初中生物七年级下复习提纲

1、初中生物七年级（上册）第一单元 认识生物第一节生物的基本特征一.身边的生物 现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的 二.生物的基本特征：新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）生长发育繁殖遗传变异应激性三.区别生物与非生物第二节生物学的研究方法 一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。二. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达

2、交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。第二章严整的生命结构第一节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1.镜座：稳定镜身； 2.镜柱：支持镜柱以上的部分； 3.镜臂：握镜的部位； 3.载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 4.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱： 5.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：平面镜和凹面镜 6.镜筒：上端装目镜，下端

3、有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 7.转换器：调换物镜。8.准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。二、 显微镜的使用的步骤P13-141使用显微镜的正确步骤：取拿与安放对光安放装片观察整理和存放。在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜2、观察的物像与实际图像相反。b q 3、显微镜各结构中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 。 同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少 4、 放在显微镜下观察的生物标本，应该

4、薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。5调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜。 6可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。镜筒下降过程中眼睛应注视物镜。第二节细胞的结构和功能一、在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。细胞是生物体基本的结构和功能单位，病毒除外。二、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为滴.取 浸 盖 染。注意：制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是保持细胞形态；取材前要先漱口，是为了除去食物残渣；盖盖玻片时，为避免产生气泡，应使盖玻片一侧接

5、触液滴，缓缓放平染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。三细胞的结构和功能1洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构）细胞壁：支持、保护。细胞膜：控制物质的进出，保护。细胞质：可以流动的与外界物资进行交换，进行生命活动的场所。细胞核：含有遗传物质 能传递遗传信息 。液泡：内含细胞液溶解多种物质。叶绿体：进行光合作用的场所。线粒体：细胞生命活动提供能量。2.口腔上皮细胞（动物细胞的结构）细胞膜：控制物质的进出细胞核：含有遗传物质 能传递遗传信息。细胞质：可以流动的与外界物资进行交换，进行生命活动的场所。3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核4、植物细胞与动物细胞的不同

6、点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。第三节细胞的分裂与分化一.细胞的分裂 ： 一个细胞分成两个细胞的过程1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即细胞数目增多，体积增大2、细胞的分裂过程（1）染色体进行复制（2）细胞核分成等同的两个细胞核（3）细胞质分成两份（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞二.细胞的分化：1分化：正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物资的作用下，其形态.结构.功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。 2组织：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相

7、同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。3动物的四种基本组织上皮组织，神经组织，肌肉组织，结缔组织。其中人体中数目最多的组织是结缔组织，4植物的四种基本组织营养组织，保护组织，输导组织，机械组织。第四节多细胞生物体的结构层次1器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子(生殖器官)。2系统：够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。哺乳动物的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。3动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体。

8、4、植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体 。第三章生物的生活环境第一节生物圈与栖息地一.生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。二.栖息地1. 栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所，2. 在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。3. 威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失4. 生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。第二节环境对生物的作

9、用一.影响生物生活的因素：生物因素和非生物因素1.非生物因素包括：阳光，温度，空气，水分；例如探究光照对黄粉虫生活的影响，探究的是光照因素对生物的作用（探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流）。还有兰花在春天开放。2生物因素主要是指：生物和生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助又有斗争，不同种生物之间相互制约，彼此依存。根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地） 、种间关系：寄生（蛔虫，菟丝子）、竞争（狮子和豹争夺

10、食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）捕食关系（鳄鱼捕食）第三节生物对环境的适应与作用一.生物对环境的适应1生物在长期的进化过程中对生活环境表现出一定的适应 ：如睡莲的根和茎都有发达和相通的气腔以满足呼吸的需要。仙人掌的叶退化可以减少水分散失的面积。2不同生物具有不同的适应能力，生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，在可生殖范围内，某生物的个体数量最多。3生物灭绝是一种自然现象二.生物对环境的作用：1生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境2蚯蚓能改良土壤，地衣能加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。3植物的光和作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用增加了大气湿度。4细菌等微生物分解动植物尸体促进物质循环。

