萧山三中高二年级教研组集体备课记录表

1、萧山三中高二年级教研组集体备课记录表学科化学时间9.8地点2109室主持人周月江记录人戚国娟参加成员高二全体化学教师、单兴军、潘绚斌主题2010学年A学期第1-2周高二化学教学总结与第3周教学内容探讨本周教与学的总结反思在本周我们完成了烷烧的教学，在教学过程中碰到了诸多的困难，例如如何才能正确的处理必修2»以及有机化学基础这两本书，使得学生学起来能轻松，而且广度深度都能达到教学指导意见的要求；如何处理作业练习，由于配套练习本还处于印刷中，所有练习都得教师们自己编制等等。但是我们尽量克服困难，坚持每天都探讨教学，尽力保持教学进集体备课记录课时、主备教师友口记录主备教师：倪海军课题：乙烯

2、烯胫（2课时）教学目的：1、通过比较乙烯与乙烷的结构，引导学生理解乙烯的结构特点；培养学生观察和类比的思维能力2、使学生了解乙烯的物理性质和主要用途3、掌握乙烯的化学性质和实验室制法4、通过乙烯和滨水反应的研讨，培养学生的探究精神5、了解加成反应和聚合反应以及烯煌不饱和煌的概念教学重点：1、乙烯的化学性质2、乙烯的实验室制法3、烯煌的递变性教学难点：1 .乙烯的实验室制法2 .加成反应、聚合反应教材分析：不饱和煌在整个煌类中占有很重要的地位学情分析：学生A次接触不饱和烧，概念和性质要细化教学用具：乙烷和乙烯球棍模型，多媒体课件教法、学法、重难点突破：以实验和动画来突破议课教师友口记录大家讨论认

3、为：关于乙烯的实验室制法简单提及，不加深入，消去反应暂时不讲，烯煌同分异构控制好难度，不深入讲立体异构，要求学生掌握简单烯煌的命名。二烯煌的加成反应两种方式：1,2加成和1,4加成需要提出，简单提及马氏加成规则。学生A次接触不饱和烧，在教学过程中一定要注意节奏与考虑学生的接受能力，问时注意讲练结合加以巩固。主备教师：洪靖华课题：乙快快烧（2课时）教学目的：1、能写出乙快的分子式和结构式2、学会研究后机物的一般思路：组成一一结构一一性质3、能理解碳碳叁键发生的加成反应和氧化反应教学重点：碳碳叁键的性质教学难点：学会研究有机物的一般思路教材分析：学在乙烯之后，巩固/、饱和键的性质学情分析：有乙烯知

4、识作为铺垫，但对不饱和键性质还/、是很为熟练教学用具：乙快模型实验准备：高镒酸钾固体、玻璃棒、研钵、电石、冰、浓硫酸教法、学法、重难点突破：通过乙快分子式的推导，学会根据有机化合物的元素含量、相对分子量确定有机化合课主备物的分子式通过乙烯知识的储备，推导碳碳叁键的性质，并用实验加以证明，学会了确定有化合物结时教师构的化学方法：以理论为指导，以实验为依据三教学过程：3二友口小实验：点火成冰、记录引课：冰块真的可以燃烧吗？四教师讲述：冰块上的电石（化学名称叫碳化钙,化学式CaC2）和冰表面上的少量的水发生反应生成了一种易燃气体.由于浓硫酸和高镒酸钾都是强氧化剂，它们足以能把这种易燃气体氧化并且立刻

5、达到燃点，使之燃烧；另外，由于水和电石反应是放热反应，加之气体燃烧放热，更使冰块熔化成的水越来越多，所以电石反应也越加迅速，产生的易燃气体也越来越多，火也就越来越旺.知识点一：乙快组成的测定教学活动：实验一：纯净的乙快在足量的氧气中充分燃烧，经测定生成物为二氧化碳和水；实验二：如将13g乙快气体在足量的氧气中充分燃烧，把生成物先通过一个装有浓硫酸的洗气瓶，洗气瓶增重9.0g;随即通过一个装有碱石灰的干燥管，干燥管增重44.0g;（假设上述两步气体均能被完全吸收）实验三：经测定在标准状况下乙快气体的密度为1.16gL-1结合实验一二三确定出乙快的分子式为C2H2知识点二、乙焕的结构：教学活动：请

6、学生结合乙烯知识，推出乙焕的结构式、电子式、结构简式教师展示乙焕模型，点评学生写的结构式电子式结构简式知识点三：乙快性质的推测教学活动：学生：根据碳碳双键的性质，推测碳碳叁键的性质教师：展小头3巫视频学生：记录实验现象，总结实验成果，书写实验方程式教师小结：不饱和键的性质特征学生：书写乙快和氢气、氯化氢的加成反应课堂总结：通过这堂课的学习，你。知道了（知识目标）：学会了（能力目标）：感受到了（情感目标）：议课教师友口记录大家一致认为：乙快结构、性质只要要求学生参照比对乙烯结构、性质进行学习，归纳，本节难点是要学生学会推导乙快结构性质的过程和方法。相信在学好烷烧、烯煌的基础上，来解决这一教学的难点应该问题不大。焕烧同系物教学时要注意与二烯煌的区