如何让孩子茁壮成长 (2)

1、 如何让孩子茁壮成长 自己的事情自己做 店埠学区排头小学 葛学霞在现实生活中，每个父母都希望自己的孩子能茁壮成长，可在实际行动上确实有很多父母在有意无意地阻碍着孩子茁壮成长。如：童童是个聪明的孩子，每天总是笑呵呵的，真可谓“少年不知愁滋味”，非常招人喜欢。可与他接触时间一长，他的可爱就打了折扣，只见他的课桌从早到晚总是乱糟糟的，桌面上摊满了东西，要想从桌子里拿出一件学习用品，就会带出一堆书、本掉在地上；每天早晨收作业的时候，别人都教了，只有他在书包里翻来翻去，找不出来，急得他抓耳挠腮；每天放学是他最狼狈的时候，书包半天都收拾不完，原因是所有的东西都一股脑地塞进书包里，有的时候东西多，怎么塞都塞

2、不下；费了九牛二虎之力，书包是收拾完了，好不容易排到队伍里，可鞋带又松了，问他为什么不把鞋带系好，他却回答说：“不会系，平时在家都是妈妈帮他系。”一次，学校组织去省博物馆和徽园玩，学生自愿参加。到了那天，很多同学都积极的准备了丰富的零食作为午餐。而东东却耷拉着脑袋，神情很沮丧。老师问他：“你怎么了？遇到什么事了？”他委屈地说：“妈妈这几天忙，没帮我准备零食。妈妈还说不放心我去，怕我弄丢了。”听了他的话，老师只好安慰地说：“不行，你下次再去吧！”依赖的孩子可以说是一种寄生虫，所以孩子的依赖心理是要不得的。孩子本来是空白的，其依赖心理的形成很大程度上跟家长和生活环境有关。很多孩子从小就受到父母的溺

3、爱，娇生惯养，生活的一切全部由父母包揽，很少为自己的事情考虑，全部听从父母的摆布，养成了做事依靠父母的心理，缺乏独立生活和处理问题的能力。在我国，特别是独生子女的家庭尤为普遍。试想，如果孩子自己能做的事不让他们自己去做，要做什么，怎么做，全不用孩子动手、动脑、操心。孩子的身心就不可能得到相应的发展，怎能谈得上茁壮成长呢？应当承认，父母这样做完全是出于一片爱子之心，是一片好意。然而，这些父母并没有想到，这样做的结果会怎么样。有的孩子放学回到家里就对父母呼来换去：“妈妈我都饿死了，怎么还没做好饭？”“妈妈给我倒杯水”，“妈妈给我削一下铅笔”，“爸爸给我检查作业”一味地心疼孩子，并没有得到孩子的体贴

4、，只会让孩子觉得这都是父母应该做的。现在的孩子，普遍缺乏生活自理能力。这是现代家庭教育的缺陷。有不少孩子已经上小学了，还不会买东西，不敢向别人借东西，不会出门办事，划根火柴点煤气都害怕；上中学了，衣服脏了不会洗，扣子掉了不会缝。甚至有的上大学了还不会整理房间，还要父母陪读。这些孩子长大了，进入社会怎么办？他们什么也不会，到时只会埋怨父母。所以说包办代替是害了孩子而不是爱孩子。没有锻炼的机会，孩子怎么会获得相应的能力？让孩子学会自己的事情自己做，在生活锻炼中获得知识、提高能力，是父母最好的家教方式。所以说教育，不仅仅是对学生学习能力的培养，更重要的是对孩子做事能力的培养。对孩子做事能力的培养，就

5、应该注重从小培养孩子的生活自理能力。所谓生活自理能力，就是让孩子在力所能及的范围内，自己的事自己做。这样可以在实践中培养和提高他们的生活自理能力，减少对父母或他人的依赖，增强自主自立意识。即或是事情做得不好，这也没关系，可以从中吸取教训，总结经验。孩子自己的事情自己做，及时鼓励，及时肯定孩子的劳动成果很重要。小孩子，尤其是幼儿园和小学低年级的孩子，模仿性很强，对什么都感兴趣，什么都想自己试试。这时我们家长要及时抓住这种机会。鼓励孩子大胆地去干。孩子想干又干不好的时候，千万不能泼冷水，一定要积极地表示支持，鼓励他去干，让他先干力所能及的事，并要教他一点操作程序和方法，让孩子尝到成功的喜悦，对孩子的劳动成果也要及时给予肯定。比如，孩子在整理房间时，被子叠得不整齐，或是床单铺得不平整。这时，家长千万不要动火气，因为这都是正常的，这是孩子的特性。你不要立即去批评他，而要先表扬孩子的进步，夸奖他的能干，共享他劳动的自豪和喜悦。然后，适当地指出他的不足，提醒他下次再干时，要注意这些不足方面。孩子干得就有劲了。还有对不同年龄的孩子要安排不同的家务活。不同年龄阶段的孩子，表现出来的特性都不同，所以培养孩子的自理能力也要分段分步提出要求。如：首先可以让他们从收拾碗筷，叠被子，洗自己的红领巾和袜子做起；再让他们洗碗筷，扫地，打扫房间；淘米、煮饭。如果要求过高了，就会挫伤孩子的积极性；要求过低，也会降