11、第二单元丰富多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群绿色植物生活环境主要特征繁殖方式代表植物作用藻类植物一般生活在水中大多单细胞个体，无根茎叶分化，低等植物。水绵，海带，紫菜，鹿角菜等绿色植物的重要组成部分，大气中90%的氧由藻类植物提供 蕨类植物阴暗潮湿真正的根茎叶分化，有输导组织，体形大，适应陆地能力强孢子繁殖卷柏、满江红等食用（紫萁，蕨）药用（贯从，卷柏，凤尾蕨）满江红（饲料肥料）芒萁（强酸性红壤土的指示植物）种子植物裸子植物水陆都有个体高大根茎叶有发达的输导组织种子繁殖银杏（植物界中的活化石）、苏铁马尾松、水仙、银杉等等食用，药用，绿化美化环境等等被子植物（绿色开

12、花植物）第二节植物的蒸腾作用1大树为什么不会被太阳灼伤？植物的蒸腾作用2什么是蒸腾作用？植物体在进行生命活动的过程中，不断地向空气中散发水分，水分以气态从植物体内散发到体外的过程。其强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、和空气流动的影响。3蒸腾作用的主要器官是叶。叶片的结构主要包括上表皮、叶肉、叶脉、下表皮4保卫细胞的形态、气孔在叶片上的分布特点及作用：气孔有两个半月型的保卫细胞组成，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中 ，气孔是植物蒸腾失水的门户，气孔的张开与闭合受保卫细胞的控制。气孔的作用：植物体与外界进行气体交换的“窗口”5蒸腾作

13、用的意义：可以促进植物吸收水分，促进水分和无机盐的运输，也可以有效的散热6夏季移栽植物时，为保证成活率可采用：去掉部分枝叶傍晚或阴天移栽植物体的根多带些湿土 等第三节绿色植物的光和作用一、光和作用的产物1、天竺葵的实验 验证绿叶在光照下制造淀粉实验过程暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。为什么要把提前房贷黑暗处一昼夜？目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热。为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色为什么要隔水加热？目的：脱色，溶解叶片中叶绿素

14、便于观察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物2 光合作用产生氧气的实验： 将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？说明了什么问题？细木条会复燃，说明绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。二、光合作用的原料1海尔蒙特实验说明了什么？柳树质量的增加不是来源于土壤。2探究活动二氧化碳是光合作用的原料： 验证了二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料 ， 探究的变量是二氧化碳，实验现象是甲装置比乙装置玻璃管中的液面下降至标记处所需的时间较短，产生的气体使快熄灭的木条复燃，实验结论是二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料。光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成

15、了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。3光和作用的反应式 二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气4、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。5、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。6光合作用在农业上的应用：间作套种、合理密植 第四节绿色植物的呼吸作用一、植物的呼吸作用1实验 ：观察种子的呼吸现象 P70-71实验步骤234的实验现象分别说明了什么？实验步骤2说明了萌发的黄

16、豆种子能产生热量，步骤3说明了萌发的黄豆种子消耗氧气，步骤4说明萌发的黄豆种子能产生二氧化碳。2、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。3呼吸作用的反应式：4、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。二、呼吸作用的应用1农作物的田间松土和及时排涝，有利于根的呼吸作用。2贮存粮食水果时要降低呼吸作用。三、光合作用与呼吸作用的联系与区别区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、

17、氧气储存能量相互对立、相互依存呼吸作用所有活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量第五节绿色植物在生物圈中的作用一、绿色的能量转化器1、地球上所有生物能量的最终来源是太阳能，起着能量转化的作用。2、绿色植物为生物提供食物和能量。绿色植物能够吸收太阳能，通过光合作用将它转化为储存在有机物中的能量。生物圈中的其他生物直接间接以绿色植物为食，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分，二、自动的空气净化器1绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。2绿色植物具有净化空气的作用，是保护生态环境的绿色屏障。3温室效应

18、：大气中的二氧化碳浓度增加三、天然的蓄水池绿色植物在水循环过程中具有什么作用？绿色植物一方面通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环；另一方面减缓陆地水径流，增加地下水含量，对维持水分平衡其重要作用。第二章生物圈中的动物第一节动物的主要类群动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括鱼类、鸟类、哺乳类；无脊椎动物包括环节动物、节肢动物。一、 环节动物 ： 指身体由许多相似的环状体节构成的动物，常见的有蚯蚓、沙蚕。1、 如何区分蚯蚓的前后端？根据环带2、 蚯蚓是如何运动的？通过肌肉和刚毛的配合3、 蚯蚓是如何呼吸的？它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换。4、 蚯蚓体

