汽化和液化习题含答案

1、汽化和液化习题（含答案）、单选题（本大题共6小题，共12.0分）1 .小丽同学在公园里游玩，看到园艺师傅利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示.师傅们把细水管插入树下的土壤里，可以减慢水分的蒸发，这是因为（）A.减少了水在地表的表面积圈大了水在地表的表面积C.加快了地面上方空气的流动脑弱了地面上方空气的流动队缩气体体积并降低气体温靖大气体体2 .以下措施中，无法使气体液化的是（）A.使气体温度降低到足够低度堂气体体积压缩到足够小积并升高温度3 .在探究水沸腾时温度变化特点的实验”中，根据数据绘制了水温与时间关系的图象，下列说法正确的是（）A.水在沸腾前气泡从杯底往上越来越大B.由图可知水的

2、沸点是97CQK沸腾时温度不变，持续吸热解验中可以通过减少水量的多少来提高沸点4 .在观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（）A.当水温达到100c时，水一定会沸腾水的温度会升高BK沸腾时，继续对水加热,CK沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾冰沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂5 .下列各种现象形成的过程中，需要放出热量的是（）A.春天，冰雪消融B夏天，洒水乘凉C秋天，浓雾环绕CB冬，雪人变小6 .炸食物时烧开的油溅到身上往往比烧开的水溅到身上伤害得更严重，其原因是（）A.油的热量比水的热量多B油的密度小于水的密度轴的比热容比水的比热容大鼬的沸点比水的沸点高得多、多选题（本大题共1小题

3、，共3.0分）时间/min012温度/C808692A.开始记录时，水99C7 .下表是研究水的沸腾实验中记录的数据表格，下列说法中正确的是（345678939499999999的温度为80C也一定是从第6分钟开始沸腾的沸腾时需要吸热，但温度保持不变三、填空题（本大题共5小题，共10.0分）8 .如图1所示是探究水沸腾特点实验装置，其中明显错误的是;纠正错误后进行实验，水沸腾时温度计的示数如图2,此时水温是C,说明实验时的大气压（填大于"、等于“或小于"）标准大气压.9 .寒冷的冬天，小芳坐在挤满了乘客的公交车上，她发现车玻璃上雾蒙蒙的，请你帮她解释这种现象形成的原因：玻宽

4、100匐-璃上附着的是（选填水蒸气”或小水珠”），它是车（选填内”或外”）空气中的（填物质名称）发生了这种物态变化附在玻璃上形成的.10.小琳同学学了物态变化”一章的知识后，做了如下实验：她把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上，用扇子去扇，发现温度计的读数（选填变大"、变小"或不变”）,这是因为酒精在时要吸热造成的.11.祥云”火炬燃料为丙烷气体，为了便于储存或携带，常温下可采用的方法使其.12.如图所示，拿两支同规格的温度计，用棉花把甲温度计的玻璃泡上，并用温度跟室温相同的酒精把棉花浸湿.这时，可看到甲温度计表示的温度比乙温度计的.这现象说明，液体蒸发时要从周围的物体热.四、

5、实验探究题（本大题共7小题，共42.0分）13.在做观察水沸腾”的实验时：（1）小全同学用的是如图甲所示装置，该装置中有一处明显错误，请指出该错误是.（2）B、C两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图乙中b、c所示.如果操作及实验器材均无问题，则分析图象可知:水的沸点是,当时的大气压（选填失于"、小于”或等于“）1个标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的不同.（3）水的沸腾条件是：.（4）水沸腾时有大量的气泡产生，气泡上升时如何变化？.14.探究水沸腾时温度变化的特点：时间/min01234567温度/C909396991001

