宁陕小学科学实验操作手册21

1、宁陕小学科学实验操作手册 宁陕小学 2011年9月 主 编：陈 湉 田 红 邵发东 余青林责任编辑：余青林 李连平 孙露璐实验操作：李连平 实验记录：李连平 实验指导：余青林 代云莉 封面设计：匡 伟前 言 小学科学课是一门以培养学生科学素质的宗旨的义务教育阶段的核心课程。 在2010年8月小学科学课程标准修订工作组制定的全日制义务教育科学（16年级）课程标准中明确提出：“科学素质的培养是义务教育的重要任务。小学科学课程实施探究式的科学教育，通过引导学生体验科学探究过程，初步形成对科学的认识，从而最有效地达到培养学生科学素质之目的”。探究式科学教育，既能让学生通过亲自收集数据，参与实证，讨论和

2、辩论，建构和理解主要的科学概念；探究式科学教育，还能培养学生的科学思维能力，动手能力，创新能力和运用科学语言进行表达和交流的能力。我叫李连平，1981年从安康师范学校毕业参加教育工作岗位的。早年曾担任过初中化学教师，二十多年，一直担任小学语文教学和班主任工作。2010年9月学校又调我担任学校仪器管理员和专职科学教师，每周任课16节，我真是小学科学教学上的一名新兵。近一年来，学校领导对我格外厚爱，又是出外学习，又是参加省上竞赛，使我既感激又深感自身的压力和责任重大。今年暑假，我利用参加省上竞赛备战的大好机会，在学校领导的大力支持下，结合自己的平时科学教学实验和学习，借鉴他人的宝贵经验，自己反复动

3、手实验，认真改进，编写了这本宁陕小学科学实验操作手册，仅供大家参考借用。刚才，我已说过自己是新兵，由于经验不足，实验过程中不免会出现一些暇漏。希望广大科学教师多提宝贵的意见和建议。 宁陕小学 李连平 2011年9月目 录1：认识水并正确量出200ml水 12：探究影响溶解快慢的因素 23：探究怎样使沉入水中的小铁钉和橡皮泥浮起来34：改变物体的浮沉状态 45：验证空气占据空间66：借助其它物体观察空气的流动（一）77：借助其它物体观察空气的流动（二）88：让纸杯转起来99：探究几种纸的吸水性 1010：正确使用温度计1111：正确使用酒精灯（一）1312：正确使用酒精灯（二）1413：液体的热

4、胀冷缩现象1514：探究固体的热胀冷缩（一）1615：探究固体的热胀冷缩（二）1716：自制简易温度计1817：探究热的传递（传导）1918：探究热的传递（对流）2019：探究热的传递2120：自制简易指南针（一）2221：自制简易指南针（二）2322：制作小孔成像盒2423：自制潜望镜2524：验证茎有运输水分的作用2625：植物的根真能吸水吗2726：比较声音的高低2827：探究声音是怎样产生的（一）2928：探究声音是怎样产生的（二）3029：写密信3130：研究水的沸腾3231：造雨3432：造雾3533：造霜3634：正确认识植物的种子3735：观察花的构造3836：观察鸡蛋3937

5、：正确使用测力计4038：自制简易测力计4139：演示盐的溶解与结晶4240：蜡烛的变化4341：比较吸进的气体和呼出的气体4442：自制容易的肺活量测量仪4543：用天平测量物体的质量4644：组装定滑轮和动滑轮4745：组装一个省力一半的滑轮组4946：探究斜面省力的规律5047：连接串联和并联电路5148：学做红绿灯5249：制作简易的电磁铁5350：探究影响电磁铁磁力大小的因素5451：正确使用显微镜5552：制作洋葱表皮切片并用显微镜观察5653：检验食物中的营养5754：“火山”喷发了（一）5855：“火山”喷发了（二）5956：探究温度变化对岩石的影响6057：实验探究对岩石变化

6、的作用6158：学习制作简易水净化器6259：自然的选择63宁陕小学科学教师实验记录表教 师年级三年级册数上册时间实验课题 认识水并正确量出200ml水课文题目 认识水实 目验 的1：认识水的形状变化，水没有固定的形状但有一定的体积；2：学会正确操作，量出200ml水实 仪验 器烧杯、漏斗、水槽、不同形状的容器量杯、量筒、滴管实验过程1：给不同形状的容器装上水，观察，得出结论：水没有固定的形状但有一定的体积2：指导学生认识量杯、量筒、注意安全3：教师用量筒分别量出5ml、10ml、50ml、100ml的水，分别倒入烧杯中，让学生感悟4：用200ml的量筒量出200ml的水： 1）：用烧杯和漏斗

