苏教版三年级数学认识年、月、日教案(研讨课)

1、精品资料欢迎下载苏教版三年级数学认识年、月、日教案（研讨课）认识年、月、日（修改稿2）教学目标：1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小也，知道2019年全年有365天。2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。教学准备：课件、年历卡。教学过程：一、导入：师：今年是2019年，说一说这一年我们中国有什么重大的活动？生集体说：奥运会。师追问：那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗

2、？生：2019年8月8日。师：今天我们就来研究有关年、月、日的知识。（板书：认识年、月、日）二、探究新知：1、师：你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的？生回答（34人）问：是几月几日，如果不是特殊的，问：为什么？师：你能快速在2019的年历上找出这个日子吗？（跟你的同桌交流交流）师巡视，找一个同学完整说说。你找的是几月几日？为什么这么快？生：只要找准那个月，在其中找那一天就行了。再找两个同学找一找。2、仔细观察这张年历卡是有哪几项组成的?（月份、星期、农历等组成的）3、师说一个日子，学生快速说出是星期几。生说出自己的生日，全班齐找星期几。（同桌相互找一找，说一说）4、观察每个月的天数有什么

3、发现？（认识大月、小月）生1：一年有12个月。（师板书）生2：（31天）：1、3、5、7、8、10、12。（师板书）生3：（30天）：4、6、9、11。（师板书）生4：（2019年）二月：29天。（师板书）师明确：我们把31天的这些月称为大月。（板书）我们把30天的这些月称为小月。（板书）因为这年二月只有29天称为特殊月。（板书）师：全班齐说大月有哪几个月，小月有哪几个月。3、师迅速擦掉大月、小月的月份（记忆大月、小月）指名问：你能马上说出大月、小月分别有几个月吗？（大月有哪些，小月呢？）师：谁有好办法能快速地记住大月、小月呢？（同桌交流）指名交流：介绍拳头记忆法。指名上台演示。师：大家一起来

4、学一学。（生可以边模仿，边一起念）师：会了吗？好，和老师一起来练一练。师：念给你的同桌听听。生：17月中单数是大月，812月中双数是大月。（这也是一个好办法）师：老师准备了一首儿歌，也能帮助同学们来记住大月、小月。补：师略介绍平年、闰年。师：老师来考考大家记的牢吗？介绍游戏。报大、小月：报到大月的男生站起来；报到小月的女生站起来。（最后一个报二月）师：那下面我们一起来说说大月有哪几个月？小月有哪几个月？（板书）4、计算全年的天数师：你们能快速计算出2019年有多少天吗？（那我们计算一下）生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天）生2：317+30

5、4+29=366（天）生3：365+1=366（天）师：二月有29天，闰年时全年有366天，二月有28天时，平年全年有365年。（提问生答）师小结：通过这节课的学习，你知道哪些年、月、日的知识？（阐述知识要点）三、巩固练习：师：下面老师就要考一考大家，看看大家掌握的怎么样？课件出示：1、填一填（ 1） 3年=（）个月（ 2） 26个月=（）年零（）个月（ 3） 四月份有（）个星期零（）天（ 4） 明明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（）和（）2、议一议（ 1） 每年有7个大月，5个小月（）（ 2） 凡是月份是单数的都是大月，月份是双数的都是小月。（）（ 3） 每月至少有4个星期日，最

6、多有5个星期日。（）3、算一算1） 小熊说：我的生日是劳动节的后1天2） 鸽子说：我的生日是妇女节的后2天3）小兔说：我的生日比建军节早1天小丽也在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？4、游戏。猜猜同学的生日。指名学生形容自己的生日，全班齐猜。认识年、月、日年：十二个月大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12板书：月小月（30天）：4、6、9、11特殊月：二月：28天平年29天闰年平年：365天日闰年：366天认识年、月、日（修改稿1）教学目标：1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪

7、几个月是大月，哪几个月是小也，知道2019年全年有365天。2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。教学准备：课件、年历卡。教学过程：一、导入：师：今年是2019年，说一说这一年我们中国有什么重大的活动？生集体说：奥运会。师追问：那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗？生：2019年8月8日。师：今天我们就来研究有关年、月、日的知识。（板书：认识年、月、日）二、探究新知：1、师：你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的？生回答（34人）问：是几月几日，如果不是特殊的，问：为什么？师：你能快速

8、在2019的年历上找出这个日子吗？（跟你的同桌交流交流）师巡视，找一个同学完整说说。你找的是几月几日？为什么这么快？生：只要找准那个月，在其中找那一天就行了。再找两个同学找一找。2、在这张2019年的年历上你有什么发现？告诉你的同桌。（认识大月、小月）生1：一年有12个月。（师板书）生2：（31天）：1、3、5、7、8、10、12。（师板书）生3：（30天）：4、6、9、11。（师板书）生4：（2019年）二月：29天。（师板书）师明确：我们把31天的这些月称为大月。（板书）我们把30天的这些月称为小月。（板书）因为这年二月只有29天称为特殊月。（板书）师：全班齐说大月有哪几个月，小月有哪几个