19、壁分泌的粘液有什么作用？5、 蚯蚓也人类的关系？二、节肢动物1、节肢动物的主要特征？节肢动物的身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。常见的动物有蝗虫2、蝗虫的躯体分为哪几部？头胸腹3、蝗虫为什么要蜕皮？4外骨骼的作用？保护和支持内部结构，有效地防止体内水分蒸发。5蝗虫气门的作用？气体出入身体的门户。三、 鱼类1、 鱼的体型和体色，在鱼的水生生活中有什么意义？身体呈梭形，身体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色。2、 鱼各种鱼鳍的作用？背鳍：保持竖直方向平衡；尾鳍产生前进的动力和控制方向；胸鳍和腹鳍：保持鱼体左右方向平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用，鱼在游泳

20、时各种鳍相互协作。3、 鱼口与鳃盖的交替张合，在鱼生活中起什么作用？4、 鱼的脊柱是如何构成的？许多脊椎骨构成，具有支持和保护作用。5、 侧线的作用？感知水流和测定方向。6、 鱼类的主要特征？鱼类终生生活在水中，身体呈梭性，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱；是变温动物。四、 鸟类1、 家鸽的体型？流线型2、 家鸽的骨骼有什么特点？家鸽的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨内部大多是中空的，这样的骨骼既轻便又牢固，有利于飞行。3、 家鸽的呼吸有什么特点？双重呼吸，提高了气体交换的效率。4、 什么是双重呼吸？5、 家鸽的消化系统有什么特点？家鸽的口中没有牙齿，食物经咽、食管进入嗉

21、囊暂时储存和软化，然后进入肌胃经研磨初步消化，最后在小肠内彻底消化，没消化的在大肠内形成粪便，直肠很短经泄殖腔排出体外，有助于减轻家鸽自身的重量。6、 鸟类的主要特征？鸟类有角质的喙，前肢变成翼，体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重。五、 哺乳类1、 家兔的门齿臼齿个有什么特点？这与它的什么生活习性有什么关系？门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与其以植物为食相适应。2、 哺乳动物的主要特征？体表被毛，具有保温作用，对维持体温的恒定具有重要意义；牙齿分化，食性复杂：大脑发达;胎生哺乳的生殖发育

22、特点，大大提高了后代的成活率；体内有膈；用肺呼吸；体温恒定。第二节动物的运动一、运动的基础1、 常见的而动物的运动方式？奔跑、飞翔、蠕动、爬行、游泳、跳跃等。2、 哺乳动物的运动系统包括：骨、骨连接和骨骼肌。骨和骨连接构成骨骼。3、 骨与骨之间的连接有几种形式？不活动的连接、半活动的连接、活动的连接（关节），关节是骨连接的主要形式。4、 关节的结构？关节面、关节囊、关节腔，关节面有分为关节头和关节窝，在其表面上又覆有关节软骨。5、 骨骼肌包括肌腱和肌腹二、运动的实现1、屈肘时上臂肌肉是怎样变化的？屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。这样，上臂前面的肌肉缩短，后面的肌肉伸长，才能协调完成屈肘动作

23、。2、运动是如何实现的？任何一个动作的完成，都是有骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。第三节动物的行为一、 先天性行为和学习行为类别先天性行为学习行为形成生来就有的本能行为通过后天的学习形成的行为适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比例也越大二、社会行为1、什么是社会行为？营群体生活的，其行为具有一定的社会性，具有这样的行为称为社会行为2 具有社会行为的动物有？蚂蚁、密封、狼、猴、象、狒狒、斑马等他们利用声音、形体姿态、动作及气味来传递信息。第四节动物在生物圈中的作用一、动物在自然界中的作用1、动物

