語文抽背實施修正計劃計劃五：北中寮國中小 99 年度推動九年一貫課程策略聯盟實施計畫1計劃一南投縣立爽文國中九十九年度攜手計畫課後扶助計畫壹、依據：一、教育部辦理攜手計畫課後

2、扶助補助要點。二、南投縣國民中小學九十九年度攜手計畫課後扶助實施計畫。貳、目的：一、提供弱勢學生學習機會，激發學生學習潛能。二、加強學生領域學業輔導，以提升學生基本學力。三、協助災區經濟困難家庭，減輕學生家長之經濟負擔。四、培養學生積極學習習慣，提升文化不利地區學生競爭力。五、規劃適宜課程教材，增加學生之學習意願參、指導單位：教育部肆、主辦單位：南投縣政府伍、承辦單位：南投縣立爽文國中陸、行動策略：一、建立學習成就低落學生資料。二、整體規劃補救教學方案。三、就學習成就低落學生所需實施分組或小組補救教學。四、募集民間相關經費及資源。柒、實施期間：九十九年二月一日起至一百年一月卅一日止之課餘時間。

3、捌、受輔對象：各年級學習成就低落學生及符合下列條件者，共44 人：一、身心障礙學生（全校2 人）二、外籍、大陸及港澳配偶子女。 （全校 13 人）三、低收入、中低收入家庭學生及免納所得稅之農工漁民子弟。（全校 1 人）四、失親、單親或隔代教養家庭子女人數。（全校 26 人）五、原住民學生（全校1 人）2六、其他經學校認定有需要之學習成就低落弱勢國中小學生。（全校 1 人）玖、辦理內容：一、一、二、三年級依據部頒6-12 人為一班。二、依實際需要，各年級課後輔導節數及時間如下表：(1) 學期期間（ 990219-990630 ；990830-1000120 ）年級輔導科目 上課時間 備註及班級數

4、一1 班每日 1550-1635（課後），98 下學期 70 節（國英數自社）每週 5 節，每學期各開辦99 上學期 70 節14 週，兩學期共28 週兩學期共 140 節二1 班每日 1550-1635（課後），98 下學期 70 節（國英數自社）每週 5 節，每學期各開辦99 上學期 70 節14 週，兩學期共28 週兩學期共 140 節三1 班每日 1550-1635（課後），98 下學期 70 節（國英數自社）每週 5 節，每學期各開辦99 上學期 70 節14 週，兩學期共28 週兩學期共 140 節(2) 暑假期間（ 990701-990829 ）及寒假期間（ 990121-990

5、131 ）年級輔導科目上課時間備註及班級數一1 班每日 0810-1140，每天 4暑假共 80 節（國英數自社）節，每周五天，暑假開辦寒假共 20 節4 週；寒假開辦 1 週。二1 班每日 0810-1140，每天 4暑假共 80 節（國英數自社）節，每周五天，暑假開辦寒假共 20 節4 週；寒假開辦 1 週。三1 班每日 0810-1140，每天 4暑假共 80 節（國英數自社）節，每周五天，暑假開辦寒假共 20 節4 週；寒假開辦 1 週。三、上課地點：各班教室四、上課教師：校內具有熱忱之專業教師五、上課教材：依學生需求選用或自編六、上課方式：小班教學，提供學生最適合的需求3七、經費需求

6、：詳如經費概算表。拾、獎勵：課程結束後，依承辦人員辦理績效，依權責予以敘獎鼓勵。拾壹、經費：教育部專款補助。拾貳、預期成效一、能弭平弱勢學生學習落差，提升弱勢學生學業成就，建立學生基本能力，並縮短學習成就落差。二、能持續激發學生學習意願，提升基本學力及競爭力，持續開發學生學習潛能，提供充分學習機會。三、讓現職教師發揮教學專業，藉由課餘時間進行補救教學活動，引發學生學習動機。四、能持續吸引學區內學生就讀，改善跨區就讀情形，減輕災區家長經濟壓力，協助弱勢學生順利升學。拾參、本計畫依課發會決議，並經校長審定，俟奉核定後實施。承辦人：陳貞伃教導主任：王政忠校長：陳振森4計劃二南投縣立爽文國民中學推動深