6、00100100请利用表格中的数据，用描点法画出水的温度随加热时间表格图象变化的图象.结论水沸腾过程中，不断述实验中水的沸点为热，但温度,这个温度叫做水的沸点，上15.下面是小滨同学探究水的沸腾”实验的过程:(选填自上而下”或自下，你这样判断的理论依时间min温度/C969710111213149898959898(4)改正数据后，小滨根据实验数据判定该地水的沸点为当地的大气压(选填大于"、小于"或等于")C,1标准大气压；可能的原因是(5)为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取的措施是16.(一条即可)在a的沸研究水腾中测温物质凝固点/C沸点/C水银-393

7、57酒精-11778(1)所用的液体温度计是利用应选用测温物质为的温度计.的性质制成的.为了完成本次实验，由表格知,(2)如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是(3)烧杯上方加一纸盖后进行实验,4min时温度计示数如图丙所示，数，由表可知水的沸点为于、大于)1标准大气压.如图乙所示.每隔1min记录温度计示数(见表)，此时温度为C,直到水沸腾一段时间后停止读C.由此可判断实验时的大气压(1)安装实验器材时，小滨应按照而上”)的顺序进行；(2)安装好器材开始实验后，小滨的操作如图所示，请指出小滨的错误之处：.(3)下表是实验过程中不同时刻的温度记录，小滨由于粗心大意

8、记错了一个实验数据，你认为错误的数据是据是.时间/min温度/C8890929497989898温度9193(4)根据表中的数据在图丁中画出水温随时间变化的图象(5)从图象可知，水沸腾时的特点是.17.某小组在做数据如图所示：时间0195探究水的沸腾979934/min/c(1)图中甲、乙、丙三名同学读温度计示数的方法正确的是.(2)从实验数据可以看出，此时水的沸点是C,水的沸点低于100C,可能的因是水上方的气压(大于/小于/等于)1标准大气压.(3)水沸腾时有大量的白气”冒出，白气”是水蒸气形成的(汽化/液化/升华).(4)实验收集9组数据比收集5组数据的文?处是(只填字母).A.只有5组

9、数据才能得到结论B取平均值，减小实验误差C.得到物理量的关系更接近实际(5)另一小组将水加热到沸腾时共用30min,导致加热时间过长的原因是(写一个).18 .如图甲所示，是探究水沸腾时温度变化特点”的装置图.(1)当水沸腾时，从杯底产生的气泡在水中上升过程中越变越.(2)表是A组同学记录的实验数据，根据实验数据可判定该地水的沸点为°C.(3)通过实验可知，水沸腾时，温度停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程需要.时间/min012345678(4)如图乙中的实线和虚线，分别是度随时间变化的图象.由图分析可知：A、B两组同学用相同实验装置做实验,组加热的水较多.得出的温温度/C909

10、294969798989898izt<t>乙”或丙”)是水沸腾时的情况.a、b是他们俩分别绘制的沸腾图象，由19 .小红和小明用如图所示的装置探究水的沸腾”实验：(1)小红操作装置如图甲所示，小明说她的操作存在错误.请你指出错误之处：.(2)他们观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图乙丙所示，图中(选填(3)他们俩所用酒精灯火焰一样大，如图丁中图象可知实验中他们所用水的不同.五、计算题(本大题共1小题，共8.0分)图A图E图C图D图E20 .在“观察水的(1)如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A是操作过程,B是读数过程，C是读取的温度.A图中操作的错误是

11、;按B图的方法读数结果会;（选填褊大“、偏小“、芷常”）若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是C.除了图D中所给的实验器材外，完成本实验还需要添加的器材有.（2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因.（写出两种即可）;.（3）如图E中甲乙图中，图所示是水沸腾时的情况.如图F是小明做探究水的沸腾”实验后所绘制的图象，由图可知水的沸点是.汽化和液化习题（含答案）1.A2,D3.C4.D5. C6. D7.ABD8. 温度计的玻璃泡碰到烧杯底；98;小于9. 小水珠；内；水蒸气；液化10. 变小；蒸发（汽化）1

