新概念英语青少版3A教案教学内容

1、Unit1Aproperjob教学目的:1 .掌握enjoy,mind等词后接动名词的用法.2 .掌握反义疑问句.3 .了解职业选择的一些情况.教具准备：教师准备教案,朗读材料.重难点：l.enjoybeingamodel/didn'tmindworkingasamodel.4 .She'sworkingatOptimaw.5 .onherown.4.Don'tweall教学过程：1 .Greeting第一次新课师生互相自我介绍.2 .Presentation请学生翻开书本到第一单元,请他们看课文中的图片猜测对话情节,导入新课.播放朗读材料两遍,让学生标记生词难词,大致

2、了解课文内容,并答复问题：DidNinaenjioybeingamodel?根据图画逐一讲解并朗读短对话,学习新词汇词组.再进行整体跟读,分组跟读,分角色进行对话练习.重难点讲解：1 .enjoybeingamodel/didn'tmindworkingasam施efenjoy和mind后要接名词或者动名词.动名词由动词加-ing构成,如：being,travelling,working,having,seeing.2 .youknow-通常置于解释性的语句句尾.3 .onherown-意为她自己.own前的物主代词要与主语的人称一致,如：onmy/your/his/its/our/t

3、heirown.4.Don'tweal-?-这是否认疑问句,意思相当于Wealldo,但语气更强.Unit2Justlikeyourmother!教学目的：1掌握动词不定式后置的用法.2初步了解现在完成时态.3学会礼貌用语.教具准备：教师准备教案,朗读材料.重难点：1.Itsgreattostretchout.2.I'vejusthadadrink.3.Wouldyoulike？Wouldyoumind？教学过程：1 .Greeting回忆一单元内容,检查练习册完成情况.2 .Presentation学习生词并讲解重点词汇及其用法.重难点讲解：1.It'sgreatto

4、stretcho盘脑式主语,真正的主语是动词不定式,这种结构可以防止头重脚轻.4.IvejusthadadriHad是动词have的过去分词形式,本句采用了现在完成时,现在完成时用于表示动作从过去开始一直持续到现在,或者动作已结束但对现在造成影响.5.Wouldyoulike？Wouldyoumi肺F礼貌地征求对方意见.Unit3We'vehadalongmorning!教学目的：1继续学习现在完成时的用法,区别havebeento和havegoneto.2掌握感慨句式.教具准备：教师准备教案,朗读材料.重难点：1 .HaveyoubeentotheFamers'markett

5、oay?2 .They'vegonetotheUS.3 .Howexciting!教学过程：1 .Greeting简单测试已学的现在完成时肯定句和否认句,引导新课中的疑问句.2 .Presentation学习生词：homecountryontimelikecrazy等.跟读课文,答复下列问题：WhyhaveDaisyandKarenhadalongmorning?讲解重点：I.HaveyoubeentotheFamers'markettoay?HaveibeenltO+f经去过某地,已经回来.3 .They'vegonetotheUS.Havegone地县表示去了某地,

6、还没回来.4 .Howexciting!这是由how引导的感慨句.结构为：how+形容词.5 .likecrazy这里意为非常.Unit4Amuseumpiece教学目的：1继续学习现在完成时的用法,Itsbeenthereforyears.2掌握感官动词的句型.教具准备：教师准备教案,DvD光盘.重难点：1.thenit'smine.2.Itsbeenthereforyears.3.it'sbeentheresince4.Itsoundslike教学过程：1 .Greeting检查作业.2 .Presentation播放DVD光盘,熟悉对话情节.学习生词,重点词汇：hardd

7、isk.Since.讲解重点：5.thenit'smine.Theni表示因此,相当于therefore.名词性物主代词可以单独使用,而形容词性物主代词必须放在名词前面.6.It'sbeenthereforye&cs.加时间段在句中作时间状语,表示动作持续的时间.他可以与现在完成时连用,表示动作一直持续到现在.7.it'sbeentheresince和何区而队后面要加时间点,表示动作从过去的某一时刻开始,它常与现在完成时连用,表示动作从过去开始,经过了一段时间,一直持续到现在.8.Itsoundslike耘丽起来像,sound是感官动词,其他感官动词还有：hea

8、r,feel,taste,smell等.3.布置作业,强调课室卫生及纪律.Unit5Howlongisyourday?教学目的：1掌握现在完成时的疑问句及其答复.2学会状语在句子中的顺序.3学会合理安排自己的时间.教具准备：教师准备教案.重难点：1 .Haveyoufinishedyourhomework?2 .Childrenworldwidenow3 .Howmuchhomework/time教学过程：1 .Greeting检查xx并评分.2 .Presentation学习生词,重点词汇：worldwide,onewayoranother,upto.讲解重点：4 .Haveyoufinis

9、hedyourhomeworkyet?Yet通常用于疑问句和否认句.5 .Childrenworldwidenow-worldwide和now分别为地点状语和时间状语,状语的先后顺序为：方式状语-地点状语-时间状语.6 .Howmuchhomework/time-much通常在疑问句和否认句中修饰不可数名词.7 布置作文：写一篇关于治理自己时间的schedule.Unit6Bird-brained!教学目的：1了解一些俚语.2掌握复合形容词.教具准备：教师准备教案,DVD光盘.重难点：1 .eight-year-old/three-hundred-metre2 .Everydayforthel

10、astthreeyears.教学过程：1 .Greeting播放DVD光盘,熟悉课文内容.2.Presentation本单元重点词组较多,要求听写造句.Fallinlove,showoff,fillup,inparticular.ect.安排学生分组进行自主学习,每组分配不同的学习内容和任务.然后请每组代表上讲台朗读课文,讲解小组总结出来的重点,答复课后相关问题.点评活动,补充知识点Unit7SpeakerCornser教学目的：1了解西方演讲角文化知识.2掌握提建议的句型：let'期词.3掌握合成不定代词.教具准备：教师准备教案,朗读材料.重难点：I.Let'swalk/Let'slisten.2 .anyonecansayanythingaboutanything.3 .Healthisthesecretoflove.教学过程：1 .Greeting点评上次作文timeschedule.介绍英国伦敦的演讲角.2 .Presentation播放朗读材料,答复下列问题：WhathappenedatSpeakers'Corner?教师带读和讲解新词汇：makeaspeech,keepup/breakatraditionetc.根据图片讲解课文内容,重点：1 .Let'swalk/Let-teBsteSj+表示让