7、耕閱讀計畫一、計畫目標（一）培養學生良好閱讀能力與習慣，奠定終身學習基礎。（二）充實圖書資源，營造良好閱讀及寫作環境。（三）辦理各項推廣閱讀及寫作活動，提升校園閱讀風氣。二、實施期程自 98年 1 月至 100年 12 月，為期 3 年。三、主辦單位教導處四、實施對象全校學生五、實施方式（一）訂定 閱讀及寫作計劃，推展學生閱讀1. 列入校務發展計畫，訂定推廣閱讀及寫作計劃（見附件一） 。2. 成立班級圖書櫃，提昇班級閱讀風氣。3. 擬定每月閱讀主題（見附件二） ，協助廣泛閱讀。（二）建置學校閱讀環境，提供閱讀資源分享1. 建置閱讀網頁，分享優良閱讀心得。2. 連結優良閱讀網站，充實學生閱讀資訊

8、。3. 佈置優良心得寫作公佈欄，提供學生發表機會。（三）增加閱讀教學課程，提升學生閱讀素養1. 每週天晨讀，統整閱讀教材，由國文教師引導閱讀。2. 辦理週末閱讀寫作課程，指導學生寫作（計劃如附件三） 。3. 每學期排定至少 16 週好文章默寫及默背，並以學習護照整點數，規範全校學生每週默背狀況。（四）充實學校圖書設備，營造優質閱讀環境1. 充實學校圖書，提供學生充足的閱讀選擇。2. 利用本縣愛的書庫，流通多樣的優良圖書。3. 舉辦跳蚤市場，帶入社區或社會二手書資源。5（五）結合社會人力資源，建立閱讀伙伴關係1. 配合中寮鄉圖書館，共同推展閱讀活動。2. 結合社區人力資源，辦理跳蚤市場活動。六、

9、經費預算項目單位單價數量總價寫作師資小時鐘點費充實圖書本設備閱讀心得本寫作本印製學習護照本印製作品發表區 式佈置備註針對一二年級學生辦理，於暑期辦理，預計辦理週，每週小時。年份年份雜支式總計七、預期效益（一）提升學生閱讀質量，培養閱讀興趣。（二）營造良好閱讀環境，強化閱讀績效。（三）充實偏遠圖書資源，提供閱讀機會。（四）創造閱讀寫作機會，深耕多元智慧。（五）整合相關社會資源，建立學習網絡。八、獎勵措施推動閱讀績效卓著之有功人員（含教職員工） ，得由本校每年推薦名陳報教育局優予敘獎。九、本計畫經校務會議通過後實施，修正時亦同。6附件南投縣立爽文國民中學鼓勵閱讀及寫作實施計畫一、依據：( 一)本校

10、國語文教育年度計畫。( 二)本校圖書室推廣計畫。二、目的：( 一)藉由閱讀指導提升學生國語文能力。( 二)藉由閱讀寫作增進學生作文及組織能力。( 三)藉由閱讀心得寫作使學生熱衷於學習。三、實施方式：透過自主學習方式 , 鼓勵學生養成閱讀習慣, 並以文字寫作方式培養學生發表心得感想 , 以期學生真正吸收書中精華, 轉化學生氣質 , 提昇學生文化素質 .( 一)閱讀部分：每個月第一週的第一節國文課由國文老師帶領學生至圖書館指導選書，每位學生借三本（至少包含一本該月學校指定閱讀的主題）。班級設立圖書櫃，借回來的三本書之一自己留著閱讀，兩本放置後面圖書櫃以作為流通之用。每班設立圖書管理員一名，負責借閱

