广东省江门市会城地区2012-2013学年度下学期四年级语文下册 第五单元综合练习题

1、.四年级 语文学科第二学期第 五 单元综合练习题供稿： 城郊小学 学校老师姓名： 吴金转 梁玉霞 梁美笑 林丽琴 巢晔芬 张玉燕一、积累与运用。37分1、我会读拼音写词语。5分节nóng yù zo tà zhèn hàn hu fán yè mào2、我会辨字组词。4分权 缤 扰 屈 杈 滨 拢 茁 3、 我会多音字组词。3分 重chóng 弹tá 铺p zhòng dàn pù 4、我会将以下词语补充完好。6分 多 多 不假 热泪 改 换 神气 然 震 5、我会

2、选。6分下面的加点字读音和部首都正确的选项是 A 弥漫mí弓 B 针剂jí 刂 C 飞蛾ér 虫 D 震撼fn 心 有错字的成语是 A、栩栩如生 B、莫明其妙 C、成群结队 D、迫不及待给带点词选择正确的注释，将序号填在括号里。亮；开朗。光线强 1见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。 2我们的教室宽阔亮堂。 6、我能按要求完成句子。6分 种子的生命力顽强。改成感慨句 难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？改成陈述句 例：飞蛾那种求生的欲望令我震惊。 令我震惊的是飞蛾那种求生的欲望。 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。照样子换一种说法7、名言积累。4分

3、1 我要把 的生命，投入到 的为人民效劳之中去。 2我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，而不是 ，也不是 。 3对于我来说，生命的意义在于 ，忧别人之忧， 8、口语交际。3分 生命，对于我们每个人来说都只有一次。让我们围绕“生命这一永久的话题讲讲自己知道的热爱生命的故事或谈谈自己获得的感受、得到的启发。2、 阅读。33分 一课内文段 16分 我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一只 支飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚拢扰着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力，它 不能动弹了。但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股 般生命的力量在我手中跃动，那样

4、强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我振 震惊，我忍不住放了它。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。9、我知道这短文选自? ?。1分 10、划去括号内不正确的汉字，并在文中的横线上填上恰当的关联词。3分 11、在文中找出下面词语的反义词。 微弱- 模糊- 2分 12、小瓜苗的生命力非常顽强表如今： 2分 13、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？4分 14、读了这个片段，我对生命的感悟是 我还积累了一些关于生命的名言，例如：

5、4分 二?闪 光 的 扣 花?17分星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀就闪闪发光，非常惹人喜欢。 街上        ，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被       的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊并招手要我出去。

6、我低头一看“糟糕!我的扣花没了! 我不耐烦地挤出了人群。只见那个人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我 便迫不及待地将手中的一件东西送到我眼前 我接过扣花定睛一看咦这难道不是我丢的那枚扣花吗 我气呼呼地问  你这人怎么随意拿我的扣花 那人见我发火 嘴里一个劲儿地啊啊 脸上现出焦急的神情 他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步， 做出捡东西的样子，好似要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟 “芳芳，你怎么站着发呆?妈妈的声音打断了我的思绪，我忙    

7、    ，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。 我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那         的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。 15、给文中有括号的选适宜的词填空。2分五颜六色  人山人海       拾金不昧      &

8、#160;   四下环顾 16、给第三段有关的句子加标点。2分 17、从文中找出近义词。 4分 讨人喜欢     珍贵    环视      期望    18、在文章中用“画出描写聋哑人外貌的句子一个。1分19、我对聋哑人的态度先是：最后是：2分20、读画线的句子答复以下问题。3分那个人用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊并招手要我出去。他是想告诉我： 。 “是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟把省略号的内容补充出来_    

9、            _ 。21、 想一想,假设“我后来又恰恰碰到了那位聋哑人,“我会怎么说,怎么做呢?请写一段话。3分三、作文。分在我们身边，有许多热爱生命的人，他们用劳动创造美妙的生活，也用仁慈的心去关爱别人。你的眼前浮现出他她的身影了吗？请选取一件事例写一写这个人，注意抓住人物的语言、动作、神态进展描写，从而表现人物的精神品质。题目自拟。评分说明附参考答案一、积累与运用1、 浓郁 糟蹋 震撼 花繁叶茂 2、 略3、重chóng重新 弹tá动弹 铺p

10、铺路 zhòng 重要 dàn 子弹 pù 店铺 4、多姿多彩 不假思索 热泪盈眶 改天换地 神气十足 怦然一震 5、 A B 1 2 6、 种子的生命力真顽强啊！ 我知道什么也看不见会很痛苦。 给我极大的震撼的是那一声声沉稳而有规律的跳动。 7、名言积累。4分 1 有限 无 限 2 付出 给予 承受 在于争取 3 设身处地替人着想 乐别人之乐8、口语交际。略2、 阅读 一课内文段9、? 生命 生命 ?10、划去支 拢 般 振 ， 只要就 11、 微弱-强烈 模糊-鲜明 12、 它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁 壮生长。 13、 答

11、：因为小飞蛾求生的欲望令作者震惊 说明了生命力量的伟大和作者的仁爱之心。 14、 我们要好好珍惜生命，不要白白浪费它。 例如： 人最珍贵的是生命，生命对于每一个人只有一次。 二?闪 光 的 扣 花?15、人山人海 五颜六色 四下环顾 拾金不昧          16、 他一见我 ，便迫不及待地将手中的一件东西送到我眼前 。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随意拿我的扣花？ 那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊脸上现出焦急的神情 。 17、 惹人喜欢   高贵   环顾  希望  18、只