24、之间以及动物与植物之间有什么关系？动物与动物之间存在着互助和斗争的关系；动物直接或间接地以植物为食，并能帮助植物传播花粉和种子。他们之间存在相互依存相互制约的关系。2、动物在自然界中的主要作用？促进生物圈的物质循环；维持生物圈中尚未种类和数量的相对稳定，影响植物的繁殖生息。二、动物与人类的关系1、动物为人类提供食品，保护我们生存的环境。例如草履虫能净化污水；蚯蚓改良土壤等。2、动物在仿生学、基因工程等方面也有重要作用。利用蝙蝠的回声定位发明了雷达，利用蚯蚓生物反应器处理有机废物等。第三章生物圈中的微生物第一节病毒一、 病毒的形态结构1、 形态：多种多样主要有球形、杆形、蝌蚪形。2、 结构：一般

25、由蛋白质外壳和内部的遗传物资组成。二、病毒的生命活动1、营养方式：寄生在其他生物的活细胞内。2、繁殖方式：自我复制3、 病毒的分类：根据病毒侵染细胞的不同可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。三、病毒与人类的关系1、有益方面：利用病毒特性制成疫苗来预防病毒性疾病。2、有害方面：流感病毒、肝炎病毒、艾滋病毒等都会导致疾病的发生。第二节细菌一、 细菌的形态结构1、形态：个体十分微小，必须借助高倍显微镜和电子显微镜才能观察到，细菌的形态有球形、杆状和螺旋状等。2、结构：有一个细胞构成，细菌的细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但没有成形的细胞核。有些细菌还用鞭毛、荚膜等特殊结构。二、 细菌

26、的生命活动1、 营养方式：异养包括腐生和寄生两种类型。2、 繁殖方式：分裂。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20-30分钟就能繁殖一次；当环境变的不利于细菌生长时，有些细菌形成一个椭圆形的休眠体叫做芽孢。三、 细菌与人类的关系1、 有些细菌常给人们带来一些危害：结核杆菌使人患结核病。2、 大多数细菌是有益的，放线菌能产生一些抑制或杀死细菌等的抗生素。第三节真菌一、 真菌的形态结构1、形态：少数真菌属于单细胞生物，如酵母菌大多数真菌属于多细胞生物如霉菌、蘑菇。2、结构：单细胞真菌的结构包括细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核和液泡；霉菌等多细胞真菌由菌丝过程，其美国西部的结构包括细胞壁、细胞

27、膜、细胞质、细胞核。二、真菌的生活1、营养方式：异养有腐生和寄生两种类型。2、繁殖方式：大部分真菌依靠产生孢子进行繁殖，酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖。三、真菌和人类的关系1、许多真菌对人类是有益的。例如平菇、香菇可以食用；青霉菌可以产生青霉素。2、有的真菌对人类是有害的。如脚癣就是由真菌引起的。第四节细菌、真菌在生物圈中的作用一、促进生物圈中的碳循环1、绿色植物生活所需的二氧化碳、水、无机盐等物资来自何处？二氧化碳来自大气，水、无机盐来自土壤。2、各种生物生活所需的阳曲来自哪里？来自绿色植物的光合作用。3、细菌、真菌在生物圈的碳循环中的作用？细菌、真菌能促进生物圈的碳循环。土壤中的细节、真菌

28、等微生物能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物制造在利用来制作有机物。二、促进生物圈中的氮循环1 什么是固氮作用？生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫固氮作用。2 什么是固氮微生物？这样的而微生物叫做固氮微生物。如根瘤菌。第四章生物的分类一、生物的分类方法1 分类的依据是生物的恶性他、结构和生活习性等方面的特征。2、被子植物中花、果实、种子的形态结构特征常常作为分类的重要依据。3、动物的分类除了要比较外部形态结构外，还要比较动物的内部结构和生理功能。二、生物的分类单位1、根据生

29、物的而不同特征，分成不同等级的分类的单位，由大到小的顺序依次为：界、门、纲、目、科、属、种。分类的基本单位是种。2、分类单位越小，所包含的生物共同特征就越多，亲缘关系就越近；反之分类单位越大，所包含的生物共同特征就越少，亲缘关系就越远。初中生物学七年级（下册）第一章人的生活需要营养一、食物的营养成分营养成分主要作用缺乏症含量较多的食物蛋白质构成细胞，储存能量，调节生命活动缺血红蛋白出现贫血瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类和谷类糖类构成细胞，主要供能物质营养型贫血食糖、谷类、豆类脂肪构成细胞，储存能量瘦弱油、蛋黄、豆类维生素需要量小，调节生命活动维生素A增强抵抗力，维持人的正常视觉皮肤粗糙、夜盲症肝脏、胡