11、統計及登記事宜。每個月月底將圖書歸還。( 二)寫作部分：以月為統計週期，每月每位學生至少要交一篇心得。每月統計個人投稿數量最多之前三名給予點、點、點（至少兩篇，若都是兩篇則同為第三名）。班級發表數量（超過班級人數之正數最多者） 為每月全校冠軍者 （至少每人一篇） , 同學可享穿著便服到校二天( 不可同一週 ).學生稿件請以心得書寫專用格式紙（教導處提供）書寫，自行投至投稿信箱，字數不得少於字, 經教務組統計後並公佈發表文章次數, 。7 為鼓勵優秀作品，如經該班國文老師或閱讀計劃推行小組老師挑選為當期優秀作品，每篇登記學習護照點以玆獎勵，每學期末統計入選最多之前六名（需超過三篇） ，分別給予獎狀

12、及點（名） ，點（名），點（名），並於結業式上頒獎。 訓導組將協助優秀文章投稿於校外刊物 （南投青年 , 中興圖書館定期讀書心得比賽）一經錄用 , 另依榮譽卡實施辦法給予獎勵四、本修正辦法經校務會議通過後實施 , 如有修正亦同 .8附件二爽文國中學年度閱讀計劃附件 每月閱讀指定主題（必須在每月三本借閱圖書中選讀一本指定主題）月份主題備註一年級二年級三年級1名人傳記 *1名人傳記 *1名人傳記 *1寒假2社會領域*1藝文領域 *1英語繪本 *1寒假3 藝文領域 *1 英語繪本 *1 社會領域 *14 英語繪本 *1 社會領域 *1 藝文領域 *15藝文領域 *1英語圖書勵志文學 *16英語圖書勵

13、志文學 *1藝文領域 *17勵志文學 *1藝文領域 *1英語圖書暑假8古典文學類古典文學類古典文學類暑假9英語雜誌人物傳記自然領域 *110自然領域 *1英語雜誌人物傳記11 人物傳記 自然領域 *1 英語雜誌12 小品文小品文小品文9附件三南投縣立爽文國民中學寫作教學課程實施計畫一、依據：（一）本校國語文教育年度計畫。（二）本校圖書室推廣計畫。（三）推動深耕閱讀計畫二、目的：（一）藉由寫作指導提升學生國語文能力。（二）藉由寫作練習提昇學生作文及組織能力。（三）藉由寫作發表使學生熱衷於學習。三、開辦對象本校一、二年級學生65 人。四、開辦班級數基礎班及進階班各一班，依程度分班。五、開辦時間99

14、 年 8 月至 99 年 9 月，每週小時，辦理週。六、開辦師資內聘合格國文教師七、課程規劃週別課程內容授課方式課後回饋授課講義第一週怎樣寫好一篇文章講授、討論、發表、1.學習單自編 認識題目欣賞、實作2.實作一篇 決定主旨 辨明文體 選取材料 擬定大綱第二週文章的開頭講授、討論、發表、1.學習單自編文章常見的缺點欣賞、實作2.實作一篇第三週文章的佈局講授、討論、發表、1.學習單自編 利用想像力寫文章欣賞、實作2.實作一篇 文句的修飾第四週文章的結尾講授、討論、發表、1.學習單自編 如何寫童詩欣賞、實作2.實作一篇 標點符號的使用第五週文章的修辭講授、討論、發表、1.學習單自編讀後感的寫法欣賞

15、、實作2.實作一篇八、預期成效10提昇學生閱讀能力，並能應用於寫作。提昇學生寫作能力，並能踴躍的發表。九、本計劃經校務會議通過，修正時亦同。11計劃三南投縣立爽文國民中學英語教學效能提昇計劃一、依據（一）國民中小學九年一貫課程綱要（二）行政院營造英語生活環境行動方案（三）教育部補助國民中小學英語教學設備及活動實施要點二、實施目標（一）充實本校英語教學相關設備，消弭城鄉差異（二）提昇學習弱勢學生學習效能，改善文化不利（三）營造優質雙語校園生活環境，強化境教功能（四）配套本校各項創意教學策略，永續學校特色三、實施對象本校學生共 103 人四、實施內容（一）英語分級檢定（自學年度開始推行）（二）閱讀

