小学数学五年级下学期期中测验题（苏教版）

1、.小学数学五年级下学期期中测验题苏教版小学数学五年级下学期期中测验题一填空。30分1、4/5的分数单位是，它里面有个这样的单位，它表示把单位1平均分成份，取其中的份。2、小学数学五年级下学期期中测验题：3里面有个1/6 11个是11/123、5/6吨可以看1吨的也可以看作是5吨的。4、58= 5/4=5、在 里填上适宜的分数。137平方分米= 平方米 13秒= 分6、在/9中，假如是自然数，当是时，它是最大的真分数，当是时，它是最小的假分数，当是时，它是分数单位。7、12的因数有，18的因数有，12和18的最大公因数是。8、b=5 、b是自然数，和b的最大公因数是，最小公倍数是。9、五年级有男

2、生15人，女生16人，男生人数是女生人数的15/16，女生人数是男生人数的，男生人数是全班人数的，女生人数是全班人数的。10、15和20的最小公倍数是。11、m和n是相邻的两个不为0的自然数，它们的最大公因数是。12、含有未知数的叫方程。13、与n相邻的两个自然数分别是和。二判断。7分1、含有未知数的式子，叫方程。 2、方程一定是等式，等式一定是方程。 3、两个数的积一定是这两个数的最小公倍数。 4、两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。 5、一个数的倍数一定不这个数的因数大。 6、分子比分母大或分子和分母相等的分数，叫假分数。7、因为355=7 所以35是倍数，5是因数。 三选择。6分1、分

3、子是8的假分数有A、7B、8C、92、要使6/是真分数，同时7/是假分数，应是A、5B、6C、73、5/6和7/8比较，数值较大的是,分数单位较大的是A、5/6B、7/8C、1/64、方程X-1.5=2的解是A、X=3.5B、X=0.5C、X=55、36的因数有A、8B、9C、106、一个数，它的最大的因数是18，这个数的最小倍数是A、18B、36C、无法确定四计算部分。17分一解方程。8分6.6+X=24.5 X0.8=1.25 20X=160 X-970=270二列出方程并计算。9分1、一个数减去325等于180，这个数是多少?2、2.46比一个数多0.35，这个数是多少?3、一个数的6倍

4、是126，这个数是多少?五操作。11分1、2、用短除法求出以下各数的最大公约数和最小公倍数。16和24 48和72 18和30六应用部分。29分1、一条公路长5千米，方案6个月修完1每个月修几分之几千米?2修1千米需要总时间的几分之几?6分1千米2月2、一辆汽车运一批煤，7次一共运了161吨。6分1平均每次运多少吨?2平均每次运这批煤的几分之几?吨3、五年一班有48人，二班有42人，假如要分成人数相等的小组，每组最多能有几个人?一共能分成几组?6分4、一只圆珠笔5.2元，比一只钢笔少13.5元，一只钢笔多少元?用方程解4分5、同学们上山栽树，栽了69棵树，死了3棵，活的棵树是栽树总数的几分之几

5、?4分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪

6、。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，

7、像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。6、一堆糖果，两个两个分，结果剩1个，3个3个分，也剩1个，5个5个分还剩1个，这堆糖果至少有多少个?3分与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为