如何提高农村中学生的英语水平

1、本文从教师和学生两个方面进行分析农村中学的英语状况，提出了中学生英语水平滞后的原因。在基础教育阶段，随着新1轮的课程改革，英语教师在不断提高自身素质的同时，也要改变传统的教学方法和教学理念，致力于，从而大面积地提高英语教学质量。一、学好英文必须培养对它的兴趣，从而树立信心。 “兴趣是最好的老师”这句话放到英语学习上是千真万确。这种兴趣如何培养？首先我们必须承认，英语是世界上最优美的语言之一，平时在学习英语的时候要多注意她的优美之处、合理之处、生动之处，不能总盯着她让你觉得别扭的地方，你觉得不好理解的地方。换一种角度看问题往往可以彻底改变你对一件事物的看法。除此之外，我们还可以平时多读一些英语的

2、笑话或幽默小品，在捧腹大笑中领略英语的生动、幽默和妙趣横生，无形中便会逐渐喜欢这种语言，久而久之，越喜欢越爱学，越爱学越喜欢，很快就可以形成良性循环。人到了这种状态，能熟练掌握这种语言便指日可待了。 二、课堂中，后要具备的四要素。 （ 1 ）、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校只是别

3、问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单。词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做。假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。（ 2 ）、多“听”要重材料大意，而不要力求听懂每个词，不要在单个词上浪费太多时间，要密切注意听力材料中的让步与转折以便正确把握说话火的态度。特别关注这些词：even thou，ev

4、enso，in spite of，unlesS，although，NO matter，however；whatever，no，nor，neithernor，but.。词汇是说话写作的必需材料。在背记生词时，如果能听词汇磁带，那么对听力提高也很有好处。不要孤立地背英语单词，而要背记包含生词的句子或词组，这样我们才能真正地运用这些词汇，而且印象更深。看英文电影，收看英语电视节目，听英文歌曲和在某些特定场景学习英语也是很棒和很生动的英语学习方式，因为这样就可以把所学英语与某些特定的场景联系起来以加深记忆。（ 3 ）、多“读”“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速

5、度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过几年阅读的训练后，你必定会在考试中考出好成绩。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。这样做，有利于加强语感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科

6、普、历史、哲学等方面的文章。（ 4 ）、多“写”有人说，写作是将其内在思维组织成文，再用语言外化表达的复杂过程，英语写作技能包括书写端正、拼写正确、语句通顺、语法规范、层次分明、内容完整、重点突出、详略得当。英语写作是一个复杂的、有目的的活动，它包括构思阶段、转换阶段和执行阶段。写作时，首先必须选词(word)，造句(sentence)，然后组段(paragraph)，成文(composition)。因此，学习用英语写作文，最好不要一开始就忙于追究说明文怎么个写法，议论文怎么个写法等等，而应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功，也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。在此基础上，

7、再具体了解一下各种形式的作文特点及其独特写法，你自然就可以不拘一格地写出各种不同形式和内容的好作文来了。首先必须丰富自己的生活内容，才会有话可说，有感可发，有情可抒，有事可叙。我们必须从生活中提取有意义的英文写作的主题。我们在进行英文写作活动时，也应该进行由易到难的练习。这类练习包括两个内容。从形式上看，在造句练习的基础上用英文作文，即由短到长。三、英语的运用运用是我们英语学习的最后一个环节，也是最重要的一个环节。前面两个环节都应该服务于这一环节。运用本身也是一种学习，而且是更高层次上的学习。 衡量我们英语水平高低的标准不是我们掌握了多少语法规则，认识多少单词，而是我们会用多少。我们都知道“

8、Mr. LIRMU enjoys losing face” 是正确的英文，但是很多人讲出来却变成了“Mr. LIRMU enjoy losing face” ,为什么会出现这类问题呢？用得太少的缘故！ 想要了解一些语言规则，看看书就行。想要熟练运用这些规则，则要反反复复地在实际生活中运用它们。 学英语和学弹钢琴可以类比。学习钢琴必须亲自动手去弹，仅仅听老师讲、光看老师弹是不可能学好钢琴的。英语绝对不是别人教出来的，英语是我们自己用会的。英语学习要成功，就一定要努力为自己创造各种使用英语的机会。不要老是抱怨“没环境”。我曾和来自二十多个国家的外国游客在大街上交谈过，收获不少。而找到这类练习口语的机会。要想学好英语，脸皮还要厚一点。不要怕丢脸，我一直认为学习时多丢脸，就是为了以后工作时少丢脸。学习外语不可能不丢脸，迟早要丢脸的，为什么不早一点丢呢？很多人一生中所犯的最大错误就是老是担心犯错误，这句话讲得很有道理。我在学习外语的过程中从来就不怕犯错误，有一次下课回到寝室，室内光线比较暗，我一本正经地对一个室友说： “Please open the light