新型玻璃 (4)

1、新型玻璃教案(第二课时)教学目标德育目标:通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性.能力目标:了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用,并能概括段意.知识目标:学会生字新词,理解词语意思.教学重点:了解新型玻璃的特点和作用,进行训练.教学难点:"变色玻璃","吸热玻璃","吃音玻璃"的作用和特点,在叙述上界限不是十分鲜明,引导学生正确理解.教具准备:课文录像,多媒体课件(解释"藕断丝连",展示什么是自述以及自述时应注意什么,展示每种新型玻璃的特点

2、和用途),录音机,磁带适于学生想象的轻音乐.教学过程一,激趣复习导入 同学们,这节课我们继续学习课文新型玻璃.(齐读课题)谈话:同学们想不想当一回小记者呢 (想)好,下面老师满足大家的要求,我们来做一个小游戏,叫做"现场采访",好吗 好现在,你(指同学们)就是小记者了,全班同学和老师都是你的采访对象,你可以就你知道的和想知道的关于新型玻璃的知识,对大家进行采访.注意,你想问什么就问什么,想怎么问就怎么问.不过,采访的时候请注意礼貌.好了,下面我们就开始进行采访,看谁是最棒的小记者. (学生开始进行采访,可以在座上,也可以下座进行采访.教师要走下讲台,到学生中间,作出准备接受

3、采访的样子.同时,提醒学生使用"请","谢谢","对不起"等礼貌用语,营造一种民主,和谐,平等的课堂氛围.)例:生a:请问老师,你知道"急促"是什么意思吗师:"急促"就是急而短促.生a:谢谢!生b:请问c同学,你知道吸热玻璃有什么特点和作用吗生c:(面露难色)对不起,我不知道.生c:没关系.师:这个问题问得真好,不会回答没关系,等过一会儿,我们大家一起来解决.请各位小记者继续.生d:e同学,请你把"型"字写在黑板上,好吗生e:好.(把"型"字写在了黑板上)

4、生d:谢谢.师:老师也想当一回小记者,可以吗 可以请问影影同学,你知道"藕断丝连"是什么意思吗该同学面现难色说:"对不起,我不知道."师:没关系,其他同学能不能帮她一下 (有几位同学能说出大概意思但不准确)师:请大家往前看(课件展示"藕断丝连")(展示完后)现在谁能解释同学们纷纷举手回答. 最后小结:好了,现场采访就到这儿.看来咱们班称职的小记者还不少呢.通过刚才的采访,老师知道大家对新型玻璃都有了一定的认识,但究竟每种玻璃都有什么特点和用途还不十分清楚,怎么办 别着急,下面老师就带大家去"新型玻璃"家去看一看.(

5、放课文录像)(设计意图:本文是一篇说明文,如果按照传统的教学方法进行教学,学生会感到枯燥乏味.通过"现场采访"的设计就充分调动了学生的积极主动性.通过采访,既巩固了所学知识,又提出了不懂内容,即本节课所要学习的内容,形式灵活,师生平等,过渡自然,充分发挥了学生的主体性.尤其课件的展示,形象直观,易于理解,起到了事半功倍的效果.)二,自理,互评,拓展 看完录像,师问:现在同学们有没有什么话想说 (学生可能会发出一些赞叹,如:这些玻璃太神奇了.将来我盖房子要用"吃音玻璃")过渡:刚才有同学说,将来盖房子要用这些玻璃,那么,要想恰到好处地使用这些新型玻璃,我们

6、必须首先知道每种玻璃的特点和用途.(板书:特点 用途) 下面请同学们带着这个问题读书思考每种玻璃的特点和用途,并记住问题的答案. (学生自学,教师巡视,看看学生是否能读懂,了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍,随时点拨.)师:同学们现在已经知道了每种新型玻璃的特点和作用,并且记住了.但老师还希望你能写下来,题目就是新型玻璃自述(板书:自述)追问:什么叫自述 (学生一般能回答:自述就是自己谈自己的事,自己介绍自己.)(屏幕显示自述定义)师:好,下面就请同学们以新型玻璃的身份写一篇新型玻璃自述 喜欢写哪一种就写哪一种,写同样一种的可以离座自愿接组.师:在写的时候,要会夸自己,把自己的特点,用途写

7、清楚,叫人一看就想买,当然,要实事求是,不吹牛.(大屏幕显示)(学生写的时候,教师及时纠正,指导,对写作有困难的学生进行必要的辅导.)(大部分同学写完的时候)师:请组内互评,选出优秀的准备读给大家听.小组讨论:你所写玻璃的特点和用途,用简洁的文字加以概括选出代表准备发言.检查完成情况.(每组选代表发言,大家互评)生每总结一种玻璃的特点和作用,师就用课件展示一种,同时板书. 过渡:同学们自述得都非常好,相信需要"你们"的人一看到你的"自我介绍",肯定会马上把你买下.那么,除了课文中提到的新型玻璃,还有没有其它的呢 另外,你想不想亲自研制一种新型玻璃呢 请同

8、学们随音乐展开丰富的想象.(放轻音乐)(学生开始想象,有的伏在桌子上,有的闭着眼睛.)(这个环节是学生思维的拓展,是对课文内容有利的补充,充分发挥了学生的创造力.)请同学们自由发言. (设计意图:通过录像,课件展示,放轻音乐等电教媒体的综合运用,充分发挥学生的主观能动性及创造力,使学生在轻松愉悦,民主和谐的氛围中学到了知识,受到了思想教育,给了学生充分展示自我的机会.)三,转思促学 同学们说得太好了,那么就请大家从现在起,发愤学习,努力掌握科学知识,将来去亲自研制更加奇异的新型玻璃,老师期待你们的成功.(设计意图:在充分调动起学生积极性的同时,顺势对学生进行思想教育,从而激发学生勤奋学习的自觉性.)四,布置作业向你的亲戚或朋友介绍一种新型玻璃.(设计意图:巩固课上所学知识,提高口语表达能力.)板书设计:27