依托现代教育技术 推进英语素质教育

1、依托现代教育技术 推进英语素质教育巴东县大支坪民族中学 汪仁娥摘 要：随着以计算机为核心的现代教育技术在教育领域中的广泛应用，在英语课上运用现代教育技术教学势在必行。全面实施素质教育就是要采取生动活泼丰富多彩的教学形式，从德智体各方面提高学生的创造能力。在课堂教学中，利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料，创设最佳语境，点燃他们的创造性思维的火花，激发他们的求知欲望，循循善诱，从而获得最佳的教学效果。 关 键 字： 现代教育技术 素质教育 语言素质 思维随着教育教学改革的不断深入，我国中小学英语教学已步入了良性的轨道，现代教育技术的应用，更使英语教学日趋完善。在科学技术飞

2、速发展的今天，计算机和英语是两大基础学科，也是两大工具学科。英语素质教育主要是让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，增减良好的心理品质和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质，教师应注意调动学生的非智力因素，营造一个能进行交际实践的学习环境。传统教学中，主要是以传授知识为主，强迫学生死记硬背，培养“考试机器”，忽视学生英语语言运用能力和交际能力的培养，忽视学生们学习兴趣和学习动机的培养。这样的英语教学谈不上素质教育，更谈不上可持续发展和终身学习。把现代教育技术合理有效地运用于英语课堂教学，充分发挥其优势，让学生通过听、说、读、写、

3、译等方面的语言实践活动去学习、积累、应用英语、丰富情感，增加教学密度，充分调动学生的学习积极性，对培养学生的创造性思维，发展英语语言能力，都起着重要的作用。一、排除干扰，提高语言素质。培养为交际运用语言的能力是英语教学的中心环节，也是当前英语课堂教学改革的重要目标。交际是双向性的，既是说话者和听者双向交流思想的过程，又是说话者与听者角色不断发生变化的过程。因此，听说能力自然就成为提高学生英语语言能力的基础。他们在语言实践中获得英语知识甚至是交际知识，并在交际活动中把英语知识和交际知识活化为语言交际技能，进而形成以交际能力为核心的英语语言应用素质。在这一过程中，教师要发挥主导作用，面向全体学生，

4、充分利用先进的教学手段，努力扩大学生的知识面，让学生通过视、听、说等综合活动，进行英语技能训练，让学生在有创新的语言交际和实践活动中发挥其学习的自主性。传统的语音教学主要依赖于课本和教师的讲解与示范，采用一些直观的教具或实物，促使学生直接理解英语，以及录放音手段的辅助。这种教学方式在几年前效果也是很不错的，却往往不能完全适应交际的需要，但它已满足不了现代学生的需要。而借助现代现代教育技术，可以摆脱母语的干扰，使学生更准确的理解和运用知识。运用现代教育技术最大的优越性就在于它将文本、图形、动画、静态影像、声音等媒体有机地结合在一起，能够用更简单、更快捷、更形象、更直观的方式，使学生更迅速、更准确

5、地学会、记住、理解并正确地使用刚刚学到的语言知识，从而将语音学习置于色彩、声音以及影像等多种媒体的综合环境中。二、创设情景，激活课堂气氛。在英语教学过程中，根据教学内容的需要，结合学生最关注和最感兴趣的事，利用现代教育技术，创设出各种各样直观性很强的情景，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，又能锻炼学生的语言能力，能培养学生的思维能力和想象能力。使教学内容生动形象，趣味盎然，从而引起学生的有意注意，激发学生的兴奋点，充分调动学生认知主体的主动性和积极性，为整节课的优化营造一种良好的气氛。如教“mustnt”作为“禁止和警告”的日常交际用语时，利用现代教育技术把平常积累的与本课内容密切相关的资

6、料和图片做成一个小课件。随着鼠标的点击，印入学生眼帘的首先是课本中的一幅画面：一个小孩在马路中间捡球，一辆车朝她开来，另一个男孩作制止状，男孩头上左侧随机推出“You mustnt play on the road！”学生的注意一下子便被吸引。接着用同样的方式推出有关遵守交通规则、宣传公共道德等日常生活情景的画面，这些生动有趣、真实可信的情景，引人入胜。而教学所要呈现的语言结构又自然地介绍了出来，既符合学生的认知规律，又极大地激发了学生的学习欲望，有效地帮助学生通过对新语言信息的获取，使学生有身临其境的感觉，让学生学得轻松、愉快。三、突破难点，减轻师生负担。一些枯燥、无味、特别是意思接近、容易

7、混淆的单词使很多学生在英语的实际应用中感到头疼，不知所措，反应缓慢。英语教学中动画的使用解决了这一难题。在学习inonundernearbehind这些表示方位的介词时，可以使用一只滚动的球，把球放在不同的位置，让学生区分这些表示不同方位的介词，动画的使用给同学们留下了较为深刻的印象。在英语音标学习阶段，我们用VCD视盘和光盘等辅助课堂教学，用英语国际音标软件纠正学生不正确的发音。如帮助学生辨别s、和n、等容易混淆的音素。使学生正确掌握英语48个音素发音要领、能区别单元音和双元音、清辅音和浊辅音之间的不同。四、扩大视野，拓展学生思维。在传统的教学模式下，学习信息的传递方式单一、迟缓，无法满足学

8、生渴求知识的愿望。现代教育技术引入英语课堂教学后，与传统的课堂教学发生了本质的改变。为了培养和训练学生的思维能力，可以借助多媒体，使学生的信息来源从教材扩大到更广的范围，从而使学生能在众多的信息资源中根据自身原有的认知结构和需要来选择信息。为培养学生的创造性思维，利用现代教育技术还可以提供各种各样新颖的教学活动情景，使学生充满新鲜感。还可以将解答外语考试问题的各种解题方式用媒体演示的形式活灵活现地展示在学生面前，为学生提供很好的榜样和安全，形成对学生创新能力潜移默化的影响。如我们经常在课堂上结合教材内容播放一些英语国家人民的工作、生活、学习片段，不仅丰富了英语课堂教学内容，对学生了解英语国家人

9、民情况，学习到纯正英语也有极大的帮助。这些资料打破了英语学习的封闭状态，极大地扩大了学生的视野，将学生的思维引导到一个更加广泛的领域。一切技术都是“双刃剑”，现代教育技术也不例外，只有正确的利用现代教育技术，才能事半功倍。运用现代教育技术，推进英语素质教育，要特别注意以下几点：一是现代教育技术只是手段，提高英语课堂教学质量才是目的。二是运用现代教育技术，不是否定其他教学手段，而应集各种教学手段之长，搞好课堂教学。三是强调要把现代教育技术作为学生自主学习的认知工具和情感激励工具。总之，现代教育技术的应用，实现了抽象问题具体化，课堂教学形象化、生动化，枯燥问题趣味化，静止问题动态化，激发了学生的参与意识，调动了学生的听、说、读和写的能力，充分体现了学生的主体性，发挥了学生的思维能力和