第二单元练习

1、45分钟单元能力训练卷(二)考查范围：第二单元分值：100分一、单项选择题(每小题4分，共16分)1人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图D21所示以下说法正确的是()图D21A人受到重力和支持力的作用B人受到重力、支持力和摩擦力的作用C人受到的合外力不为零D人受到的合外力方向与速度方向相同2在雷雨云下沿竖直方向的电场强度为104 V/m.已知一半径为1 mm的雨滴在此电场中不会下落，取重力加速度大小为10 m/s2，水的密度为103 kg/m3.这雨滴携带的电荷量的最小值约为()A2×109 CB4×109 CC6×109 C D8×1

2、09 C3如图D22甲所示，重为G的物体静止于倾角为的斜面上，现用垂直于斜面的压力Fkt(k为常量，t为时间)作用在物体上从t0开始，物体所受摩擦力f随时间t的变化关系是图乙中的()甲ABCD乙图D22图D234如图D23所示，斜面小车M静止在光滑水平面上，一边紧贴墙壁若再在斜面上加一物体m，且M、m相对静止，小车后来受力个数为()A3B4C5D6二、双项选择题(每小题6分，共30分)5如图D24所示，匀强电场方向与倾斜的天花板垂直，一带正电的物体在天花板上处于静止状态，则下列判断正确的是()A天花板与物体间的弹力一定不为零B天花板对物体的摩擦力可能为零C物体受到天花板的摩擦力随电场强度E的增

3、大而增大D在逐渐增大电场强度E的过程中，物体将始终保持静止图D24图D256如图D25所示，将光滑斜面上的物体的重力G分解为F1、F2两个力，下列结论正确的是()AF1是斜面作用在物体上使物体下滑的力，F2是物体对斜面的正压力B物体受G、N、F1、F2四个力作用C物体只受重力G和弹力N的作用D力N、F1、F2三个力的作用效果跟G、N两个力的作用效果相同7作用在一个物体上的两个共点力的合力随两个力之间的夹角变化的关系如图D26所示，根据此关系图线，作出下列判断，其中正确的是()图D26A这两个力合力的最大值为30 NB这两个力合力的最小值为10 NC这两个力的合力可以为8 ND这两个力的合力可以

4、为40 N8如图D27所示，猎人非法猎猴，用两根轻绳将猴子悬于空中，猴子处于静止状态以下相关说法正确的是()A猴子受到三个力的作用B绳拉猴子的力大于猴子拉绳的力C两根绳的夹角越大，则绳子拉力越大D人将绳子拉得越紧，猴子受到的合力越大图D27图D289如图D28所示，木块A、B分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25；夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2 cm，弹簧的劲度系数为400 N/m，系统置于水平地面上静止不动现用F1 N的水平拉力作用在木块B上，则()A弹簧的弹力是16 NB弹簧的弹力是8 NC木块B所受摩擦力大小是9 ND木块A受的摩擦力大小是12.5 N三、

5、实验题(共18分)10(8分)某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子 A、B 上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为 O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物如图D29所示图D29(1)为完成实验，下述操作中必需的是_A测量细绳的长度B测量橡皮筋的原长C测量悬挂重物后橡皮筋的长度D记录悬挂重物后结点 O 的位置(2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证可采用的方法是_11(10分)某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验时，设计了如图D

6、210甲所示的实验装置所用的钩码的质量都是30 g他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中(弹力始终未超过弹性限度，取g10 m/s2)砝码质量M(g)0306090120150弹簧总长L(cm)6.007.158.349.4810.6411.79(1)试根据这些实验数据在图D210乙所示的坐标纸上作出砝码质量M与弹簧总长度L之间的函数关系图线甲乙图D210(2)上一问所得图线的物理意义是_(3)该弹簧的劲度系数k_ N/m.(结果保留两位有效数字)四、计算题(共36分)12(18分)如图D211所示，小球被轻质细绳系

