竖笛教学教案第一课文档

1、竖笛第一课教案玩竖笛玩 竖 笛胡 静教学目标1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。3、学会do、re、mi三个音的奏法及其由三个音组合的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。教学重点掌握竖笛“缓吹”的方法并学习由do、re、mi三音及组合的以内练习曲。教学难点全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。教学过程一、组织教学1、师生问好2、检查出勤及学生带竖笛情况二、导入新课1、介绍竖笛的结构；竖笛可以分为笛头、笛身、笛尾。竖笛的演奏姿势？身体做

2、正，双肩打开，左手在上，右手在下，距离身体大约45度。2、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。3、板书课题：六孔竖笛演奏方法三、新课教学1六孔竖笛简介（1）介绍竖笛来源。竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。本世纪以来，六孔竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。（2）简介六孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(

3、生讨论)师：我们要学习吹奏的高音六孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏。（3）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。2、学习吹奏竖笛的姿势（1）持笛方法左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按6、5、4孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指按3、2、1孔。（教师边讲解边示范，并指导学生练习

4、）。（2）演奏姿势介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。3、介绍吹奏的方法气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。学

5、生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。4、课堂练习（1）讲练do、re、mi三音吹奏方法吹do的时候闭5、6、7孔。吹re的时候闭5、6孔。吹mi音时，闭6孔（2）注意抬指不要过高，缓吹气。（3）指明学生练习吹“do、re、mi”三个音（4）学生自由练习“do、re、mi”三个音（5）齐吹（6）接龙游戏教师吹学生接：教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍）do|dodododo|re|rererere|mi|mimimimi|mi|mimimimi|re| rererere | do|dodododo|，然后交换进行。师：do|生：mi|师：er|生：re|师：mi|生：do通过游戏的方

6、法，请学生分组练习，直到掌握。四、创编活动请学生用“do、re、mi”三个音进行音乐创作。板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。2/4X  XX|X  X|XX XX|X|选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。五、巩固练习视奏练习曲（出示练习谱）小宝宝要睡觉1=C  3/41-2|3-|3-2|1-|1-3|2-1|2-|2-|12|3-|3-2|1-|1-3|2-2|1-|1-|第一遍老师吹谱，学生静听观察老师的演奏。第一遍学生持笛无声地按指。第二遍学生齐吹奏六、课堂小结1、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。2、布置作业，吹奏练习我有一只小羊羔2/43 2  1 2| 3 3  3|