30、萝卜、黄色玉米维生素B1维持人体正常的新陈代谢神经炎、脚气病动物内脏，种皮和胚芽维生素C维持正常代谢，增强抵抗力坏血病、抵抗力下降新鲜水果蔬菜维生素D促进钙、磷吸收和骨胳发育佝偻病、骨质疏松肝脏、蛋黄水细胞的主要组成成分，占体重60%-70%，失水20 会死亡无机盐构成人体组织蔬菜、豆类、奶类钙儿童佝偻病、老人骨质疏松豆类、蛋、奶铁缺铁性贫血肝、蛋、奶碘地方性甲状腺肿加碘盐二、人体的消化和吸收1消化系统：消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺：唾液腺、胰腺、肝脏、胃腺、肠腺2食物的消化和吸收部位口腔胃小肠大肠消化液唾液胃液胆汁胰液肠液无消化作用，吸收少量水、无机盐和部分维生素消化

31、酶唾液淀粉酶蛋白酶乳化作用消化淀粉、蛋白质、脂肪等的酶化学性消化糖类淀粉麦芽糖无淀粉 麦芽糖、 麦芽糖 葡萄糖蛋白质无蛋白质氨基酸脂肪无无脂肪脂肪微粒脂肪微粒甘油和脂肪酸吸收无水、酒精和无机盐葡萄糖、水、无机盐、氨基酸、脂肪酸、甘油、维生素附注：肠、胰淀粉酶肠、胰麦芽糖酶蛋白酶胆汁的作用肠、胰脂肪酶小肠的特点适应表现长度约5-6米、有皱襞、小肠绒毛、毛细血管和毛细淋巴管壁很薄，仅一层上皮细胞增加面积600倍、利于营养物质的吸收消化开始部位消化酶最终消化产物淀粉口腔 唾液淀粉酶，肠、胰淀粉酶葡萄糖蛋白质胃胃蛋白质酶、胰蛋白质酶， 氨基酸脂肪小肠肠、胰脂肪酶甘油+脂肪酸三膳食指南与食品安全1我国的

32、膳食指南：食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类及其制品；少吃肥肉和荤油。2食品安全：产地、厂名、生产日期、主要成分、保质期、使用方法、说明书。第二章人的生活需要空气一人体与外界的气体交换1呼吸系统 鼻毛：阻挡 鼻腔 黏膜：分泌黏液 毛细血管：温暖空气 咽：消化系统和呼吸系统共用 喉、气管、支气管 肺：气体交换的场所2呼吸运动过程肋间肌骨膈肌膈顶原理吸气收缩肋骨向上向外移动，胸廓前后左右径增大、胸廓上下径增大收缩下降肺容积增大，肺内气压低于大气压呼气舒张肋骨向下向内移动，胸廓前后左右径缩小、胸廓上下径减小舒张回升 肺容积缩小，肺内气压高于大气3人体内的气体交换气体交换交换原理

33、血液变化肺泡内的气体交换O2浓度高扩散到血液，CO2浓度低扩散到肺泡呼出体外静脉血变动脉血组织里的气体交换O2浓度高穿过一层壁扩散到细胞，细胞中CO2浓度高扩散到血液动脉血变静脉血二、人体怎样获得能量1能量的摄取：蛋白质17.15千焦/克、 脂肪38.91千焦/克、 糖类17.15千焦/克2能量的释放：通过呼吸作用利用氧气分解有机物产生二氧化碳和水，并释放能量3影响因素：年龄、性别、体质、 活动的强度三空气质量和健康1影响空气质量的因素：废气、尾气、生活垃圾、尘埃2空气质量等级：污染物浓度的高低来判断3对健康的影响：呼吸系统疾病、心血管系统疾病4改善措施：减少污染物的排放、植树造林5吸烟的危害