16、及寫作計劃（自學年度開始推行）（三）英語聽力時間（自學年度開始推行）（四）自主學習護照（自學年度開始推行）（五）生活環境標示英語化（自學年度開始推行）五、實施方式（一）英語分級檢定實施計劃（附件一）（二）閱讀及寫作計劃（附件二）（三）英語聽力實施計劃（附件三）（四）自主學習護照（附件四）（五）生活環境標示英語化（）至學年度止，本校已完成校內建築之英語標示（承南投縣教育局補助）。（）因經費因素，包括藝能科教室，特殊教室，活動中心，生活設施及校園植物名稱標示牌，皆尚未完成雙語標示。（）擬申請補助，以完成校園生活環境英語化。六、實施日期自學年度起，永續發展。七、課程明細表（一）英語分級檢定（）全校一

17、二年級學生依學習能力分為、三組（）每組需達成之指標及及格標準不同12（）規劃英語基本單字為單元進度（）配合每週聽力時間，收聽校內教師自製之教學光碟（）每三週實施一次分級檢定，配合學習護照實施獎懲（）針對不及格同學實施補救教學及補考（）利用年時間完成字，共回之檢測（二）閱讀及寫作（）每月第一節國文課由國文老師指導至圖書室借閱圖書三本（包含本由學校指定主題的書籍）（）本隨身攜帶，另兩本於教室後書櫃成立班級圖書櫃，以利流通（）每週繳交一篇圖書心得，優秀作品佈置於學校之藝文走廊，並配合學習護照實施獎懲（）利用週會時間不定期請優秀作家上台分享閱讀心得（）優秀作品編輯成冊，出版本校校刊（三）英語聽力（）校

18、內教師配合英語分級檢定，自行錄製單字，共回之聽力（）每週二點分點分，收聽分級檢定單字（）每週四點分點，收聽課內進度（）實施資訊融入教學，配合多媒體實施英語教學（四）自主學習護照（）整合語文抽背，學生每週依規定進度，自主學習，進行抽背（）整合分級檢定，學生每三週依分級進行檢定（）整合閱讀寫作，學生每月閱讀三本書籍，並進行心得寫作（）整合英語聽力，學生每週收聽聽力，並記錄學習狀況（）整合榮譽制度，護照記錄學生學習狀況，給予獎懲，包括跳蚤市場商品兌換，圖書禮卷兌換，以及寒暑假補救教學。八、實施時間（一）英語分級檢定（）每三週檢定乙次（）年完成單字，共回檢測（二）閱讀寫作計劃（）每月閱讀三本書籍，一年

19、至少本（）每月完成篇心得寫作，年至少篇（三）英語聽力計劃（）每週二英語分級檢定聽力（）每週四英語課內進度聽力（四）自主學習護照（）每次段考統計乙次（）每學期兌換圖書禮卷乙次（）每學年實施跳蚤市場乙次（）寒暑假實施補教教學13（）每學年換照乙次（五）校園生活環境英語標示（）自學年度起，針對校園建築進行雙語標示（）自學年度起，針對生活設施進行雙語標示（）自學年度起，針對校園植物進行標示九、成效評估（）充實偏遠學校英語教學設備，以利提昇教學效能（）強化學習弱勢學生學習動機，以利提昇學習成效（）型塑文化不利學生學習態度，以利建立終身學習（）營造校園生活環境英語標示，以利建立雙語境教十、經費明細項次 項

20、目細目 名稱單位 單價 數量規格總價備註一英語分級檢定實施計劃錄放音機台25006可撥放15000空白片7100700分級英檢單字本25500A412500講義印製二閱讀及寫作英語書籍本20015030000計劃閱讀心得寫作本10110011000本印製費三英語聽力計劃單槍投影機台4400011.2000ANSI流明44000以上2.SVGA800×600 以上3.投影方式：0.7TFT LCD*34.畫素： 1440000以上5.解析度：SVGA800*600以上6.對比度： 500：17.梯形修正：正負30 度8. 掃描頻率： 768TV條台50002撥放5000撥放器無線麥克風