12、1. 压缩体积；液化12. 低；吸13. 温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部；97C;小于；质量；达到沸点，继续吸热；气泡在上升过程中体积逐渐增大，到水面处破裂14. 吸；不变；100c15. 自下而上；读数时视线未与温度计液柱的液面相平；95;水沸腾过程中吸热温度不变；98;小于；减少水的质量16. 液体热胀冷缩；水银；水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象；96;98;低于；继续吸热，温度保持不变17. 乙；99;小于；液化；C;水量过多18. 大；98;保持不变；吸热；B19. 温度计玻璃泡接触了容器底部，视线没有与温度计管内液面齐平；乙；质量20. 温度计的琉璃泡碰到了杯底；偏大；48;秒

13、表；水量太多；水的初温太低；甲;98C【解析】1.解：A、图中的做法减少了水在地面的表面积，可以减慢水分的蒸发.故A正确.B、增大了水在地面的表面积，可以加快水分的蒸发.故B错误.C、加快了地面上方空气的流动，从而加快了液体的蒸发.故C错误.D、图中的做法并不能减弱地面上方空气的流动.故D错误.故选A.根据题意要寻找把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，从而减慢了水分蒸发的原因，就要从影响液体蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动这三个方面去考虑，那么减慢水分的蒸发可采取的措施是降低液体的温度、减小液体的表面积、减慢液体表面上方空气的流动，本题把细水管放

14、入果树下的土里，减小了液体的表面积从而减慢了水分的蒸发.此题主要考查减慢水分的蒸发采取的措施，要寻找减慢水分的蒸发的原因，必须知道减慢水分蒸发的方法有哪些，从而对症下药.2.解：使气体液化有两种方式：一是降低温度，例如雾、雨、露等；二是压缩体积，例如液化石油气.故选D.物质由气态变成液态的过程叫做液化，使气体液化有两种方式：降低温度或压缩体积.本题考查气体液化的两种方式，属于基础知识的考查，比较简单.3.解：A、水在沸腾前气泡从杯底往上遇到温度偏低的水会发生液化，体积越来越小；故A错误；B、水沸腾时吸收热量，温度不变，由图象可知，水的沸点是98C;故B错误；C、水沸腾时温度不变，需要持续吸收热

15、量；故C正确；D、水的沸点与水的质量多少无关，实验中减少水量的多少只能缩短加热水至沸点的时间；故D错误.故选：C.液体沸腾前和沸腾时的现象.沸腾前气泡在上升过程中，体积减小，到液面时消失；沸腾时产生大量气泡，气泡在上升过程中体积增大，最后破裂；沸腾的特点：吸收热量但温度保持不变.本题是探究水的沸腾实验，主要考查了水沸腾的特点、沸腾图象以及实验中注意的问题等知识，这些都是该实验中应该重点掌握的内容.4.解：A、液体沸点与气压有关，因此水的温度达到100c时不一定沸腾，故A错误；B、根据液体沸腾的特点可知，水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变，故B错误；C、沸腾的条件：温度达到沸点，并且能不断

16、吸热；停止加热，水不能继续沸腾，故C错误；D、水沸腾时由于水剧烈汽化，产生大量的水蒸气，以气泡的形式在水中上升、变大，至水面破裂，故D正确.故选D.(1)液体沸腾的条件：温度达到沸点，并且能不断吸热；(2)沸腾的特点：不断吸热，温度不变；(3)液体的沸点与气压有关，气压越高沸点越高，气压越低沸点越低.此题考查了学生对液体的沸点、沸腾的条件、沸腾时的现象及沸腾时特点的掌握，考查得比较全面，也很典型.5.解：A、春天，冰雪消融属于熔化，熔化时要吸热;B、夏天，洒水乘凉属于汽化，汽化吸热；C、秋天，浓雾环绕属于液化，液化放热；D、寒冬，雪人变小，属于升华，升华吸热.故选C.(1)在一定条件下，物体的