34、：烟的有害成分：尼古丁、焦油、一氧化碳 危害：支气管炎、肺气肿、癌症第三章人体内的物质运输一物质运输的载体1血液的组成和功能：血浆：淡黄色，有水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等组成，功能运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。血细胞：红细胞、白细胞、血小板形态结构相对数量主要功能红细胞双面凹的圆饼状、成熟的无细胞核很多运输氧气白细胞比红细胞大、圆球状、有细胞核少吞噬细菌、防御疾病血小板最小、形状不规则、无细胞核最少止血和加速凝血2输血和血型：1总血量：40005000毫升、失血30（12001500毫升）危及生命、献血200300毫升2ABO血型系统：A型、B型、AB型、O型3输血原则：输同型血、异型输

35、血要慢而少、AB型万能受血者、O型万能供血者二物质运输的器官1血管：概念管壁管腔血流速度瓣膜动脉将血液从心脏运往全身，连接心脏的心室管壁厚，弹性大管腔小最快无毛细血管连通最小的动脉和最小的静脉最薄，只有一层上皮细胞最小，红细胞单行通过最慢无静脉将全身的血液运回心脏，连接心脏的心房管壁薄，弹性小管腔大慢静脉瓣2、心脏：胸腔中部偏左下方，倒梨形。心脏房连静、室连心肌壁左动右静所属循环类型左心房肺静脉（4条）薄，适于将血液从心房压向心室动脉血肺循环终点右心房上腔、下腔静脉薄，适于将血液从心房压向心室静脉血体循环终点左心室主动脉最厚，适于将血射向主动脉流遍全身动脉血体循环起点右心室肺动脉较厚，适于短途

36、的肺循环静脉血肺循环起点3心率：心脏每分钟跳动的次数。60100次/分、平均75次/分三物质运输的途径1血液循环起点途经血管终点物质交换血液转变体循环左心室主动脉 全身毛细血管 上下腔静脉右心房细胞得到氧气和养料、把二氧化碳等废物交给血液动脉血变为静脉血肺循环右心室肺动脉 肺泡周围的毛细血管 肺静脉 左心房肺泡中的氧气扩散到血液，血液中的二氧化碳扩散到肺泡静脉血变为动脉血2血压：流动的血液对血管壁产生的侧压力。收缩压1218.7千帕、舒张压812千帕高血压：超过18.7/12千帕、低血压：低于12/6.7千帕3脉搏：桡动脉、扁鹊切脉诊断四关注心血管健康1影响心血管健康的因素：遗传、先天性因素、

37、酗酒（过量饮酒）、吸烟2保持心血管健康：不酗酒、不吸烟、合理膳食、适量运动、按时休息、乐观精神一尿的形成和排出 第四章人体内废物的排出1肾脏：位置：腹腔背面、脊柱两侧、形似菜豆、包含100万个肾单位结构：肾脏分为肾皮质、肾髓质、肾盂三部分 肾小体 肾小球：毛细血管球，两端连接入球小动脉和出球小动脉肾单位肾小囊肾小管分布在皮质和髓质2尿液的形成：血液肾小球（滤过作用）肾小囊原尿(150L) 肾小管（重吸收作用）尿液(1-1.5L)肾小球的滤过作用：形成原尿的过程（除血细胞、大分子蛋白质不能滤过）肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，原尿中的葡萄糖、大部分的水、部分无机盐等对人体有用的物质重新被吸

38、收进入毛细血管的过程。3尿液的排出 肾脏形成尿液的场所泌尿系统 输尿管输送尿液膀胱贮存尿液、300500ml尿道由括约肌环绕、排出尿液 意义：调节人体内水和无机盐的平衡、维持组织细胞正常的生理功能二汗液的形成和排出1皮肤的结构：面积约2平方米，人体最大的器官，有表皮和真皮构成。 表皮：由上皮组织构成，分为角质层和生发层，没有血管和神经 真皮：由结缔组织构成，含有丰富的弹性纤维和胶原纤维，丰富的血管和感觉神经末梢 附属物：汗腺、皮脂腺、毛发、指（趾）甲2汗液的形成和排出： 1）汗腺 分泌部：位于真皮和皮下组织，由细管构成 导管：排出汗液 2）体温调节：通过血管扩张、血流增多和分泌汗液来调节成分血

