常见的化学反应燃烧1

1、课题：第一节常见的化学反应燃烧（第一课时）主备：蔡玲 课型：新授课 审核：九年级化学组班级 姓名 学号 【学习目标】知识与技能：1. 通过实验探究，认识燃烧的条件。2. 能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的现象。3. 知道灭火的原理和方法。过程与方法：通过对燃烧条件等内容的探究，体验科学探究的过程情感态度与价值观：使学生能科学地认识研究燃烧等对人类社会发展的作用，提高他们对自然现象的探究欲，培养他们学习化学的浓厚兴趣【重点】 燃烧条件的探究，灭火的原理。【难点】1. 对着火点的理解 2. 对燃烧条件的实验探究【知识准备】1.用化学用语填空3个硫酸根离子 钙离子 4个氨气分子 碳酸钠 硫酸亚铁中

2、铁元素的化合价 6个铵根离子 硫酸铝 氢氧化铁 氧化铝 碳酸 氧化铁 硫酸 2.氧气的化学性质比较 ，能与很多物质发生反应。回忆我们之前学习过很多物质能在氧气中燃烧，填写下表：事例反应文字表达式观察的现象镁条的燃烧红磷燃烧木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧 观察发现，这些反应现象的共同点是_、_。教师评价家长签字【师生互动】一.燃烧【交流与讨论】火是人类文明的摇篮，给人类带来光明。火是燃烧现象的一种。在日常生活和以前的学习中，你曾见过或遇到过哪些燃烧的事例呢？由这些事例你可以归纳出燃烧现象的特征吗？燃烧是一种_ 、 _ 的剧烈的 _ 。思考：（1）伴随着发光、发热现象的变化一定是燃烧吗？（2）电

3、灯通电发光放热是燃烧现象吗？食物腐败有什么特征？它是燃烧现象吗？二.燃烧条件的探究日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？实验步骤实验现象实验结论（1）将分别蘸有酒精、水的小棉花球放到酒精灯火焰上加热片刻（2）用透明的玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，观察小蜡烛的燃烧情况（3）用镊子分别夹取一根小木条和一小快煤，放到酒精灯的火焰上片刻。结论：物质燃烧的条件：（1） ； （2） ； （3） 。可燃物的着火点 演示实验：（1）在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入一小块白磷（着火点40）。把两支分别装有红磷（着火点240）与白磷的试管塞好后放入水中，观察现象。（2）实

4、验现象：试管内白磷_ ，试管内红磷_，热水中白磷_ 。（3）思考：1.为什么试管中的白磷燃烧而红磷没有燃烧? 2.为什么水中的白磷没能燃烧? 3.要想让水中的白磷燃烧又可采用什么措施？ 小结： 【联想与启示】可燃物的点燃方式不同，是因为它们的 不同。着火点 （填“高”或“低”，下同）的物质容易被点燃；着火点 的物质难被点燃。【观察与思考】烧不坏的手帕阅读书P93观察与思考，你能解释其中的原因吗？三防火与灭火【交流与讨论】火一旦失控就会给人类带来灾难,而当火灾发生后，我们该怎样灭火？交流、讨论你们所知的灭火的事例和方法，完成书P97 表42。对照三个燃烧的条件,总结灭火原理。小结：1.灭火的三种

5、方法：（1） ； （2） ； （3） 。练习发生下列情况时，你会用什么方法灭火？（1）炒菜时锅中菜油着火 ；（2）做实验时，酒精撒在桌子上燃烧起来 ；（3）图书馆中图书着火 。2.常用的灭火器有 液态二氧化碳灭火器的灭火原理: 【交流与讨论】多数情况下的着火我们都可以及时处理，试举出生活中常见的着火情况，你应该如何应对？当火势较大，我们无法独自应对时，该如何处理？你知道正确的逃生方法吗？【课堂评价】 1. 下列关于燃烧的叙述，正确的是 （   ）A、有发热发光现象的变化一定是燃烧 B、可燃物燃烧时一定有发光、发热的现象C、可燃物燃烧时一定有火焰 D、在纯氧中能燃烧的物质在空

6、气中也一定能燃烧2.下列操作能燃烧的是 （ ） A将铁丝在空气中用酒精灯加热 B.将白磷浸入80的热水 C将红磷露置在空气中 D.将镁条在酒精灯上加热3.家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是 （ ）A.增大可燃物的热值 B. 提高可燃物的着火点C.提高空气中氧气的含量 D. 增大可燃物与空气的接触面积4.水可以使燃烧的物质熄灭，其原理是 （ ）A.降低着火点 B.隔绝空气 C.提高了着火点 D.降低温度并隔绝空气5防火带是山林防火的一个措施。在树林中间开辟通道（防火带）的主要目的是（ ）A降低着火点 B隔绝空气 C隔离可燃物 D沿通道扩散浓烟【课后反思】【课后巩固】一、选择题1.

7、火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在上边，火柴就不易继续燃烧，其原因是 ( )A.氧气不足B.温度没达到着火点 C.火柴的着火点升高 D.空气不足2下列灭火方法不恰当的是 ( ) A实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑盖 B电器着火时，可用水浇灭C堆放杂物的纸箱着火时，可以喷大量水 D油锅里的油着火时，用锅盖盖灭3物质在空气中发生缓慢氧化、自燃、燃烧的共同点是 ( ) A都生成二氧化碳 B都生成气体 C主要过程都属于氧化反应 D都发光4冬季，我国北方一些地区利用煤炭燃烧取暖(如图)点燃煤炭时，炉底先放一层纸片，再放一层废木材，最上方才放煤块其理由是 （ ）A纸、木、煤密度不同 B纸、

8、木比较软，煤比较硬C纸、木、煤着火点依次增高，点燃时，纸先燃烧，然后再依次引燃木和煤D纸具有氧化性易燃，煤具有还原性不易燃5用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是 （   ） A、供给的氧气减少B、供给的空气增加 C、使蜡烛的着火点降低D、温度低于蜡烛的着火点二、填空题6.铜丝编织成一个铜网，将铜网放在蜡烛火焰的上半部位置，烛焰被切断，铜网上方火焰熄灭，下方继续燃烧，其原因是 。7小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物质燃烧的条件已知白磷着火点为 40，红磷着火点为240，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟-五氧化二磷， 五氧化二磷易溶于水（1）小刚

9、用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是_。（2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： 不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）_； 能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是_。（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理图甲与图乙所示实验相比，_（填甲或乙）更体现了化学实验的绿色化追求8某学校化学学习小组设计出右图所示装置，并进行白磷燃烧实验。（1） 当烧杯内的水受热，温度计显示30时，打开活塞，在盛有水 的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。锥形瓶内 反