17、三种状态-固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；(2)物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固.(3)六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华.分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识.6.解：在相同条件下，油沸腾时的沸点比水的沸点高，所以沸腾的油溅到身上比沸水溅到身上时烫伤的更严重，由此可知选项D是正确的原因；故选D

18、.不同的液体沸腾时的温度不同，温度越高对身体的烫伤越厉害.此题主要考查液体的沸点，要会用物理知识解释生活现象.7.解：A、由表格记录数据知，开始记录时，水的温度是80C.符合题意.B、水从第5min开始不断吸收热量，温度彳持99c不变，所以此时水的沸点是99c.符合题意.C、水从第5min开始沸腾.不符合题意.D、水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变.符合题意.故选A、BD.(1)实验表格上是从0min开始记录温度的.(2)水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点.(3)由表格数据知水是从第5min开始沸腾的.本题考查学生处理实验数据的能力，同时考查了学生沸点、沸腾的条件

19、等.8.解：(1)细心读图可看出，温度计的液泡接触了烧杯的底部，这是不允许的；(2)温度计的分度值是1C,温度计的示数是98C；1标准大气压下水的沸点是100C,沸点跟气压有关，气压越低，沸点越低，又因为此时水的沸点是98C,所以此时小于1个标准大气压.故答案为：温度计的玻璃泡碰到烧杯底；98;小于.(1)要掌握温度计的使用规则，使用时温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底.(2)明确温度计的最小分度值，读出示数；液体沸腾的条件是液体温度达到沸点、继续加热，沸腾时液体的温度不变，在一个标准大气压下，水的沸点是100C,气压越低，沸点越低.温度计的使用规则与读数，是我们学习该实验的基本要求.同时，

20、学会观察和分析水温与时间的变化图象，是我们学习该实验时应掌握的重点内容.9.解：冬天，公交车内温度高于外部，车内的水蒸气遇到冷的玻璃会放出热量，发生液化现象，变成小水珠附着在玻璃的内表面.故答案为：小水珠；内；水蒸气；液化.空气中的水蒸气遇冷的玻璃会变成小水珠，这种由气态变为液态的过程成为液化，液化放出热量.本题考查了学生对液化现象的理解，明确是温度较高的水蒸气遇到温度较低的物体发生液化现象，小水珠应该出现在温度较高的那一侧.10.解：把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇的时候，加快了酒精的蒸发，蒸发吸热，所以温度计的示数降低.故答案为：变小；蒸发(汽化).物质由液态变成气态的现象叫做汽化

21、，汽化有蒸发和沸腾两种方式，汽化吸热.本题主要考查学生对蒸发吸热的了解和掌握，是一道基础题.11.解：“祥云”火炬燃料为丙烷气体，为了便于储存或携带，常温下可采用压缩体积的方法使其液化，便于储存或携带.故答案为：压缩体积；液化；要解答本题需掌握：液化的方法有两种，降低温度和压缩体积.本题主要考查学生对：液化方法的了解和掌握，比较简单.12.解：甲温度计的玻璃泡上有酒精浸湿后的棉花，棉花上的酒精会快速的蒸发为蒸气，此过程中从周围物质吸热，使温度计周围的温度降低，温度计的示数就会减小.故答案为：低；吸.在一定条件下，物体的三种状态-固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；物质由液态变为

22、气态叫汽化(分蒸发和沸腾两种形式)，汽化时吸热.分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识.13.解：(1)图甲所示装置中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部；(2)水沸腾时吸收热量，温度不变，由图象知，水的沸点是97C;水的沸点是97C,低于100C,说明都是的大气压小于标准大气压；由图象还可以看出，b、c两种图象的沸点相同，c加热时间长，所以c的质量较大.(3)水沸腾条件是：达到沸点，继续吸热；(4)水沸腾时有大量气泡生成，气泡在上升过程中体积逐渐增大，到水面处破裂.故答案为：(1)温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部