7、先给量筒倒入190多ml的水 2）：再用滴管加水，致至到200ml5：总结量杯，量筒的用法6：实验结束，整理器材实验结论水没有固定的形状但有一定的体积宁陕小学科学教师实验记录表教 师年级三年级册数上册时间实验课题探究影响溶解快慢的因素课文题目 溶解实 目验 的1：实验探究影响溶解快慢的因素；2：获得“搅拌、加热、研成粉末均可以加快溶解”的新知识实 仪验 器烧杯、搅拌棒（一次性筷子）、酒精灯、火柴、三角架、石棉网、食盐、白糖、糖块、塑料勺、研钵实验过程1：宣布实验内容；2：给两杯同样体积的水的烧杯中加入相同量的食盐，一杯搅拌，一杯不搅拌，观察溶解；3：给两杯同体积同温度的水中加入相同的食盐，一杯

8、加热，一杯不加热，观察溶解；4：取两份同样多的白糖，一份白糖用研钵磨碎，一份不磨碎，放进装有同样多水的两个烧杯中，观察溶解；5：综合上面的实验，得出实验结论；6：实验结束，整理器材实验结论搅拌、加热、研成粉末均可以加快溶解宁陕小学科学教师实验记录表教 师年级三年级册数上册时间实验课题探究怎样使沉入水中的小铁钉和橡皮泥浮起来课文题目 浮与沉实 目验 的 实验探究，物体借助漂浮物或改变物体的形状就可以将沉入水中的物体浮起来实 仪验 器水槽、清水、橡皮泥、小铁钉、干木块、塑料泡沫块实验过程1、设问质疑，激发兴趣2、提出实验内容，出示实验器材3、将橡皮泥、小铁钉放入水槽中4、观察：它们慢慢地沉了下去5

9、、将橡皮泥的形状改变（或成饼、或成船）6、将小铁钉插入塑料泡沫块（木块）上7、将橡皮泥和小铁钉再次放入水中8、观察：橡皮泥、小铁钉是否浮起来9、得出实验结论10、实验结束，整理器材实验结论物体借助漂浮物或改变物体的形状就可以将沉入水中的物体浮起来。宁陕小学科学教师实验记录表教 师年级三年级册数上册时间实验课题改变物体的浮沉状态课文题目 浮与沉实 目验 的 师生互动，实验探究改变物体的浮沉状态的方法，得出实验结论实 仪验 器牙膏皮、有盖的瓶子、塑料笔帽、无盖的瓶子、金属瓶子、易拉罐、萝卜、马铃薯、食盐、细线实验过程1：展示准备好材料，提出质疑： 猜想：上面这些物体，哪些能浮在水面上？哪些要沉下去

10、？2：取出装有水的两个水槽，进行猜想演示3：将浮在水面的物体放在同一水槽里，将沉下去的物体放在同一水槽里4：设问：怎样使浮着的物体沉下去？又怎样使沉下去的物体浮起来？5：讨论，演示： 1）：将变瘪的牙膏皮的“肚子”鼓起来，就使牙膏皮浮了起来。 （改变物体的体积） 2）：给有盖的瓶子装满水，瓶子就能够沉下去了。 （改变物体的重量） 3）：用细线捆住塑料笔帽往上提，笔帽就浮起来了。 （改变物体的受力状态） 4）：给水槽中加入一些食盐，将其溶解，马铃薯就会慢慢地浮起来了 （改变液体的密度）6：归纳小结，得出结论：7：实验结束，收拾整理器材实验结论改变物体的体积、重量、受力状态和液体的密度，就可以改变

11、物体的浮沉状态。宁陕小学科学教师实验记录表教 师年级三年级册数上册时间实验课题验证空气占据空间课文题目 周围的空气实 目验 的通过实验观察，空气是占据空间的实 仪验 器玻璃瓶、橡胶塞、漏斗、烧杯、玻璃管实验过程1：指导学生认识实验仪器，教育学生要爱护仪器；2：将漏斗塞在玻璃瓶的瓶口上（注意：一定要塞好、塞紧）；3：用烧杯将水倒入漏斗，观察水是否会流入玻璃瓶中；（没有流入）4：分析原因（玻璃瓶中装满了空气，占据着空间，使水无法流入）5：轻轻地摇晃一下玻璃瓶，引导学生观察：气泡一个个从玻璃瓶中冒出，水便一滴一滴地流入玻璃瓶中；6：分析原因：（气泡一个个地从玻璃瓶中冒出，说明瓶中有空间了，所以水才能

