小学三年级如何提高语文成绩技巧

1、小学三年级如何提升语文成绩技巧【篇一】1 .给阅卷老师的第一印象很好字写得工整的,一般卷面也整洁些.这样的卷面总给人一种美感.美,谁会拒绝呢？写字本来就是语文学习的重要内容,语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的,这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样,另一方面就要看字写得怎么样了.对于字迹工整的卷子,评卷老师心里常常会这样想：这一定是个学习认真、态度端正的好孩子,给分时自然慷慨一些；对于字迹潦草,书写脏乱的卷子,评卷老师心里会想：看来这个孩子没有好的学习习惯,扣分时自然也不会心疼.尤其是作文,更是如此,字迹工整的作文当然更容易得高分.所以两份做题内容相差不多的语文试卷,由于书写的原因造成

2、最终成绩差上5-8分,甚至更多分数的事,并不是新鲜事.2 .让我愿意全面去看是否可以打个这样的比方？一份不好的试卷,即使你有一些亮点,就如同将金子混淆在垃圾当中一样,一般人怎么会到哪里去寻找呢而作文评分中,展示亮点一获得高分的重要途径.字写得不好不让人认,客观上不是在拒绝得高分吗？那些字写得好的卷子,阅卷老师能全面认读,两点得到足够的呈现,得高分的时机自然多得多.不能写美观,首先写工整；不能写工整,首先写干净.只要不断坚持,没有人写不好字的.完全可以说,小学认真练字,是中、高考II的生产力.I口二一1/IA；I【篇二】语文学习离不开具体的语境.测试也是如此.在答卷的时候,一定要时刻不忘语境,具

3、体的做法就是：字不离词,词不离句.例如写反义词和近义词.ii如果放在具体的语境中,就会容易许多,也更不易出错.例如：“我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀一要写出“懒惰的反义词和近义词.近义词试着放在句子中替换就可以了,可以是“懒散“偷懒,但如果写成“很懒放到原句里就读不通了.反义词可以在前面那些词前面加上“不字,然后去想.“不懒惰“不懒散自然是“勤劳“勤快了.对于一些多义词,更是离不开语境.“他测试得了第二名,骄傲得不能行！这里的“骄傲是“自满的意思；“我为自己是一名中国人而骄傲一这里的“骄傲就是“自豪的意思了.做阅读题的时候,更是这样.一些同学把阅读文革读上一遍就迫不及待地去做后面的题目,结果往

4、往失分很多.正确的方法是：做阅读题目时,一定要在原文中找到相应的词语或句子,并能联系上下文去理解,然后再动笔做题.第一遍读文革时不要做题,第二遍甚至第三遍阅读时再做题,而./I4!/；且要力求做到到要边做题,边回读文革中的重要词句.答复下列问题时也要力求做到以下几点：1、不可不答.只有答复阅读材料所提出的问题,才能得分.因此对于阅读题,不可不答,不答那么无分.nI*I,yj2、不能乱答.不联系阅读理解问题的要求来答复,我们称之为乱做题,乱答本质上是与不做题一样的,不得分.做题时要抓住要点,不能偏离题目要求.3、懂得取舍.一时做不出的阅读理解题,要先放一放,以免影响答复别的较有把握的阅读理解题.

5、待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题.在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,根据由易到难,由浅入深的思维方式,先沉着易的入手,逐渐地翻开思路.4、言之有据.所谓“言之有据就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能只是简单的一个词语和句子,显得理由不充分,更不能凭空瞎说.对于一些题目,原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读材料中的“原文,进行答复.有的问题是根据文中的句子设计的,可以从文中一句找到正确的答案；有的问题是根据文中的一段话设计的,因此可以从文中的莫一.I.段找到正确的答案；有的问题是根据整篇文革设计的,要求学生认真弄懂全文意思,.O4!/-I

6、根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理.5、联系生活.学生做阅读理解的时候,最怕碰到答复下列问题和想像写话,例如：联系你的生活实际,谈谈你读文后的感受.或是：读了这个故事,你有什么感想？请写几句话.这样的题目往往要先从课文中说起,你喜欢主人公的什么品质,然后联系自己的生活实际,自己是怎样做的."Lx.'m号./'i11ff做这些题时要努力要求自己写满线格,考虑问题尽M全面周到.【篇四】1、作文一定要注意卷面的整洁一笔一划地把字写好.要养成好习惯,只要拿笔,就要写出端正的字来.在写字的时候,在格子上方留下点空隙,使每行之间,显得清楚.2、必须学会5分钟内列提纲要面对卷面的

7、格子,想好哪个段写什么,写到卷面的什么位置.列提纲的时候,开头和结尾必须想详细,事先写出来.3、开头结尾,不要很长开头几句话就接近中央思想,三四行结束开头,不要弄大头作文.结尾是抒情或者归纳主题,语言优美,三四行结束,不要弄大尾巴结.i.、尾.注意,不要出现大肚子作文.4、写记叙文,要想好叙事的层次/A/pi1i-|i-,-',：/1*；lII；/；l按时间或者按地点,或者按故事发生的节奏,一个层次一段.如果写议论文,开头论点提出后,接下来的每段都是论证过程,一个论据就是一段.结尾可变相重复论点,稍微抒情.5、时刻注意“的、地、得的用法II这是语言的硬功夫,不能懈怠和马虎.平时形成好习惯,测试时不要出错.YI6、注意句子的完整性一般来说,一句话有主语谓语宾语等,这句话根本就结束了,这时就要用句号了.假设句子之间是同一类,可适当用分号.不能一逗到底.结尾或者适宜的地方,可用感慨号、省略号等.标点符号要规矩,也要丰富.7、语言的精彩有微妙一是语言的华美和词汇的丰富.二是比喻修辞的运用,比喻和排比,是最通用