7、住斜吊着放在静止的光滑斜面上，设小球质量m1 kg，斜面倾角30°，细绳与竖直方向夹角30°，斜面体的质量M3 kg，置于粗糙水平面上取g10 m/s2，求：(1)细绳对小球拉力的大小；(2)地面对斜面体的摩擦力的大小和方向图D21113(18分)如图D212所示，在倾角为37°的固定斜面上有一个质量为5 kg的物体，物体与斜面间的动摩擦因数为0.8.g取10 m/s2，sin37°0.6，cos37°0.8，求：(1)物体所受的摩擦力；(2)若用原长为10 cm，劲度系数为3.1×103 N/m的弹簧沿斜面向上拉物体，使之向上匀速运

8、动，则弹簧的最终长度是多少？图D21245分钟单元能力训练卷(二)1A解析 由于人随扶梯斜向上匀速运动，对其受力分析可知，人只受重力和支持力的作用，选项A正确2B解析 带电雨滴在电场力和重力作用下不会下落，则有Eqmg，则q4×109 C.3D解析 未加压力F之前，物体处于静止状态，由平衡条件可得：fGsin，当加上压力F后，物体仍处于静止状态，因此仍有fGsin，故D正确4B解析以小车M和物体m的整体为研究对象，它们必受到重力和水平面的支持力由于M和m相对静止，所以整体处于静止状态由平衡条件可知，墙壁对M必无作用力再以M为研究对象可知它受四个力：重力、水平面对它的弹力、m对它的弹力

9、和摩擦力5AD解析 物体受力如图所示，由于物体静止，由平衡条件知，沿天花板方向：fmgsin，摩擦力不为零，天花板与物体间一定存在弹力，选项A正确，选项B、C错误；垂直天花板方向：qEmgcosN，当E增大时，N增大，物体仍静止不动，选项D正确6CD解析 F1、F2是重力G的分力，F1有使物体下滑的效果，F2有压着斜面的效果，A的表述不正确，所以A错物体只受重力G和弹力N，F1、F2是G的分力，所以B错、C对G与分力F1、F2的作用效果相同，所以D对7AB解析 由图线可知，当两个力的夹角0或2时，合力的值最大，为Fmax30 N，当两个力的夹角时，合力的值最小，为Fmin10 N，A、B对；设

10、两个力的大小为F1、F2，则F1F230 N，F1F210 N，解得：F120 N，F210 N，这两个力的合力范围是10 N,30 N，故C、D错8AC解析 对猴子受力分析可知，猴子受到三个力的作用，A对；由牛顿第三定律可知，绳拉猴子的力与猴子拉绳的力是一对相互作用力，二者等大反向，B错；由力的平行四边形定则可知，当合力不变的情况下，两个分力的夹角越大，则两个分力越大，C对；由平衡条件可知，猴子的合力始终为零，D错9BC解析 由胡克定律知，弹簧的弹力F弹8 N，A错、B对；对木块A受力分析，知木块A受到向左的弹力和向右的静摩擦力，fAF弹8 N，所以D错；对木块B受力分析，知木块B受到向右的

11、拉力F、向右的弹力F弹和向左的静摩擦力fB，则fBF弹F9 N，C对10(1)BCD(2)更换不同的小重物解析 (1)本实验中，结点O受三个拉力处于静止状态，任意两个力的合力与第三个力等大反向沿OA、OB、OC方向求出三条橡皮筋的伸长量，并按等比例缩放为三条线段(代表三个拉力的大小)，以OA、OB方向的线段为邻边作平行四边形，只要该平行四边形的对角线与OC方向的橡皮筋在一条直线上，与表示其拉力的线段相等，即验证了平行四边形定则，故实验要测量橡皮筋的原长、悬挂重物后橡皮筋的长度，才能算出橡皮筋受力后的伸长量为了确定拉力的方向，必须记录结点O的位置(2)由于钉子位置固定，可改变的条件只能是所悬挂的重物的质量，即可采用方法是更换不同的小重物11(1)如图所示(2)表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比(3)25解析 (1)先描点，再画出一条直线，使尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点均匀地分布在直线两侧；(2)图线的物理意义是表明弹簧的弹力和弹簧伸长量成正比；(3)劲度系数即为直线的斜率，即：k N/m25 N/m.12(1) N(2) N，方向水平向左解析 (1)以小球为研究对象，受力分析如图甲所示，有FmgF2Tcos30°解得T N(2)以小球和斜面体整体为研究对象，受力分析如图乙所示，因为系统静止，所以fTsin30° N，方向水平向