12、一滴滴流入瓶中）7：得出实验结论；8：实验结束，整理仪器实验结论空气是占据空间的。（空气是有一定体积的）宁陕小学科学教师实验记录表教 师年级三年级册数上册时间实验课题借助其它物体观察空气的流动 （一）课文题目 流动的空气实 目验 的1：实验演示，并借助其它的物体观察空气的流动；2：认识空气能够流动，风是流动的空气。实 仪验 器纸风车、扇子、蜡烛、火柴、电风扇实验过程1：提实验要求；2：转动纸风车，观察纸风车是靠什么转动的；3：扇动扇子，体会自己的感受；4：点燃的蜡烛，怎么让蜡烛熄灭呢？5：转动电风扇，你又会感受到什么？6：归纳实验结论；7：实验结束，收拾器材实验结论空气是能够流动的，风是流动的

13、空气。宁陕小学科学教师实验记录表教 师年级三年级册数上册时间实验课题借助其它的物体观察空气的流动 （二）课文题目 流动的空气实 目验 的实验演示，借助其它的物体引导学生观察空气是能够流动的。实 仪验 器蜡烛、火柴、细线、纸片（彩纸）、剪刀、小棒、胶水实验过程1：谈话：宣布实验内容：借助其它的物体观察空气的流动2：自制纸风车（或纸旋，纸蛇）；3：用细线绑住纸风车（纸旋、纸蛇），并吊在小棒上；4：点燃蜡烛；5：把纸风车（纸旋、纸蛇）放在烛焰上方；6：观察纸风车（纸旋、纸蛇）旋转起来；7：熄灭蜡烛；8：得出实验结论；9：实验结束，收拾整理器材实验结论由于温度不同，导致空气发生对流，形成风力使纸风车它

14、们旋转起来。宁陕小学科学教师实验记录表教 师年级三年级册数上册时间实验课题让纸杯转起来课文题目 流动的空气实 目验 的学习用尝试的方法来探索热空气的流动，认识热空气是会上升的。实 仪验 器蜡烛、火柴、纸杯、针线、自制的支架、剪刀、美工刀实验过程1：将纸杯用铅把杯壁周围四等分，再沿等分线各剪出适当大小的“窗页”。（注意安全）2：把四个“窗页”朝同方向开启，与杯壁成30度3：在杯底中央用针线穿起，吊在支架上。4：点燃蜡烛立在桌上。5：将纸杯口移到烛火上方。6：观察纸杯的转动。7：归纳，得出结论8：实验结束，收拾整理器材实验结论热空气会流动，热空气也是上升的。宁陕小学科学教师实验记录表教 师年级三年

15、级册数上册时间实验课题探究几种纸的吸水性课文题目 纸实 目验 的引导学生领悟对比实验的原理，探究几种纸的吸水性，认识不同纸张的吸水性是不同的。实 仪验 器 镊子、放大镜、同样大小的牛皮纸、报纸、复印纸、餐巾纸、卫生纸各两份，铁架台、大头针、解剖盘、红墨水、清水、双面胶实验过程1：宣布实验内容：探究几种纸的吸水性。2：认识几种纸，并编上序号：3：组装实验装置4：将几种纸条固定在铁架台上，并和解剖盘的红水接触。5：观察发现：纸条中红色上升的高低、快慢。6：认识各种纸的吸水性。7：得到实验结论:8:总结实验，整理器材实验结论不同的纸张吸水性是不同的。宁陕小学科学实验操作记录表年级三年级册数下册课题正

16、确使用温度计实验目的1：认识温度计的构造；2：能够正确使用温度计。实验仪器温度计、烧杯3个、冷水、温水、热水各一杯。实验过程1：简介温度计的作用： 温度计是测量物体温度的仪器；摄氏度是温度的单位。用“”表示。2：温度计有三个部分：刻度、玻璃管、玻璃泡（内有水银或酒精）。3：使用温度计： a：手持温度计的上端，要竖直提起； b：温度计的玻璃泡要侵入水中，不能接触到杯壁或杯底。 c：液柱停止上升后开始读数。读数时，视线要与温度计中的液柱面齐平。 d：使用时要轻拿轻放，不要损坏温度计。4：出示冷、温、热三杯水，用手感受他们各自的温度。5：用温度计分别测出冷、温、热三杯水的温度。6：完成实验记录表，并