21、枝120022400有線麥克風枝10002含 20M線、2000接頭四生活環境英語標英語標示塊2002030CM*15CM4000示計劃壓克力牌植物名稱枝250401.30CM*15CM10000英語標示牌2.站立型五自主學習護照實學習護照本10110011000施計劃印製費六其他雜支式170007000依總經費 5編列14附件一：南投縣立爽文國中英語檢定考實施辦法、目的鼓勵學生養成自主學習的態度。提昇學生英語單字記憶能力。增強學生英語聽力能力。分級檢定因應學生個別差異。二、實施策略（一）分級方式（一二年級各自分組）級別標準各年級學習成各年級學習成各年級學習成各年級學習成績前績前績前績最後含特

22、教班日期三星期一次，每學期六次，寒假二次，暑假二次，到二年級結束共次。內容基本單字各基本單字基本單字字母及音標字字字方式聽力聽力聽力選擇聽力選擇選擇及聽寫選擇及聽寫數量一一二二一一二二一 一 二二依進度而定上下上下上下上下上下上下35 40 45 50 35 40 45 50 35 40 45 50及格8 成7 成7 成6 成標準（二）配套教學15教導處規劃兩年共次單字學習進度，於學期初發給每位同學。每週二：於教室進行單字聽力時間。提供單字教學。三、獎懲（一）每次檢定之前三名給予、點之獎勵。（二）及格者給予點（組），點（組） 。（三）不及格之同學罰寫錯誤之單字遍，隔週一繳交，若未繳交扣點。（四

23、）不及格同學隔週一進行補考，若仍不及格則依分數高低給予扣點（）、（）、（）等。（五）學期末統計若六次都及格，給予英語檢定學士學位獎狀，六次都前三名另給予點之獎勵。（六）上下學期統計若十二次都及格給予英語檢定碩士學位獎狀，十二次都前三名另給予點之獎勵。（七）兩學年共廿八次都及格給予英語檢定博士學位獎狀，廿八次都前三名給予點獎勵。（八）畢業典禮時另行頒發學位獎狀及獎品。三、本計劃經校務會議討論通過後實施，修正亦同。16附件二南投縣立爽文國民中學鼓勵閱讀及寫作實施計畫五、依據：( 三)本校國語文教育年度計畫。( 四)本校圖書室推廣計畫。六、目的：( 四)藉由閱讀指導提升學生國語文能力。( 五)藉由閱

24、讀寫作增進學生作文及組織能力。( 六)藉由閱讀心得寫作使學生熱衷於學習。七、實施方式：透過自主學習方式 , 鼓勵學生養成閱讀習慣, 並以文字寫作方式培養學生發表心得感想 , 以期學生真正吸收書中精華, 轉化學生氣質 , 提昇學生文化素質 .( 三)閱讀部分：每個月第一週的第一節國文課由國文老師帶領學生至圖書館指導選書，每位學生借三本（至少包含一本該月學校指定閱讀的主題, 如附件）。班級設立圖書櫃，借回來的三本書之一自己留著閱讀，兩本放置後面圖書櫃以作為流通之用。每班設立圖書管理員一名，負責借閱統計及登記事宜。每個月月底將圖書歸還。( 四)寫作部分：以月為統計週期，每月每位學生至少要交一篇心得。

25、每月統計個人投稿數量最多之前三名給予點、點、點（至少兩篇，若都是兩篇則同為第三名）。班級發表數量（超過班級人數之正數最多者）為每月全校冠軍者 （至少每人一篇） , 同學可享穿著便服到校二天( 不可同一週 ). 學生稿件請以心得書寫專用格式紙（教導處提供）書寫，自行投至投稿信箱，字數不得少於字, 經教務組統計後並公佈發表文章次數, 。17 為鼓勵優秀作品，如經該班國文老師或閱讀計劃推行小組老師挑選為當期優秀作品，每篇登記學習護照點以玆獎勵，每學期末統計入選最多之前六名（需超過三篇） ，分別給予獎狀及點（名） ，點（名），點（名），並於結業式上頒獎。 訓導組將協助優秀文章投稿於校外刊物 （南投青年

