小学六年级（下册）期中综合练习卷1

1、.小学六年级下册期中综合练习卷1六年级数学第二学期期中综合练习1一、 填空：11216 = 80 = 2.4: = %2食品公司运来一批鸡蛋和鸭蛋，鸡蛋和鸭蛋重量的比是10：25.5，化成最简比是 ，其中鸡蛋占两种蛋总数的-，鸭蛋的数量是鸡蛋的 倍。315吨的40%是 吨，15吨比 吨多25% 。4甲数的3倍等于乙数的4倍，甲数与乙数的比是 ，比值是 。5把一个圆柱的侧面展开得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的 ，宽等于圆柱的 。6一个圆锥体麦堆，体积是11立方米，假如每立方米小麦重745千克，这堆小麦大约有 千克。得数保存整百千克7王叔叔消费200个零件，有3个不合格，王叔叔消费零件的合

2、格率是 % 。8一个圆的周长是12.56厘米，它的直径是 厘米，用这个圆做底面，高为6厘米的圆锥体的体积是 立方厘米。9一个棱长为6分米的正方体的体积与一个底面积为18平方分米圆柱体的体积相等，圆柱的高是 分数。10一幅地图上比例尺是 这种比例尺叫做 比例尺，改用分数形式表示是-，甲乙两地相距420千米，在这幅地图上应该是 厘米。11把一个圆形草坪画在比例尺为1：2019的平面图上，半径为3厘米，这个圆形草坪的实际面积是 平方米。12在20以内选四个奇数组成一道比例式： 。13把一个长6厘米，宽4厘米，高8厘米的长方体木块削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的体积是 立方厘米。二、 判断题。1每天

3、的烧煤量一定，烧煤总量和烧煤天数成正比例。 2圆的半径和它的面积不成比例。 3圆锥体的体积等于和它等底等高的长方体体积的13 。 44：8和3：9可以组成比例。 5假如两种量是相关联的量，那么这两种量一定成比比例。 三、 选择题。1把一个圆柱体木材加工成一个最大的圆锥，须削去圆柱体的 。112 2 13 3 232消费零件的个数一定，消费每个零件的时间与消费这批零件的总时间 。1成正比例 2成反比例 3不成比例3男生占全班人数的60%，这个班女生与男生人数的比是 。15：3 22：5 32：34根据3A=5B可以写成 1 3：A=5：B 2A：B=5：3 3A：B=3：55假如图上间隔 3厘米

4、表示实际间隔 1.5毫米，那么这幅图的比例尺是 。11：20 21：2 320：1四、 计算题：1 口算：0.31.5= 6.817= 4260%= 38 +0.625= 35 0.6=7-0.35 = 1-25% = 14+ 15= 127= 0.514 =2.计算:能简算的要简算34 23 + 75%13 38+ 58 34 - 1435 + 37 + 25 + 47 14 - 16 1257五、 文字题61 一个数35 是36，这个数的48%是多少？2 两个内项分别是2526和 49，两个外项是X和 1013 。3 一个数除2536得 53，这个数的30%是多少？六、 应用题：一 只列式

5、不计算。1 油菜籽的出油率是42%，1200千克油菜籽可以榨油多少千克？2 银行半年期存款的月利率是0.24%，假如把1200元钱按半年期的储蓄存入银行，到期时可实得到多少元利息？3 一个圆锥的底面半径是3厘米，高与底面直径相等，求它的体积。4 一程队筑一条300米长的铁路，已经筑了85%。还剩多少米没有筑？二 列式解答以下应用题。1 一桶油倒出30%，正好倒出9千克。这桶油重多少千克？2 一条水渠长2.7千米，把它画在比例尺是1：30000的图纸上，应画多少厘米？3 修一条公路，4天修了200米，照这样计算，又修了6天，又修了多少米？用比例解4 小明读一本书，每天读12页，8天可以读完。假如

6、每天多读4页，几天可以读完？用比例解5 一个圆锥形砂堆，高是1.8米，底面直径10米，每立方米砂约重1.7吨，这锥砂约重多少吨？单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是

7、相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

8、“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。6 一个圆珠笔柱形无盖铁皮油桶，底面周长12.56分米，高5分米，做这个油桶要用多少平方分米的铁皮？假如每升油重0.8千克,这个油桶能装油多少千克？唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助