17、进行温度对比。7：得出结论。8：实验结束，整理好仪器。实验结论温度计可以精准的测出物体的温度。宁陕小学科学实验操作记录表年级册数课题正确使用温度计实验目的实验仪器实验过程冷水温水热水估测温度计实验记录表实验结论宁陕小学科学实验操作记录表年级三年级册数下册课题正确使用酒精灯（一）实验目的1：认识酒精灯的组成。2：学习正确使用酒精灯，并弄懂使用时应注意的事项。实验仪器酒精灯、火柴。实验过程一：认识酒精灯的组成：酒精灯是由灯帽、灯芯和盛有酒精的灯壶这三大部分组成的。二：正确使用酒精灯的步骤：1：左手扶住灯身，右手摘下灯帽并手朝下扣在桌子上；2：划着火柴，从侧面接近灯芯点燃酒精灯；3：甩灭火柴，将熄灭

18、的火柴投入污物桶中；4：讲解酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰三个部分，外焰的温度最高，加热时要用外焰加热；5：熄灭酒精灯时，左手扶住灯身，右手拿灯帽，快而轻的盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。三：强调使用酒精灯的注意事项：1：课前检查灯芯，除掉烧焦部分，剪齐灯芯；2：灯壶内的酒精最多不要超过灯身的23；3：拿掉灯帽或熄灭酒精灯时，一定要扶好灯身，以免将酒精灯弄倒；4：绝对不可以用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯，不能从上面接近灯芯点燃酒精灯，不可用口吹灭酒精灯；5：万一灯内酒精洒出，使桌面或其他物体着火，不要慌张，要迅速用事先准备好的湿抹布盖灭。实验结论宁陕小学科学实验操作记录表年级三年级册

19、数下册课题正确使用酒精灯（二）实验目的学习认识酒精灯，正确使用酒精灯实验仪器酒精灯、试管、试管夹、试管架、漏斗、剪刀火柴、盛有清水的烧杯、湿抹布。实验过程1：检查酒精灯的灯芯和酒精（若灯芯不平整要用剪刀剪去不平整或烧焦的部分，酒精的量不能超过酒精灯容积的23，不能少于酒精灯容积的14。）2：给试管加入少量的水（不能超过试管容积的13，试管外壁不能有水）3：用试管夹夹住试管（自下而上夹在试管的中上部或距试管口13处）4：用火柴点燃酒精灯（不能用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯）5：来回移动试管（预热）6：水沸腾后，热的试管不能直接放在实验台上；7：结束实验，用灯帽该灭酒精灯；8：整理好仪器。实验结

20、论宁陕小学科学实验操作记录表年级三年级册数下册课题液体的热胀冷缩现象实验目的动手实验观察：液体的热胀冷缩现象，学习探索液体也有热胀冷缩的性质。实验仪器热水、冷水、红墨水、烧瓶、带有玻璃管的橡胶塞、水槽、颜色不同的橡皮筋。实验步骤及过程1、 给烧瓶装满滴有红墨水的冷水；2、 用带有玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口；3、 那皮筋在玻璃管的红色水液面处做一记号；4、 把烧瓶放入水槽中，慢慢往水槽里倒入热水；5、 认真观察烧瓶中红水的变化（液面在上升）；6、 从热水中取出烧瓶，用其他颜色的皮筋在液面上做一记号；7、 把烧瓶放入冷水中；8、 认真观察烧瓶中红水的变化：（液面在下降）；9、 总结实验结论；10、 实

21、验结束，收拾整理仪器。实验结论水具有受热体积膨胀，受冷体积收缩的性质。宁陕小学科学实验操作记录表年级三年级册数下册课题探究固体的热胀冷缩（一）实验目的1、 实验探究固体物质热胀冷缩的现象；2、 观察认识物体在受热受冷时，它们的体积都会发生变化。实验仪器固体热胀冷缩演示仪、酒精灯、火柴、装有冷水的烧杯。实验过程介绍实验仪器（注意强调酒精灯的安全）；演示铜球轻松地穿过铜环；用酒精灯给铜球加热（注意：加热后的铜球一定不能用手去摸，以免烫伤）；移开铜球，熄灭酒精灯；用加热的铜球试着穿过铜环，注意观察；将加热的铜球试着穿过铜环，注意观察；再让铜球试着穿过铜环，注意观察；分析实验：铜球加热后体积胀大，穿不

22、过铜环；冷却后体积缩小，可以穿过铜环。得出实验结论；实验结束，整理仪器。实验结论物体在受热受冷时，它们的体积都会发生变化。宁陕小学科学实验操作记录表年级三年级册数下册课题探究固体的热胀冷缩（二）实验目的1、 实验探究固体物质热胀冷缩的现象；2、 观察认识：固体具有热胀冷缩的性质。实验仪器铜球、铁环、酒精灯、盛有冷水的烧杯、火柴。实验过程1、 提出实验内容；2、 一手拿铁环，另一只手持连接铜球的柄，演示铜球顺利通过铁环；3、 正确点燃酒精灯，给铜球加热5分钟；4、 把铜球拿开，熄灭酒精灯；5、 演示铜球不能通过铁环；6、 把铜球放入冷水中进行冷却；7、 演示铜球又能顺利通过铁环；8、 归纳，得出

