小学三年级下册数学《认识东西南北》教案

1、.小学三年级下册数学?认识东西南北?教案教学目的：1、结合详细情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，可以用给定的一个方向识别其余的三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。2、开展学生空间观念，体验数学与生活的联络。培养学生良好的观察才能。教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。可以用给定的一个方向识别其余的三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。教学过程：一、导入新课1、创造情景：出示第2页主题图。让学生观察说说看到了什么？用自己的方位知识描绘各建筑的位置关系？2、组织学生面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师：谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？4、出示课题：东西南北二、

2、探究新知1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？黑板3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练惯用教室的北和南各有什么说一说？5、完成书本填空和做一做1观察例1挂图问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的 面。教学楼在操场的 面，大门在操场的 面。2 完成做一做三、稳固练习1、完成练习一第2题先观察，你从对话中理解到什么？可以确定了两个方向：北和西你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？2、在教室玩走方向的游戏。3、小组讨论：你怎样记住

3、我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？4、小组讨论：你怎样记住德阳市的东西南北方向？ 各个方向各有什么？5、背儿歌早晨起床向太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。四、小结。课外作业：认方向。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。教学反思：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，

4、让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的

5、时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。在学生获得详细感知后，到教室里用自己的思维去尝试将详细的景物抽象成平