技工院校建筑类专业学生职业生涯指导的探究

1、技工院校建筑类专业学生职业生涯指导的探究摘要：本文以技工院校建筑大类专业在校学生、毕业学生实际情况和企业需求研究为重点，理解他们的就业想法和就业面临的实际问题，对学生进展就业指导，找到有效的方法与策略，使因学生不理解自己自身特质和实际岗位要求的矛盾最终得以解决，使他们每个人能寻找到适宜的工作岗位，真正到达进步学生的就业才能的目的。关键词：职业生涯;职业生涯指导;就业职业生涯是一个人一生中所有与职业相联络的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。如今市场需求决定职业教育的培养目的，因此迫切需要职业学校职业生涯规划以就业为

2、导向，培养适应于社会需要的适用型人才。职业生涯设计作为学生进入社会前应做好的关键一环，理应得到学校的重视。一、对学生进展职业岗位规划指导的目的和意义一个人的职业生涯是生命、生活的重要组成部分，选择了一份职业，就是选择了一种社会角色，进而选择了一种生活方式。我们在社会舞台上职业角色扮演得如何，过着什么样的生活，其实我们是可以把握的。当前建筑行业一线技能型人才需求量大，其劳动力市场上的求人倍率也高，技工院校的建筑类专业毕业生的就业率远远高于同层次一般专业学生的就业率，但是，其毕业生在就业过程中存在一些问题如 高不成，低不就，受利益驱动而频频跳槽，这些问题的出现，归结到底都是因为这些学生没有正确的择

3、业观，不能正确地评价自我，对建筑行业和所从事的工作缺乏理解，不具备建筑行业的职业精神与素养，从而也不具备应岗、转岗的关键职业才能。二、对建筑大类专业学生进展职业生涯分析、讨论三、在职业生涯规划过程中，对学生的建议以就业为导向，首先要知道建筑大类专业的开展方向有：建筑施工技术、工程造价管理、建筑设备安装、建筑工程测量等，然后客观全面地理解所学的专业、理解与所选职业方向相关的专业课程，结合学校、自己的详细情况，制定方案，学好专业知识和技能。一个学生应该以就业为导向，理解学科特色、理解专业人才培养规格、理解个人的职业开展方向与专业的关系。因此，在校学习期间，就应该增加本专业职业意识，做好步入社会的准

4、备。四、在职业生涯指导过程中，对学校的建议职业学校特别是中等职业学校的学生是一个相比照拟特殊的群体，无论学生的来源，学生的组成还是学生自身的素质以及培养目的方向，都有低于普通高中学生。通过对学生心理指导、就业体系的建立、职业生涯的设计的指导使学生理解自己，完善自己，把握将来，迎接挑战。在职业指导过程中，通过职业心理测试、心理咨询等手段帮助学生培养起安康的心理素质。树立正确的职业意识，职业态度，职业动机，职业理念，有较强的社会适应才能。由于工民建专业的学生实习的地点是施工现场，工作环境差，在实习过程中，经常受到外地师傅的挤压，学生抗压才能差，使涉世未深的学子必然会出现心理的波动和失落情绪。学生在求职中暂时不顺利、遇到挫折、情绪不够稳定或心理出现异常，就需要学校的职业生涯指导教师进展心理咨询和指导，需要学生正确面对心理问题。参考文献：2 吕宁，?职业指导?，