23、实验结论；9、 实验结束，整理好器材。实验结论固体具有热胀冷缩的性质宁陕小学科学实验操作记录表年级三年级册数下册实验课题自制简易温度计实验目的学习掌握温度计的原理，动手自制简易温度计。实验仪器小口饮料瓶、吹管、棉花、红墨水、大口烧杯、热水、冷水。实验过程1：谈话激趣，提出实验任务。2：给小饮料瓶中加入多半瓶清水，再滴入几滴红墨水。3：用笔在吸管上划上刻度，并将吸管插入饮料瓶下端浸入水中，上端高出瓶口。4：用棉花将饮料瓶口堵住堵严，不要漏气。（这就是一个简易的温度计）5：检测： 将自制的温度计分别放在热水，冷水中，引导观察吸管中水柱的变化。6：总结实验结果；7：实验结束，收拾器材。实验结论宁陕小

24、学科学实验操作记录表年级三年级册数下册实验课题探究热的传递（传导）实验目的实验探究：热总是从温度高的部分传向温度低的部分。实验仪器铁架台、金属棒或金属片、酒精灯、火柴、蜡烛、白纸。实验过程1：铺好白纸，将金属片放在白纸上；2：点燃蜡烛，将火柴梗粘在金属片上；3：将金属片固定在铁架台上；4：点燃酒精灯，给金属片的一端加热，发现火柴梗依次掉下：5：熄灭酒精灯；6：总结实验结论；7：实验结束，整理仪器。实验结论热总是从物体的高温部分传向低温部分宁陕小学科学实验操作记录表年级三年级册数下册实验课题探究热的传递（对流）实验目的实验探究：水是靠流动来传递热量的。实验仪器铁架台、铁圈、铁夹、石棉网、圆底烧瓶

25、、烧杯、酒精灯、盛水水槽、绿豆（或高锰酸钾、茶叶）实验过程1：给圆底烧瓶里装入100ml的水2：把装有水的烧瓶固定在铁架台上3：在水中放入数粒绿豆。4：用酒精灯给烧瓶加热。5：观察水在被加热的过程中，绿豆在水中的运动状况。6：得出实验结论。7：实验结束，整理好器材。实验结论水是靠流动来传递热量的。宁陕小学科学实验操作记录表年级三年级册数下册实验课题探究热的传递。实验目的1：实验探究热传递的规律。2：知道热能从一个物体传到另一个物体；热总是从高温物体传向低温物体的，直到物体温度相等为止。实验仪器长金属片、酒精灯、火柴、石蜡、蜡烛、铁架台、铁夹、温度计、大烧杯、小烧杯、热水、冷水实验过程1：谈话激

26、趣，提出实验内容：探究热的传递。2：用石蜡将火柴梗粘在金属片上。3：支好固定铁架台，用铁夹夹好金属片。4：用酒精灯给金属片的一头加热，观察火柴梗的动态。5：分析说明：6：用温度计分别量出热水和冷水的温度，并做好记录。7：将装有冷水的小烧杯放入装有热水的大烧杯中。8：待上一会儿，观察测量两杯水的温度。（利用这点时间，收拾整理前一实验的仪器）9：分析说明：10：总结归纳实验结论。实验结论热能从一个物体传到另一个物体；热总是从高温物体传向低温物体的，直到物体温度相等为止。宁陕小学科学实验操作记录表年级 三年级 册数 下册课题自制简易指南针（一）实验目的1：能用缝衣针制作成指南针，会用自制的指南针测定

27、方向; 2：知道指南针是利用磁铁能指示方向的性质制成的。实验仪器条形磁铁 缝衣针 线绳 小水槽 水槽 旋转支架 泡沫小球（乒乓球） 指南针实验过程1：宣布实验名称： 自制简易指南针2：介绍实验器材：条形磁铁 缝衣针 线绳 水槽 旋转支架 泡沫小球（乒乓球） 指南针3：动手实验： 1）：选用条形磁铁的一极，用缝衣针沿着同一方向摩擦20次以上（注意：小心别扎着手！）； 2）：用线绳将缝衣针捆住，挂在旋转支架上； 3）：用指南针验证自制的指南针； 4）：再有条形磁铁的一极，用缝衣针沿着同一方向摩擦20次以上； 5）：将缝衣针从泡沫小球的中心穿过，并轻放在有水的水槽之中； 6）：再用指南针验证自制的指

