2011年平川中考思想品德试卷分析

1、2011年平川中考思想品德试卷分析执笔：姬 杰一、试题概况1、试卷结构：本试卷有两个部分12道题，总分50分。第一部分为单项选择题20分占总分的40%，第二部分为主题活动30分占总分的60%。考试内容为时事政治，七、八、九年级知识，占分比例分别为8%，12%，12%，68%。2、试题特点(1)时政性强，热点涉及多。考查重大时事政治以及社会生活中的热点于重点问题的观察和理解，是思想品德课的特点之一。今年涉及的时事热点有：嫦娥二号（题1）；第六次人口普查（题2）； 抗震救灾（题6、7、8）；天河一号（题9、10）；甘肃省“十二五”规划（题11）；中国共产党90华诞（题12）等等。(2)题目设计贴近

2、学生，贴近生活。如题11关于甘肃省“十二五”规划，设计了一些具有本土特色的试题，提高了学生热爱家乡，让学生关注家乡发展的能力，为家乡发展献计献策，达到情感教育的目标。题12关于中国共产党90华诞，要求学生设计庆祝中国共产党90华诞的主题宣传活动，考察了学生的社会实践能力等等。这些命题符合学生的阅历，拉近了学生与问题情境的距离，减少了审题障碍，也体现了新课标“融生活于课堂”的新理念。(3)题目主客观并存，开放性强，具有创新性。第二部分主题活动中的11，12题都涉及了开放性的问题，学生不再局限于课本知识，可以结合生活和自身实际答题，也是对学生能力和情感的考查。(4)值得商榷的地方：新农村建设和构建

3、和谐社会是党近两年的重要举措，试卷没有涉及；关于民生问题是十七大的一个亮点，但是本卷没有明显的体现。二、成绩分析及试题评价1、抽样成绩分析表抽样数最高分最低分平均分及格率优秀率难度系数90501739.393.352.20.7862、试题难度评价表难度小题序号分值占分比难度评价0.85以上1、2、3、4、5、6、7、8、9、11（1）（3）2652较容易0.60-8512（1）（2）（3）1428中等0.6以下10、11（2）1020较难三、学生答题存在的问题1、选择题做得较好，但是从抽中看，第1、2题时事政治也有一部分学生错了，显然，一是学生平时对时政关注太少，再就是学生懒于翻时事政治资料，

4、随便作答，态度不端正。2、材料分析题得分情况抽样第11题第12题90总分945920平均分10.5010.22难度系数0.650.73（1）审题不清，解答不全面，文字组织能力差。第11题（2）90%的学生只从经济发展的意义角度答题，而没有考虑到发展循环经济的意义，忽视了循环经济与利用资源和可持续发展战略的关系。第12题（3）问只想到我们取得成就的原因，而没有从中国共产党的领导方面回答，所以这两小题失分较多。（2）理解能力差，找不准关键词，答非所问。再就是没有正确使用政治术语，口语化严重，不能准确表达观点。（3）答题没有条理，观点不鲜明，不全面。如12（3）“从中国共产党领导全国人民取得革命和建

5、设辉煌成就的历程中，你能体会到哪些道理？”一题的回答中，学生答案笼统、空洞、不具体，没有可行性，有相当部分学生没有抓住关键词，随意作答，只有少数学生能紧扣主题，写明观点，多数学生只能写出与题意相近的观点或生搬硬套复习资料上一些与本题联系不大的观点。综上所述，可以看出学生在理解问题、分析问题、解决问题以及在使用政治术语，语言文字的组织和表达等方面还有待提高。四、对今后教学的建议1、树立新的教学理念。在教学过程中，应采用多种教学手段，寓生活于课堂，让学生在熟悉的生活情境中去感悟知识，真正体现学生的主体地位，使他们形成积极的学习态度，培养其创新能力与实践能力。2、重视基础知识，构建科学合理的知识体系

6、。目前，政治学科尽管版本多样，教材编排也较杂，但是，基础性知识还在，教师要引导学生形成知识网络。3、关注社会热点和焦点，提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。在教学中，尤其是在复习中，教师要引导学生关注社会热点和焦点，形式可以灵活多样，如平时可要求学生通过网上搜索，或看报纸获是某方面的新闻，利用课前几分钟作新闻短评；在复习阶段可以通过围绕社会热点，选择合适的切入点，设置相关专题，在整合知识的同时，提高学生理解、分析、解决问题的能力。4、要注重各种学习方法的传授。（1）解题思路的引导。教师平时教学的过程中，要注重各类题型解题思路的点拨，不能抄完答案了事，也没有必要搞题海战术。如对“发展循环经济

7、有什么重要意义？”这一类题的解题思路都是回答利用资源和可持续发展战略即可；又如“设计类”题型，其解题思路是针对某种情况提出解决的方案，要注意设计的可行性。（2）审题方法的引导。教会学生阅读，引导学生学会找准材料中的有效信息，包括关键词、关键句，在此基础上，提炼观点。（3）答题方法的引导。在各种教学情境中，对学生讨论、回答问题中出现的此类拟不正确使用政治术语，回答问题口语化的现象，教师应该及时指出其错误并有意识地加以正确引导。2011年6月25日平川区2011年中考试卷分析报告（撰写提纲）一、 试题结构分析1、 试卷各题分值分布：2、 试卷各题考查的知识点：二、 学生答题状况每大题分析。三、 意

8、见和建议：1、 教学方面。2、 学生学习能力培养方面。抽样调查试卷数量：90份抽样内容：序号总分第一题：单项选择题第二题：主题活动题11小题12小题1481816142381612103422012104342068544181610638209973620106833204994220121010462014121138181191244201410131914411443201310152816481638206121717140318341888192218222048201612214320149223018482335161092442201482539161211264620121

9、427422012102847201314294520169305020161431472014133234141283339208113450201614354218101436412081337251645384118101339442010144030141064144201212424620131343442010144446201214454420101446361812647362010648361610104942181212504820141451502016145238208105342208145438181375538186145646201610574620121458382081059442014106042201012612016046248201612635020161464432014965341841266372089673920811684620161069321688704820161271361681272322010273412012974432