23、；(2)97C；小于；质量；(3)达到沸点，继续吸热；(4)气泡在上升过程中体积逐渐增大，到水面处破裂.(1)用温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；(2)液体沸腾时的温度叫沸点；液体的沸点与大气压强有关，在标准大气压下，水的沸点是100C,气压越小沸点越低；根据水的加热时间不同，可以得出加热时间长的原因是水是质量较大.(3)液体沸腾的条件是：达到沸点，吸收热量；(4)水沸腾时有大量气泡生成，气泡在上升过程中体积逐渐增大，到水面处破裂，温度保持不变.此题考查的是探究水的沸腾实验，包括温度计的使用、沸点与气压的关系及利用图象反映沸腾的特点等，都属于基本技能的应用，难度不大.解

24、：(1)由表格数据描点连线，图象如图所示:(2)观察图象和表中数据可知，水沸腾过程中，不断吸热热，但温度不变，这个温度叫做水的沸点；上述实验中第4min至7min分钟，水的温度为100C,吸收热量，温度不变，所以水的沸点为100c.故答案为：(1)如上图；(2)吸；不变；100c.(1)绘制图象时要找准关键的温度点和时间点，依次画点描线；(2)液体沸腾须同时满足两个条件：温度达到沸点，吸热.本题考查了水的沸腾实验掌握情况，要能绘出水沸腾的图象，要看懂沸腾图象中各段的含义，这些都有助于我们实验能力的提高.15.解：(1)酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全

25、部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以先放好烧杯后，再调节温度计的高度；(2)读数的时候，视线要与液柱的上表面保持相平，而图中读取温度计示数时，视线没有与液柱上表面保持相平；(3)水沸腾时温度的特点是：虽然继续吸热，但温度保持不变.因此可以判断第12min的温度95c是不正确的；(4)水在沸腾过程中温度保持不变，由表格中数据知，水从第10min开始沸腾，沸腾过程中的温度是98C,而第12分钟的温度为95C,所以是此数据记录错误；由上分析知，水的沸点为98C,1标准大气压下水的沸点为100C,所以当时气压小于1标准大气压.(5)为了减少从开始加热到沸腾的时间，可以采取提高水的初温、减少水

26、的质量等措施.故答案为：(1);(2)读数时视线未与温度计液柱的液面相平；(3) 95C;水沸腾过程中吸热温度不变；(4) 98;小于；(5)减少水的质量(提高水的初温)(1)实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置；(2)读数时，视线要与液柱上表面保持相平，不能俯视或仰视.(3)水沸腾的条件是温度达到沸点并且继续吸热，吸收的热量全部都用来由液体变成气体的变化，所以温度是不变的.(4)根据水沸腾过程中温度保持不变的特点分析出表格中错误的数据；液体的沸点与气压的关系：气压越大，沸点越高，气压越低，沸点越低；(5)为了缩短水加热的时间，可考虑从减少

27、水量和提高初温等方面着手.在探究“沸腾的规律”的实验中，应学会观察水沸腾时的现象，并能通过读取图象，获得有用的信息，知道如何有针对性地对实验进行改进，还要了解水的沸点与气压的关系.16.解：(1)温度计都是根据液体的热胀冷缩性质制成的.在标准大气压下，沸水的温度是100C,酒精的沸点是78C,水银的沸点是357C,水银的沸点高于沸水的温度，所以测沸水的温度要选水银温度计.(2)将热水倒入烧杯中，水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象，在管壁上出现了一层小水珠，所以很难看清示数.10C,每(3)零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表一个小格代表1C,示数是96C.由表格数

28、据知，水在第6min开始，水不断吸收热量，温度保持98c不变，所以此时水的沸点是98C.沸点的高低和气压有关，气压降低，沸点降低.一个标准大气压下，水的沸点是100C,此时沸点98c低于100C,所以气压低于一个标准大气压.(4)在时间和温度图象上描出(0,88)(1,90)(2,92)(3,94)(4,96)(5,97)图.),用光滑的曲线连接各点.如(5)从图象可知，水沸腾时的特点是继续吸热，温度保持不变.故答案为：(1)水银；(2)水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象，在管壁上出现了一层小水珠；3. )96;98;低于；4. )如上图所示；5. )继续吸热，温度保持不变.6. )液体