26、 , 中興圖書館定期讀書心得比賽）一經錄用 , 另依榮譽卡實施辦法給予獎勵八、本修正辦法經校務會議通過後實施 , 如有修正亦同 .18爽文國中學年度閱讀計劃附件 每月閱讀指定主題（必須在每月三本借閱圖書中選讀一本指定主題）月份主題備註一年級二年級三年級1名人傳記 *1名人傳記 *1名人傳記 *1寒假2社會領域*1藝文領域 *1英語繪本 *1寒假3 藝文領域 *1 英語繪本 *1 社會領域 *14 英語繪本 *1 社會領域 *1 藝文領域 *15藝文領域 *1英語圖書勵志文學 *16英語圖書勵志文學 *1藝文領域 *17勵志文學 *1藝文領域 *1英語圖書暑假8古典文學類古典文學類古典文學類暑假

27、9英語雜誌人物傳記自然領域 *110自然領域 *1英語雜誌人物傳記11 人物傳記 自然領域 *1 英語雜誌12 小品文小品文小品文19附件三南投縣立爽文國中英語聽力實施辦法、目的提昇學生英語聽力能力。培養學生自主學習態度。二、實施策略 週二上午點分至點分，一二年級同學由導師陪同在教室收聽英語分級檢定單字。 週四上午點分至點各班在教室內由各班導師陪同在收聽課程進度。 各班學藝股長負責至教學組借錄音機，依英語老師指定之進度播放。三、本修訂計劃經校務會議討論通過後實施，修正亦同20附件四：南投縣立爽文國中自主學習護照實施辦法壹、 目的一、 鼓勵學生自主學習，培養學生榮譽情感。二、 增強學生學習動機，

28、落實生活教育推行。貳、使用辦法一、請妥善保管本手冊, 學期使用本 . ，若登記滿格可補發空白頁。二、若遺失手冊 , 補發乙次記小過乙次，原點數可補登。參、各項積點扣點規定一、抽背積點及扣點規則整學期抽背進度於學期初公佈.週週二過關每科登記點. 週三過關每科登記點. 週四週五過關不計點 .週五仍未過關扣點.背頌中若被提醒 , 過關不給點 . 第三次被提醒就算闖關失敗.同天同科只能闖關兩次.請向指定老師或小組長闖關.二、週考積點規則第名點 , 第二名點 , 第三名點 .請於成績公佈5 日內至教學組登記 .三、檢定考積點及扣點規則第名點 , 第二名點 , 第三名點，及格點不及格者依分數酌予扣點，答對

29、題數扣點，扣點，扣點。請於成績公佈5 日內至教學組登記四、段考積點規則金榜 200 點, 紅榜 150 點, 黃榜 100 點, 橘榜 50 點, 進步獎 40 點.21請於成績公佈5 日內至教學組登記五、生活教育積點扣點原則 本校每位教職員皆有行使積點扣點之權力。 積點扣點原則依學生生活手冊規定為準，由教職員斟酌行使。 單次積點點或扣點點以上須由教導處人員會簽。六、積點兌換規則每點可換嘉獎乙次.每點可換小功乙次.測驗成績累積點可換讀書禮券元. 抽背點數累積後，交由語文老師作為平常成績之重要參考。 生活教育點數累積後交由導師作為操性成績重要參考。每次段考過後可至教務組兌換. ，本學期累積未兌換

30、之點數可累積至下學期使用 .七、扣點抵銷規則前積點不能抵後扣點.後積點可抵前扣點. 抵銷動作每次段考後由教務組收回統一執行。每點警告乙次, 段考後公佈 .本學期累積未登記完之扣點累積至下學期.八、本實施辦法經校務會議討論通過，若有修正亦同。22計劃四南投縣立爽文國中語文抽背實施辦法修正案、目的鼓勵學生養成自主學習態度。培養學生合作學習能力。增強學生語文學習程度。分級抽背因應學生個別差異。二、實施策略（三）國文甲、採分組合作學習方式，每班依人數分為組。乙、小組長由各班國文老師指定。丙、各組組員由國文老師指派，每組含組長不超過人。丁、小組長由老師抽背。戊、組員向組長背頌，並執行學習護照之登記。己、