9、月。3、师迅速擦掉大月、小月的月份（记忆大月、小月）指名问：你能马上说出大月、小月分别有几个月吗？（大月有哪些，小月呢？）师：谁有好办法能快速地记住大月、小月呢？（同桌交流）指名交流：介绍拳头记忆法。指名上台演示。师：大家一起来学一学。（生可以边模仿，边一起念）师：会了吗？好，和老师一起来练一练。师：念给你的同桌听听。生：17月中单数是大月，812月中双数是大月。（这也是一个好办法）师：老师准备了一首儿歌，也能帮助同学们来记住大月、小月。补：师略介绍平年、闰年。师：老师来考考大家记的牢吗？介绍游戏。报大、小月：报到大月的男生站起来；报到小月的女生站起来。（最后一个报二月）师：那下面我们一起来说

10、说大月有哪几个月？小月有哪几个月？（板书）4、计算全年的天数师：你们能快速计算出2019年有多少天吗？（那我们计算一下）生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天）生2：317+304+29=366（天）生3：365+1=366（天）师：二月有29天，闰年时全年有366天，二月有28天时，平年全年有365年。（提问生答）师小结：通过这节课的学习，你知道哪些年、月、日的知识？（阐述知识要点）三、巩固练习：师：下面老师就要考一考大家，看看大家掌握的怎么样？课件出示：1、填一填（1）3年=（）个月（2）26个月=（）年零（）个月（3）四月份有（）个星期零

11、（）天（4）明明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（）和（）2、议一议1）每年有7个大月，5个小月（）2）凡是月份是单数的都是大月，月份是双数的都是小月。3）每月至少有4个星期日，最多有5个星期日。（）3、算一算1）小熊说：我的生日是劳动节的后1天2）鸽子说：我的生日是妇女节的后2天3）小兔说：我的生日比建军节早1天小丽也在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？认识年、月、日年：十二个月大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12板书：月小月（30天）：4、6、9、11特殊月：二月：28天平年29天闰年平年：365天日闰年：366天第一课时：认识年、月、日（一）（初稿）认识

12、年、月、日教学目标：1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小也，知道2019年全年有365天。2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。教学准备：课件、年历卡。教学过程：一、导入：师：今年是2019年，说一说这一年我们中国有什么重大的活动？生集体说：奥运会。师追问：那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗？生：2019年8月8日。师：今天我们就来研究有关年、月、日的知识。（板书：

13、认识年、月、日）二、探究新知：1、师：你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的？生回答（34人）问：是几月几日，如果不是特殊的，问：为什么？师：你能快速在2019的年历上找出这个日子吗？（跟你的同桌交流交流）师巡视，找一个同学完整说说。你找的是几月几日？为什么这么快？生：只要找准那个月，在其中找那一天就行了。再找两个同学找一找。2、在这张2019年的年历上你有什么发现？告诉你的同桌。（认识大月、小月）生1：一年有12个月。（师板书）生2：（31天）：1、3、5、7、8、10、12。（师板书）生3：（30天）：4、6、9、11。（师板书）生4：（2019年）二月：29天。（师板书）师明确：我们把

14、31天的这些月称为大月。（板书）我们把30天的这些月称为小月。（板书）因为这年二月只有29天称为特殊月。（板书）师：全班齐说大月有哪几个月，小月有哪几个月。3、师迅速擦掉大月、小月的月份（记忆大月、小月）指名问：你能马上说出大月、小月分别有几个月吗？（大月有哪些，小月呢？）师：谁有好办法能快速地记住大月、小月呢？（同桌交流）指名交流：介绍拳头记忆法。指名上台演示。师：大家一起来学一学。（生可以边模仿，边一起念）师：会了吗？好，和老师一起来练一练。师：念给你的同桌听听。生：17月中单数是大月，812月中双数是大月。（这也是一个好办法）师：老师准备了一首儿歌，也能帮助同学们来记住大月、小月。补：师

15、略介绍平年、闰年。师：老师来考考大家记的牢吗？介绍游戏。报大、小月：报到大月的男生站起来；报到小月的女生站起来。（最后一个报二月）师：那下面我们一起来说说大月有哪几个月？小月有哪几个月？（板书）4、计算全年的天数师：你们能快速计算出2019年有多少天吗？（那我们计算一下）生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天）生2：317+304+29=366（天）生3：365+1=366（天）师：二月有29天，闰年时全年有366天，二月有28天时，平年全年有365年。（提问生答）师小结：通过这节课的学习，你知道哪些年、月、日的知识？（阐述知识要点）三、巩固练习：师：下面老师就要考一考大家，看看大家掌握的怎么样？课件出示：1、填一填（ 1） 3年=（）个月（ 2） 26个月=（）年零（）个月（ 3） 四月份有（）个星期零（）天（ 4） 明明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（）和（）2、议一议（ 1） 每年有7个大月，5个小月