小学生数学98分排倒数 家长质疑：打击孩子自信心

1、.小学生数学98分排倒数 家长质疑：打击孩子自信心据南京日报报道：“孩子才上小学二年级，最近一次数学考试考了98分，在班上只能排名倒数第五。最近，对于考试排名的话题，成为不少家长们关注的热点。有家长认为，这样的考试评价让人哭笑不得，容易打击孩子的自信心和学习积极性。新闻提示【家长疑惑】小学生数学考试得了98分，排名班上倒数“孩子在某热门小学上二年级，前段时间期中考试数学考了98分，本以为挺好的，可是听老师说这个分数在班上排名倒数第五。家长陈女士对学校这样的排名不以为然，“这么小的孩子用分数来评价本来就不适宜，还进展排名，给孩子的压力会不会太大了？这不是打击孩子的自信心吗？而女儿在鼓楼区一知名小

2、学上三年级的孙先生告诉记者，孩子期中考试英语考了98.5分，班上近50个孩子，女儿排在近30名，这也让孙先生有些承受不了。“我认为98.5分成绩已经很好了，应该给孩子鼓励。但学校分分计较，并且进展排名，难免给孩子分数就是一切的心理暗示。孙先生说，这种评价方式有点急功近利。【老师回应】排名确实不妥，应让分数对孩子起到正面鼓励作用采访中，记者发现，老师们对于家长反映的情况有不同看法。“小学低年级的期中考试大都是根底题，很多班级均分90多分。所以，98分排名倒数确实有可能。我市一位小学特级老师说，“小学阶段孩子在学习上差异并不大，95分、98分甚至100分并不能说明孩子之间有多少差距，只是如今不管对

3、老师、还是对学生的评价，主要就是看成绩，所以，大家对分数都比较在意。这位老师还认为，分数评价本身没有错，关键是如何利用分数对孩子起鼓励作用，而不是让孩子觉得有挫败感。一位从事20多年教育工作的老师认为，由于教育部门不允许中小学考试排名，目前大张旗鼓排名的情况很少。但是不少学校私下进展“隐性排名，即公布成绩段，让家长根据孩子的分数估计孩子的排名。“小学阶段进展排名确实欠妥，但不排又会有家长盯着老师问。有时候老师公布名次也是出于无奈。这位老师说。【专家观点】一味用考试成绩进展量化评价太片面我市小学教育与培训中心主任谷力认为，小学以培养孩子的学习习惯和学习态度为主，小学生对知识点根本掌握，考试合格就

4、可以，不应该分三六九等。“过去小学阶段评价学生都是5级分制，包括优、良、中、及格、差，80分以上都是优秀，这种方式可以淡化分数，不会给孩子造成压力。南京师范大学教育科学学院副教授袁宗金那么认为，孩子的开展是动态的，一味用考试成绩进展量化评价太片面。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查

5、等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。他认为，这些年我市一直在探究中小学评价制度改革，为学校施行素质教育提供保障。但是，目前这种普遍存在的以文化课成绩“排名的压力，由学校指导传递到授课老师，再由授课老师传递到学生家长和孩子身上，层层加码，其结果导致只重视文化成绩，而忽略对学生综合素质的培养。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学

6、生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。“国外对小学生进展评价会