书法社团活动章程

1、厦门市内厝中学书法社团章程书法社团宗旨：秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为宗旨。利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境, 创建和谐的校园氛围。实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。书法社团目标：1、展示、弘扬中华书法艺术。2、勤学苦练，不断提升自我书画技艺和道德修养。辅导员职责：1、认真做好社团成员的书法技法等方面的指导工作。2、组织书法爱好者参加校内外书法展览和比赛。3、加强与校外书法社团的联系和交流。4、组织书法爱好者参观艺术展览，开阔视野5、举办各种书法讲座、学习班、交流会等。6、出版书法艺术刊物（内部交流学习）。社团小干部配置及职责

2、：团长（1人）：主动请教辅导员，管理好整个社团。制定好学期社团活动计划并组织好所有社团小干部落实好社团各项活动。学期结束前总结好社团活动。副团长（2人）：协助团长开展好社团的各项活动，并监督好小干部的工作情况。组织委员（1人）：组织好社团各项训练，联系好训练场地、时间。并监督好社团活动开展情况，定期向辅导员及团长汇报。宣传委员（1人）：宣传校外及校内相关书画信息，并在活动或比赛前做好团内宣传工作。当社团外出参加比赛时将信息及时传达给学校队委宣传部，并做好活动后的报道。联络员（每组1人）：将社团训练及活动以及所有通知，及时传达给每一位成员。并负责队内各项联系工作。字帖保管员（每小组1人）：每次训

3、练结束后将字帖存放到指定橱柜内卫生保洁员（每小组1人）：活动前后清洁专用教室，清洗毛笔及砚台。成员：对书画艺术具有浓厚的兴趣，能够积极参加本社团开展的各项活动的学生。服从小干部的安排，主动帮助他人，团体意识强。经本人报名申请，填写会员登记表，经本会审核批准，即为本会会员。校书法社团编制：最少配置数最多配置数现有配置辅导员总数社团人数30人100人55人3人58人小干部数7人14人7人小队人数4人10人8人小 队 数2个10个6个校外辅导员1人2人1人辅导员人3人4人3人社团活动时间：每周五下午4：40至5：40分。每周六上午9：0011：00活动要求：所有成员必需认真按照章程，严格要求自己，准

4、时认真参加每一次训练及活动。每年10月将公开对全校队员招收。内厝中学书法社团2010-9-26书法社团基本资料社团名称“一支笔”书社团社团类型文艺类社团人数30人年级跨度7-9年级活动时间每周五下午4：40至5：40分。每周六上午9：0011：00学校辅导员陆春蕾、韦方、王菁团长何方超校外辅导员副团长钱嘉辉宣传委员王一伟副团长组织委员吴聚佳宣传委员组织委员成员资料社团成员担任职务联系电话联系地址1朱灏2章心蓉3陈玉莲4徐楠5全浩浩6王一伟宣传委员7郭泰龙8张佳蕾9翁雨晴10吴昕宇11何方超团长12吴聚佳宣传委员13蒋育昕14周  婷15任丹青16邬旭恺17瞿  栋18丁雪晴

5、19周勤晴20林惠心21何雨盈22金宇轩23何星成24林雨涵25胡华玥26张子洋27张婉平28李可安29邹之泉30校内辅导员书法教师陆春蕾、韦方、王菁校外辅导员书法教育工作者书法社团活动计划2010学年度第一学期活动目的通过欣赏不同形式的书法作品，使学生了解中华文字的文化渊源，丰富书写内容，提高学生的文化底蕴。认识书法中各类字体的结构特点，掌握运笔规律。让学生通过由简到繁的丰富内容，把握笔画运笔规律。激发学生对书法的认同感，提高学生的审美能力，促进传统文化素养的提升，提高学生的综合素养。活动时间：每周一至周五中午12：151：00活动地点：书法专用教室活动内容书法作品创作与交流。每周活动记录周

6、次活动内容参加情况缺席人数1书法作品创作欣赏良好02象形字作品创作（一）良好13象形字作品创作（二）良好04鸟鸣涧诗词赏析及临习良好25春游曲诗词赏析及临习良好16两字创作良好27三字创作良好08四字创作良好19团扇创作良好010扇面创作良好011五言对联创作良好012七言对联创作良好013王维送别赏析及笔法分析良好014送别难点字分析及诗体练习良好115四尺对开古诗创作良好116古诗欣赏、书法作品的落款与盖印方法良好017王维送别赏析及笔法分析良好018送别难点字分析及诗体练习良好219王维杂诗难点字分析及诗体练习良好020春眠赏析及临习良好0书法社团活动学期总结这学期的书法社团活动，旨在通

7、过书法欣赏及书法练习，使学生了解中华文字的文化渊源，丰富书写内容，提高学生的文化底蕴。让学生认识颜体的字型结构特点，掌握颜体特有的运笔规律。让学生通过由简到繁的丰富内容，把握颜体笔画运笔规律，加深学生对颜体的认识。激发学生对书法的认同感，提高学生的审美能力，促进传统文化素养的提升，提高学生的综合素养。成功之处在于：1、落实写字教学常规要求。加强写字教学的常规管理，使写字教学工作规范化、制度化、有序化。建立学生写字等级评定制。给写字优秀的学生提供发展的机会，挖掘学生写字潜能。2、 因材施教，激发并长久保持学生练字兴趣，在教学中加强训练，不断提高写字水平和作业质量。开展小组互帮互助活动，鼓励写得好

8、的同学帮助困难学生。经过一学期的教学，大部分学生都能拿出较满意的书法创作作品，但质量参差不齐。总体效果较好。相信经过更长时间的实践，大家会有更大的长进。