小学数学高效课堂策略构建

1、.小学数学高效课堂策略构建在教育教学过程中，课堂是让学生学习的主要场所，高效课堂的构建教育教学一直以来追求的目的。在小学数学教学过程中也要注意高效课堂的构建。在本文中先阐述了高效课堂构建的意义，接着提出了在小学数学构建高效课堂的措施，以期可以提升小学数学教学的效率，更好地做好高效课堂的构建。小学数学；高效课堂；策略一、小学数学教学中高效课堂的意义在中小学教学中已经展开了新一轮的课程改革，新的课程改革要求各个学科在已经获得成果，根据自己在教学实际来进展教学，要根据实际的情况来选择合适自己的教学形式和教学方法，使之可以在一定程度上提升自己的教学成果，获得较好的成绩。在小学数学教学过程中，为了使数学

2、教学过程符合新课程的要求，也是为了获得更好地教学效果，获得更好地成绩，需要在数学教学过程中构建高效课堂。小学数学高效课堂的构建是对传统教学形式和教学方法的创新，通过高效课堂的构建可以在一定程度上提升学生的学习成绩，可以让学生在学习的过程中，体会发的学习的乐趣，成功的喜悦。为此，小学数学高效课堂的构建对学生数学成绩的进步具有重要的意义。在小学数学教学中构建高效课堂对培养学生养成自主的数学学习才能具有重要的作用，在一定程度上可以提升学生的数学学习才能。小学数学高效课堂的构建对学生的开展具有重要的积极性作用。二、构建小学数学高效课堂的策略在为了更好地在小学数学课堂中构建高效课堂就需要老师在教学过程中

3、注意要改变以往的教学方法和教学形式，在教学过程把培养学生的自主学习才能为重点。在教学过程中利用多种教学方法。在小学数学教学过程中可以从以下几个方面来着手。1.激趣导入的环节的创设。在小学数学中和其他学科的学习一样，都需要在教学的开场为新的教学内容进展导入。导入环节的设计对整个教学过程具有重要的作用，假如导入环节做的不好的话，学生就会失去对整节课的兴趣，学生在承受新知识也会感觉有一定的困难，从而会对教学效果有一定的影响。为此，在小学数学教学过程职中需要注意导入环节的重要性，为了构建小学数学的高效课堂，老师需要认真设计导入环节，使得导入环节的设定可以一下子就可以抓住学生的眼球，吸引学生的注意力，激

4、发学生学习的兴趣，让学生在学习过程中可以紧跟老师的思路，深化到数学的学习过程中。要意识到到导入环节的重要性，为了在小学数学课堂中更好地构建高效课堂，需要从教学环节入手，老师在教学过程中要摒弃传统的教学环节，要根据教学实际设置新颖的教学环节，要培养学生对数学的学习兴趣，让学生养成自主学习的才能，以便更好地为后续的学习打好坚实的根底。为此导入环节的设定是构建小学数学高效课堂的第一步。2.创新教学形式、方法。在小学数学教学过程中创设高效课堂就是为了提升小学数学的教学质量，获得更好地成绩，为了可以成功的实现高效课堂，就需要提升小学数学教学的效率，改善小学数学的教学质量，向课堂的45分钟要质量。在各种措

5、施中比较有效的就是创新原有的教学形式和教学方法。传统的教学形式一般是老师处于教学过程中的主导地位，学生只是被动的承受知识的容器，学生的主动性没有得到开展，课堂的气氛比较死板，一般是老师教什么学生学什么，学生的思维也比较受限制，学生在课堂的发言权利也比较少。为此，需要改变这种教学形式，老师要摒弃传统的教学形式，在教学过程中要将更多的主动权让给学生，让学生做课堂的主人，自主的参与到课堂的学习过程中，尊重学生不同的开展个性，多给学生一些表现的时机，让学生体验成功额喜悦，从而进一步提升小学数学的教学效率，构建高效的数学课堂。3.增强课堂的训练力度。为了更好地构建小学数学高效课堂，需要在小学数学教学过程

6、中增加练习习题的力度，在教学过程中专门留时间为做习题，让学生进展有针对性的练习，及时发现学生在训练过程中出现的问题，从而有助于提升教学效果。假如学生在做练习题时集中反映出一些问题，说明老师对这些知识点没有讲解清楚，教学在数学教学过程中要注意根据叫教学实际改变自己的教学方法，对学生在课堂上提出的疑问进展及时的解答，以便让学生及时的稳固知识。要注意对学生出现的问题进展及时的总结，以免类似的问题再次出现。为了构建小学数学高效课堂，就需要在教学过程中增加习题的练习时间，进步小学数学课堂的教学效率，通在数学教学过程中增加做习题的时间可以在一定程度上有利于小学数学教学中高效课堂的构建。4.注意归纳总结。在

7、构建小学数学高效课堂的进程中除了要利用上述提到的方法之外，还要注意在每节课完毕的时候将知识点给学生进展及时的总结。小学数学课堂主要是为了培养学生的数学才能，让学生具备一定的数学思维才能以及逻辑才能，除此之外，还要让学掌握对数学知识的总结归纳才能，让学生将学习的数学知识转化为自己的知识构造中。在小学数学教学过程中老师要注意对学生这两种数学知识的引导，特别是在一节课完毕的时候，要对这节课所学习的知识点进展总结，可以是老师进展总结，但最好的方法是让学生自己对这一节课学习的内容进展总结，学生自己在总结知识点的同时就是再学习的过程，从而对知识有更加深化的理解，也可以进一步提升数学课堂的教学效果，更好地构

8、建小学数学的高效课堂。三、结语随着新课改的提出，小学数学高效课堂的构建已经提上了日程。为了更好地构建高效课堂，老师首先需要在导入环节下工夫，通过创设新颖的导入环节，激发学生兴趣，更好地投入到小学数学的学习过程中。要改变传统的教学形式、方法，要将更多的主动权让给学生，让学会体验成功的喜悦。此外，还要在教学的最后环节做好归纳总结工作。小学数学高效课堂的构建不是一蹴而就的事情，还需要在以后的教学过程中不断的探究。 张中伟 单位：江苏省沭阳县孙巷小学1葛盼艳.构建小学数学高效课堂的有效策略J.读与写教育教学刊，2019，07：225.2朱发华，罗平.构建小学数学高效课堂之我见J.泸州职业技术学院学报，

9、2019，04：102-104.老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。3葛盼艳.构建小学数学高效课堂的有效策略J.考试周刊，2019，48：90.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