小学教师备课模板

1、查阅登记内容日期查阅人简短评语定性评语签名教学计划教研组长教务主任教学进度安排教研组长教务主任备课教研组长教务主任备课教研组长教务主任备课教研组长教务主任教学总结教研组长教务主任小街镇2019学年（上）年级电子备课安排表学科组长：备课组长：2019年8月厅P学校教师（成员）备课内容123456789101112131415161718192021要求：1.一个教案设计成A4纸双面（改变字体大小或行距来调整）；2.每个教案标题下须注明主备教师和修改教师；3.一课的教案、课件练习等弄好后打包发在群里。总第课时3植物妈妈有办法(第一课时)主备教师：朱武修改教师：教学目标：1 .会认本课14个生字，会

2、写本课10个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点难点：1 .会认本课的14个认读生字，会写10个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。教学准备：生字词卡教学课件教学过程：一、质疑导入，激发兴趣1 .出示课文题目。2 .质疑：读了课文题目，你们想知道什么？(围绕课文题目提出问题)3 .梳理问题：课文题目中的“妈妈”指谁？植物妈妈有什么办法呢？二、初读课文，了解大意1 .播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的图片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。2 .学生自读课文，学习生字词。(1)课件出示生字词，学生自主学习，老师指导。(2)用自己

3、喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。(3)小组轮流读课文，读得正确、流利的学生，奖励一颗小星星，没有达到要求的学生，再把课文多读几遍。(4)开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。3 .讨论：课文主要写了什么？三、识记生字，指导书写1.认读生字，交流识记方法。(1)出示生字卡片让学生认读。(2)让学生自由举手读，开火车读，全班齐读。(3)让学生自由举手说一说自己是如何记住这些字形的。(4)师小结：刚才同学们说得棒极了！这说明大家已经会开动脑筋想问题,用自己的方法学习了！2.老师示范，指导书写。(1)老师对重难点生字进行示范书写，让学

4、生仔细观察。(2)让学生自己练习书写，注意笔顺。板书设计:教学反思:教学内容及进度周次起止日期教学内容课时实际一8月25日-8月31日二9月1日-9月7日三9月8日-9月14日四9月15日-9月21日五9月22日-9月28日六9月29日-10月5日七10月6日-10月12日八10月13日-10月19日九10月20日-10月26日十10月27日-11月2日一11月3日-11月9日十二11月10日-11月16日十三11月17日-11月23日十四11月24日-11月30日十五12月1日-12月7日十六12月8日-12月14日十七12月15日-12月21日十八12月22日-12月28日十九12月29日-2020年1月4日二十1月5日-1月11日二一1月12日-1月18日2019学年上学期教学工作计划2019年8月26日全叫教材的简要分析课程标准对全叫教育教学的要求学期的教学重点及难点改进教学提高教学质量的主要措施教学研究专题名称研究