28、南针。4：讲述，解释实验结论；5：实验结束，整理器材。实验结论指南针是利用磁铁能指示方向的性质制成的。宁陕小学科学实验操作记录表年级 三年级 册数 下册课题自制简易指南针（二）实验目的学习用缝衣针制作简易的指南针， 明白指南针是利用磁铁能指示方向的性质制成的。实验仪器条形磁铁 回形针 缝衣针 线绳 小瓷碗 盛水的水槽 子泡沫小球实验过程1：磁化缝衣针（用缝衣针的尖端摩擦磁铁一极）2：用下述方法制作指南针： 1）：指爪法：就是指钢针放在手指甲面上，轻轻转动，由于手指甲的光滑 磁针就和司南一样也会有指南的作用； 2）：碗唇法 ：把磁针放在光滑的碗边上 ，转动磁针 3）：浮针法：是把磁针放在有水的碗

29、里，使它浮在水面上，指示方向；3：使用自制指南针来指示方向；4：利用条形磁铁与自制指南针来证明磁铁的基本性质；5：实验 得出实验结论；6：实验结束，整理器材。 :实验结论指南针是利用磁铁能指示方向的性质制成的。宁陕小学科学实验操作记录表年级 三年级 册数 下册课题制作小孔成像盒实验目的学习运用已有的知识，动手实践制作小孔成像盒实验仪器蜡烛 火柴 纸盒 白纸 胶水 （胶带） 剪刀实验过程1：谈话激趣，提出实验内容；2：在纸盒盖的中心开一个直径约1毫米的圆孔； （使用剪刀时，一定要注意安全）；3：将纸盒的底去掉，蒙上一张半透明的白纸作为屏幕4：将纸盒盖于纸盒套装好；5：点燃蜡烛展示小孔成像； （将

30、小孔对准蜡烛，然后调节屏幕与小孔的距离，显示影像为好）6：归纳小结，强调方法及要领；7：实验结束，收拾器材。 :实验结论宁陕小学科学实验操作记录表年级三年级册数下册课题自制潜望镜实验目的运用所学的知识，实践探究自制潜望镜。实验仪器长方体的纸盒（牙膏盒）、剪刀、小玻璃镜片、等边直角三角板（量角器）、铅笔实验过程 1：已学的知识，提出实验任务；镜片观察孔观察孔45°45°镜片 2：出示长方体纸盒，挖插入玻璃镜片的槽子； 1）：将一正方形纸沿某一直角平分线对折； 2）：将纸平放在长方体盒上且让纸重叠的边线与长方体纸盒的棱重合； 3）：用铅笔沿纸的对折线在长方体盒上画挖槽线；4）或

31、用量角器和等边直角三角板画出挖槽线； 3：挖出槽子，安装好玻璃片； 4：调试潜望镜，总结制作方法； 5：实验结束，收拾器材。实验结论潜望镜是利用玻璃反光的原理制成的。宁陕小学科学实验操作记录表年级四年级册数上册课题验证茎有运输水分的作用实验目的实验探究认识验证茎有运输水分的作用。实验仪器凤仙花（或芹菜）、水（滴有红墨水）、矿泉水瓶、剪刀、小刀实验过程 1：剪取一支凤仙花枝条； 2：把凤仙花插入装有红墨水的矿泉水瓶里； 3：把装置放在阳光下，叶面水分迅速蒸腾水分，从而使红色液体上升到叶脉； 4：当看到叶脉微红时，从瓶里取出，用清水冲洗； 5：剪下来，观察实验现象：茎内导管被染红，其他部分没有被染

32、红。 6：得出实验结论； 7：实验结束，收拾器材。实验结论植物的茎有运输水分的作用。宁陕小学科学实验操作记录表年级四年级册数上册课题植物的根真能吸水吗实验目的植物的根能够为植物吸收水分和营养。实验仪器带有根的植物两根（连根、须根各一株）、锥形瓶、红水、植物油、棉花、彩笔实验过程 1：提出问题，开始实验； 2：出示两株带根的植物； 3：将两株植物分别放入装有红水的锥形瓶中，（根一定要浸在水中）； 4：给水面上加入适量的植物油（以防水受热蒸发），用棉花堵住瓶口；5：用彩笔在器皿外壁做好水面高度的记号； 6：将实验装置放在阳光下； 7：过一会儿时间，拿出两株植物； 8：引导学生观察：植物的根； 9：