29、温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；液体温度计所测温度应高于温度计内液体的凝固点，低于液体的沸点.7. )物质从气态变成液态称为液化，水蒸气遇冷的物体时会发生液化现象.8. )温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字.液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点.沸点的高低和气压有关，气压升高，沸点升高，气压降低，沸点降低.9. )在时间和温度图象上，描出温度和时间的对应点，并把各点用光滑的曲线连接起来.10. 根据水沸腾的条件：达到沸点并继续吸热.此题主要考查的是温度计的构造和原理以及不同物质沸点的比较.主要考查学生

30、应用物理知识解决实际问题的能力，同时考查了液化的概念.这些都是该实验中应该重点掌握的内容.体现物理来源于生活，服务于社会的新课程理念.17.解：(1)读取温度计的读数时，视线要和温度计中水银柱的上表面相平，乙正确；(2)由表格中数据知，水在沸腾过程中保持99c不变，所以水的沸点是99C,在沸腾过程中温度虽然保持不变，但要不断吸热；由于沸点小于100C,所以此时水上方气压小于一个标准大气压；(3)白气是由大量的小水珠组成，是由水蒸气遇冷液化形成的；(4)在此实验中，属于两个量之间关系的定量探究，所以多次实验的目的是为了“得到两物理量的关系更接近实际”，故选C;(5)另一小组的加热时间过长，可能是

31、因为水的质量大或水的初温太低等原因造成的.故答案为：(1)乙；(2)99;小于；(3)液化；(4)C;(5)水量过多.(1)温度计的读数方法视线要和水银柱的上表面相平；(2)根据水在沸腾过程中温度保持不变的特点结合表格中数据得出结论；一个标准大气压下水的沸点是100C,并且水的沸点随气压的增大而升高；(3)要正确写出物态变化的名称，需了解白气的组成；(4)实验中需要多次实验，但是不同性质的实验多次的含义不同；(5)影响加热时间的因素：水的多少、水的初温、酒精灯火焰的大小等；根据其判断加热时间过长的原因.此题是探究“水的沸腾”实验，考查了相关的测量仪器及对数据的分析，掌握水沸腾的特点是解决此题的

32、关键，同时考查了沸点与气压的关系，在实验过程中，为了节省时间，应适当减少水量和提高水的初温，减少时间和能源的损耗，有关温度计的选择，需注意的是被测温度不能超过温度计内液体的沸点.18.解：(1)水沸腾时，由于液体压强随深度的减小而减小，并且沸腾时各水层的水都在剧烈汽化，气泡上升过程中不断得到补充，所以沸腾时，气泡上升的过程中逐渐变大；(2)由表格中数据知，水在沸腾过程中，温度保持98c不变，所以沸点为98C；(3)由图象知，水在沸腾过程中温度保持不变；停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程需要吸热；(4)根据Q=cnt,水升高的温度相同，质量越大，所需热量越多，则加热时间越长，由图乙知，虚线所用时间内较长，所以B组加热的水较多.故答案为：(1)大；(2)98;(3)保持不变；吸热；(4)B.(1)水沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大，内部压强变小；(2)根据沸点的概念由表格中数据判断出沸点；(3)水沸腾的特点：吸热但温度保持不变；(4)根据热量的计算公式进行分析，不同质量的同种物质升高相同的温度，质量越大，吸收热量越多，需要加热时间越长.本题是探究水沸腾特点的实验，考查了水沸腾现象和特点的掌握及影响加热时间的因素，是一道中档题.19.解：(1)从图甲中可以看出，读数时没有平视，温度计的玻璃泡接触了容器底.(2