39、细胞大分子蛋白质葡萄糖水无机盐尿素血液血浆原尿尿液汗液第五章人体生命活动的调节一、人体的激素调节1、外分泌腺：有导管，主要是消化腺（肝脏、胰腺、唾液腺等） 内分泌腺：无导管、直接分泌到毛细血管，产生激素，属于内分泌系统2、内分泌系统：垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、睾丸（男）、卵巢（女）内分泌腺位置生理作用垂 体颅底垂体窝分泌生长激素，促进生长发育，调节其他内分泌腺甲状腺颈的前部、喉和气管两侧分泌甲状腺激素，促进生长发育和代谢，提高神经系统的兴奋性胸 腺胸骨下促进淋巴细胞的生成，提高抵抗疾病能力肾上腺肾的上方分泌肾上腺激素，促使心跳加快，心肌收缩力增强胰 岛胰腺内分泌胰岛素，加速血糖的分解，

40、促进血糖合成糖原睾 丸分泌雄性激素，产生精子，调节生殖系统和第二性征的发育卵 巢分泌雌性激素，产生卵子，调节生殖系统和第二性征的发育3、有关疾病病因病症肢端肥大症成年生长激素分泌过多手、足等肥大巨人症幼年时生长激素分泌过多身材高大侏儒症幼年时生长激素分泌过少身材矮小、智力正常呆小症胎儿时甲状腺激素分泌过少身材矮小、智力低下甲状腺肿甲状腺激素分泌过少（缺碘）甲状腺肿大甲 亢甲状腺激素分泌过多多食、多汗、消瘦糖尿病胰岛素分泌不足、肾小管的重吸收作用多饮、多食、多尿、体重减轻二、神经调节的结构基础1、神经元：神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位 胞体：构成灰质 神经元 突起： 树突：较短、分支多

41、、接受神经冲动 轴突：较长、分支少、传导神经冲动2、神经系统 脊髓：灰质蝴蝶状、低级中枢、控制简单、低级反射，如排便、排尿 中枢神经系统 大脑：灰质构成大脑皮层，有躯体感觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢、视觉中枢 、听觉中枢等高级中枢 小脑：维持身体平衡，协调运动准确 脑干：管理人的心跳、血液循环、呼吸 周围神经系统 脊神经：分布躯干和四肢 脑神经：分布头部三、神经调节的基本方式1、反射：神经系统对刺激所发生的有规律的反应。2、反射弧： 脊髓(低级神经中枢)感受器（皮肤） 传入神经 传出神经 效应器（肌肉） （上行神经纤维） （下行神经纤维） 大脑（高级神经中枢）3、 条件反射：后天性反射，学习

42、和生活中形成的、大脑皮层参与、例：说、看 反射 条件刺激+非条件反射=条件反射（巴甫洛夫的狗试验） 非条件反射：先天性反射，生来就会，低级中枢参与、例：哭、眨眼、呼吸、吃奶4、人类特有的反射：抽象的语言、文字等形成神经中枢神经联系适应能力举例非条件反射先天性大脑皮层以下（脊髓、脑干）固定、永久适应能力弱膝跳反射、排尿排便、望梅止渴条件反射后天性大脑皮层参与暂时联系、可建立可消退能适应变化的环境看梅、听到说梅流唾液、四、人体对周围世界的感知 角 膜：聚光作用外膜 巩 膜：白眼球    1）、 眼 球 虹 膜：中间的圆孔为瞳孔、黑眼球 中膜 睫状体脉络膜：富含血管 内膜 视网膜：感光作用晶状体：像凸透镜，聚光作用玻璃体：2）、视觉的形成： 光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜（产生兴奋）视神经 大脑皮层（听觉中枢）3）、近视、远视及矫正方法.近视：眼球前后径过长或晶状体的凸度过大，物象落在视网膜前方 矫正：戴凹透镜 远视：眼球前后径过短或晶状体凸度过小，物象落在视网膜后方 矫正：戴凸透镜2、耳和听