33、得出结论： 10：实验结束，收拾实验器材。实验结论植物的根能够吸收水分和营养。宁陕小学科学实验操作记录表年级四年级册数上册课题比较声音的高低实验目的认真地听和看：敲打小鼓，注意鼓面碎屑的动态，敲打装有不同高度水的水杯，从而观察比较声音的高低。实验仪器小鼓、小木槌、碎屑、四个大小相同的玻璃杯、烧杯、盛有水的水槽、抹布实 验过程 1：谈话激趣，提出实验任务； 2：给小鼓的鼓面上撒一些碎屑； 3：轻敲小鼓，注意碎屑有没有跳动； 4：调整声音大小，比较碎屑跳动的情形；5：归纳结果：音量越大，碎屑就跳动的越高； 6：继续试验：1）：给四只杯子分别标上序号；2）：给它们依次装上满杯水，34杯水、12杯水、

34、14杯水；3）：用小木槌等力从高到低，从低到高敲击杯子，比较声音的变化；4）：归纳结果：水越多振动就越慢，声音就越低。 7：实验结束，收拾整理器材。实验结论声音的高低与物体振动的大小有关。宁陕小学科学实验操作记录表年级四年级册数上册课题探究声音是怎样产生的（一）实验目的1:实验探究声音是怎样产生的；2：明确结论：物体振动就能产生声音，声音是由物体振动产生的。实验仪器小木槌 碎米粒 (或碎纸屑) 音叉 乒乓球 装有水的水槽 滴管 气球 小鼓实验过程1：宣布实验名称；探究声音是怎样产生的。2：先轻敲几下小鼓，让学生听听鼓声。3：给鼓面上撒点小米粒（纸屑），再次敲鼓，让学生观察鼓面上物体的表现。4：

35、观察音叉发声时和不发声时乒乓球的表现。5：吹起气球，在慢慢地放气，观察气球，注意听听声音。6：用滴管给平静的水槽的水面上滴水，让学生听听声音，注意观察水面的变化。7：总结以上实验，得出结论。8：实验结束，收拾整理好仪器。实验结论声音是由物体振动产生的宁陕小学科学实验操作记录表年级四年级册数上册课题探究声音是怎样产生的（二）实验目的1：实验证明：声音是物体振动产生的。2：实验探究：声音是由物体振动产生的实验仪器小鼓 小木槌 音叉 小纸屑 钢尺（钢锯条）盛有水的水槽实验过程一：宣布实验名称：探究声音是怎样产生的；二：介绍认识实验仪器：三：实验开始：1：实验：用钢尺振动，发出声音。2：实验：敲动鼓面

36、发出声音，观察鼓面上小纸屑的表现，看到声音的振动。3：实验：敲打音叉振动，发出声音，并把音叉振动后放入水槽中，观察音叉的振动。4：得出实验结论。四：实验结束,整理好仪器。实验结论声音是由物体振动产生的。宁陕小学科学实验操作记录表年级四年级册数上册课题写密信实验目的引导学生学习探究写密信的方法实验仪器 米汤（淀粉液） 面粉 清水 碘酒 白纸 棉签 干净的毛笔 牙签实验过程1：谈话激趣，提出实验内容；2：配置淀粉液，浓度要大，（最好是米汤）。3：拿出白纸，用毛笔（或牙签）蘸着淀粉液写信。4：晾干，向学生展示，观察白纸。5：猜想。6：用棉签蘸着碘酒涂描密信。7：拿出白纸，向学生展示，齐读密信。8：简

37、单解释现象，强调方法。9：实验结束，整理器材。实验结论宁陕小学科学实验操作记录表年级四年级册数上册课题研究水的沸腾实验目的 1：运用实验，对烧开水的过程中发生的现象进行细致的观察,测量，记录，收集整理实验现象。 2：能测出水的沸点。实验仪器 铁架台 铁夹 大试管 装有冷水的烧杯 酒精灯 火柴 温度计 电子秒表 实验记录表实验过程1：激话，提出实验主题。2：安装好铁架台。3：用温度计测量出大试管冷水的温度，做好记录；并画出试管里冷水的位置。4：用铁夹夹好大试管，安放在铁架台上。5：酒精灯给大试管加热，电子秒表开始计时。6:2分钟开始测水温，观察水的位置，做好记录。7:4分钟又重复上述工作。8：水

