课件资料 (2)

1、您是从网页上（如上图所示）这个位置下载的吗？如果不是请找到网页上的这个位置重新下载，就可以下载到您需要的资源了。在网页的最下方可以找到如上图所示的下载位置。几个大大的绿色键头就是。下面请您再次进入网站，去重新下载您所需要的资源。 说说你看了说说你看了这些图片有什么这些图片有什么样的感觉。样的感觉。 自由读课文，生字先自己拼读，并想一想自由读课文，生字先自己拼读，并想一想课文中的湖水是什么样的课文中的湖水是什么样的, ,讲了一个什么故事。讲了一个什么故事。 读读写写读读写写 侧侧（c ） 卷卷（jun） 欣赏欣赏（x n sh ng） 龟龟（gu ） 镜镜（j ng） 映映（y ng） 幻幻（h

2、un）演演（y n） 焦焦（ji o） 仍仍（r ng） 跨跨（ku） 写一写写一写失失（sh ）去去 扔掉扔掉（dio ）眼睛眼睛（y n j ng）纸纸（zh ）条条 游船游船（chun）睡觉睡觉（jio） 觉觉（ju ）得得 正确、流利地逐段朗读课文正确、流利地逐段朗读课文: : 小洁坐在游船上都看到了什么风景？小洁坐在游船上都看到了什么风景？你最喜欢哪些？选择自己喜欢的，多读你最喜欢哪些？选择自己喜欢的，多读几遍。几遍。 “ “小洁刚想把面包纸丢进水里小洁刚想把面包纸丢进水里”，为什么又为什么又“紧紧纂着面包纸紧紧纂着面包纸”？你体？你体会到了什么？会到了什么？ “觉得自己像在天上飞，

3、又像在觉得自己像在天上飞，又像在水里游水里游”，这是怎么回事？，这是怎么回事？ “ “小洁回过头小洁回过头不满地看不满地看了他一眼，了他一眼，又用又用企盼的目光企盼的目光望着湖水。望着湖水。”“”“他他”指指的是谁？小洁心里在想些什么？的是谁？小洁心里在想些什么？ “忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去” ” 。 讨论，这句话是什么意思？讨论，这句话是什么意思？ 如果你是湖面的游船、水中的小如果你是湖面的游船、水中的小鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？发挥你的想象，帮他们说出自己的心发挥你的想象，帮他们说出自己的心里话。里话。 读读

4、说说读读说说 湖水像一面镜子。湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。山石像一只正要跳起的青蛙。 像像 。 大自然里大自然里清澈的湖水清澈的湖水，干净的草地干净的草地，碧蓝的天空碧蓝的天空、葱绿的森林葱绿的森林，这么美丽的景，这么美丽的景色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么好办法来保护吗好办法来保护吗? ? 以以文明，只差那么一点点文明，只差那么一点点为主题，为主题，开展一次讨论会。开展一次讨论会。 试写一句试写一句保护自然保护自然的公益广告词。的公益广告词。读读说说读读说说 湖水像一面镜子。湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。山石像一只正要跳起的青蛙。 像像 。 大自然里大自然里清澈的湖水清澈的湖水，干净的草地干净的草地，碧蓝的天空碧蓝的天空、葱绿的森林葱绿的森林，这么美丽的景，这么美丽的景色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么好办法来保护吗好办法来保护吗? ? 以以文明，只差