31、各組小組長可視情況輪流。庚、 每班並篩選學習態度不佳或學習成就較低學生編入潛能開發小組 ，統一由教導處分派之輔導老師執行抽背指導工作。（四）英文採分級抽背制度。每班由任課教師依學習成就高低分為四級。級同學實施課文抽背。級同學實施課文朗讀。23級同學實施單字朗讀。一律由教導處公佈之英語抽背輔導老師（見附表）執行抽背 。此分級方式搭配英語檢定考實施。三、獎懲（一）、整學期抽背進度於學期初公佈.（二）、週週二過關每科登記20 點（三）、週三過關每科登記10 點 .（四）、週四週五過關不計點.（五）、週五仍未過關扣20 點（六）、背頌中若被提醒一次，過關仍給點第二次提醒後，過關不給點第三次被提醒就算闖

32、關失敗.（七）、同天同科只能闖關兩次.四、本計劃經校務會議討論通過後實施，修正亦同。附表一：國文抽背分組名單表格24班級組別組長組員潛能開發小組名單附表二：英文抽背分組名單表格班級組別組員特教班25附表三：英語抽背輔導小組召集人指導委員輔導老師張君婷蕭雅倩 王政忠、陳貞伃、何文龍、黃俊豪、邱慧文、鄒康達附表四：國文抽背潛能開發小組組長組員陳貞伃王政忠、卓藝臻、何文龍、張君婷、林瑋、黃俊豪徐武誠、戴坤蓉26計劃五南投縣中寮鄉北中寮國中小99 年度推動九年一貫課程策略聯盟實施計畫壹、緣由中寮鄉素為南投縣各鄉鎮中經濟資源最缺少之地區 ，北中寮國中小四校位處偏僻，教育資源尤其匱乏，又逢九二一震災重創學

33、區國中小，除永和國小外，其餘三校幾近全毀，幸得援建單位重建校園，硬體建設始獲新生。援建單位之一的證嚴上人開示： 我們已經盡力將硬體做到最好交給你們，接下來就看你們如何充實軟體了 ，所謂軟體，即為教學品質。提昇教學品質的諸多要素中，專業團隊是決定性關鍵。除了各校校內團隊力量的凝聚 ，跨校策略聯盟更是解決資源不足地區專業師資未臻完備的最佳方法，有鑑於此，北中寮四校於學年度開始推動除了領域對話機制之外，更為實質的合作內容。四校聯合運動會跨出了成功的第一步之後，我們進行了更為緊密且深入的討論與觀摩，就榮譽制度、藝文特色及新校園運動等各項議題取得共識，提出以九年一貫課程為主，各校藝文特色為輔，配套各項創

34、新教學主題活動的聯合成果展示，架構了此一策略聯盟計劃。期許這樣的一個策略聯盟，能為學區學生創造更多學習機會，為社區家長提供更多未來願景，更為北中寮四校的發展開啟更多迎向希望的窗口。貳、預期目標一、透過領域專業對話，掌握學生學習優劣勢，銜接轉化學習教材，落實九年一貫精神。二、整合資源以解決師資不足問題，發展陶藝、繪畫及絲竹樂等藝文領域課程為共同特色，延展學生學習機會。三、強化榮譽制度，刺激學習動機，型塑學習態度，養成生活教育，提昇學習效能。四、統整各校本位課程，結合社區發展假日森林學校，深耕鄉土教育，永續經營新校園特色。27五、配合本縣教育行動年之十大重點方向，規劃上下學期課程實施成果聯合發表活動，具體展現策略聯盟成效。參、組織一、成員：爽文國中、爽文國小、永和國小、清水國小等各校校長及教師團隊。二、任務：1. 擬訂計畫：各校校長主任共同研商，爽文國中彙整呈報。2. 藝術與人文課程規劃：各校教導主任及外聘教師。3. 榮譽制度統整及執行：各校教導主任及教師團隊。4. 專業領域對話規劃：各校教導主任。5. 鄉土教育課程統整及規劃：各校召集人。6. 課程實施成果聯合發表活動規劃：各校校長、教導主任、爽文國中訓導組長及教