38、沸腾时，测出水的沸点。9：停止加热1分钟后，再测水温，观察水的位置。10：停止加热3分钟后，在重复上述工作。11：分析小结上述实验。12：探究实验现象，得出结论。13：实验结束，整理仪器。实验结论水加热到100摄氏度时开始沸腾， 水的沸点是100摄氏度。宁陕小学科学实验操作记录表年级四年级册数上册课题研究水的沸腾实验目的实验仪器实验过程记录时间水的温度试管中水面的位置试管中水面的现象加热前加热2分钟加热4分钟水沸腾停止加热1分钟停止加热3分钟实验结果宁陕小学科学实验操作记录表年级四年级册数上册课题造雨课文题目飞回来的小水珠实验目的1：学习运用所学的知识，动手实验造雨2：实验探究，雨是怎样形成的

39、实验仪器烧杯、培养皿、温水、冷水、干抹布实验过程1：提出实验内容：造雨2：用干抹布将蒸发皿的底部擦干净，并列入适量的冷水（温度越低越好）3：给烧杯里倒入适量的温水（水温度要比较高）4：将装有冷水的蒸发皿盖在烧杯上5：认真观察蒸发皿底部的变化（有水滴形成）6：解释现象。得出结论实验结论水遇热后变成了水蒸气，水蒸气遇冷后又变成了小水滴。宁陕小学科学实验操作记录表年级四年级册数上册课题造雾实验目的1:运用所学的知识，学以致用动手造雾2：运用实验探究，解释雾是怎样形成的实验仪器烧杯，热水，冰块，塑料袋实验过程1：引语，提出试验任务2：往大口的烧杯里倒入大半杯热水（温度要比较高）3：将冰块放入塑料袋，然

40、后伸入杯口，接近水面4：引导学生观察杯口处有什么现象发生5：说明解释：雾是怎样形成的6：描述自然界中的雾7：实验结束，收拾器材实验结论水蒸气遇冷凝结成小冰晶就是雾宁陕小学科学实验操作记录表教师年级四年级册数上册时间 实验课题造霜课文题目结冰了实验目的从结冰的实验中，探究分析霜的形成，学习掌握造霜的方法。实验仪器大口烧杯、试管、温度计、食盐、冰块、冷水实验过程1：设问质疑，提出实验主题2：在烧杯内放入冰块，并测量水的温度3：给烧杯中加入食盐，测量冰盐混合后的温度4：将盛有少量水的试管插入冰盐混合物中5：当试管里出现冰时，测量试管里的温度6：引导观察烧杯的外壁将出现“霜”的现象7：归纳“霜”的形成

41、，得出结论8：实验结束，整理器材 实验结论空气中的水蒸气凝结在所接触的物体上，如果此时温度在0摄氏度以下，水蒸气直接在接触面上凝华为白色的冰晶，这就是“霜”宁陕小学科学实验操作记录表年级四年级册数下册课题正确认识植物的种子实验目的1：认识一些常见的植物种子；2：分解观察菜豆，玉米种子的结构。实验仪器常见的植物种子、浸泡过的菜豆、玉米种子、解剖刀、放大镜、牙签、培养皿实验过程实验在实物展示台上操作：1：出示种子实物，认识一些常见的植物种子。2：用解剖刀剥开菜豆种子，在放大镜的帮助下，牙签指示观察，认识菜豆种子的结构： 种皮 子叶 菜豆 胚根 (双子叶植物) 胚芽 胚轴3：在放大镜的帮助下，分解，

42、观察，认识玉米种子的结构 子叶 胚根 玉米 胚芽 （单子叶植物） 胚乳 胚轴 4：比较两个种子，正确认识种子。 5：教育学生要爱惜种子。 6：实验结束，收拾器材。 实验结论宁陕小学科学实验操作记录表年级四年级册数下册课题观察花的构造实验目的正确运用解剖方法，发挥人的感官作用，认识花的结构。实验仪器月季、桃花、解剖盘、解剖刀、镊子、放大镜、花观察记录表实验过程1：谈话激趣，提出实验内容。2：出示实验材料，强调应注意的问题。3：在实物投影下解剖桃花。4：讲述正确的解剖方法，用镊子尖夹住每一部分的根部，用力拔下。5：根据“花观察记录表”，继续实验。6：小结，实验过程，强调要点.7：实验结束，整理器材。 花观察记录表 数量颜色形状气味手感在纸上擦的结果萼片花瓣雄蕊雌蕊实验结论一般的花是由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊组成的。宁陕小学科学实验操作记录表年级四年级册数下册课题观察鸡蛋实验目的学习观察，认识鸡蛋的构造。实验仪器解剖盘、培养皿、鸡蛋、镊子、放大镜实验过程1：出示实验器材，提出实验任务。2：提出观察鸡蛋的顺序：从外到内观察鸡蛋。3：用放大