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文档简介

1、今泰学院推荐文档两位数减一位数和整十数（退位）教学设计Teaching design of two digit minus one digit and integer TENS (abdication)第1页共4页今泰学院推荐文档两位数减一位数和整十数（退位）教学设计前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪

2、发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。教学目标：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3、感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。教学重难点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。教具、学具准备：一、复习准备：口算13-7=15-8=17-9=78-8=45-30=97-7=计算后让学生自己说一说算法，着重说一说15-8 和你 17-9第2页共4页今泰学院推荐文档是怎样算的。二、引入新课：我们已经会计算20 以内退位减法算式，

3、两位数减一位数和整十数的不退位减法了，大家会算两位数减一位数退位减法吗？这节课我们就来学习这种减法的计算。三、新课教学：1、引导学生从问题情景中抽象出减法算式。1）出示 67 页例 1 中的挂图：在例 1 的学习中，我们学会了根据货加上帝的玩具单价解决“有 35 元钱，买一个大象玩具，还剩多少钱？”和“有20 元钱，买一个布娃娃，还差多少元”等问题，从图上你还能知道什么？图上两个小朋友在说什么？你知道怎么列算式吗？2）引导学生探索计算方法：（ 1）教师引导学生摆小棒：不够减怎么办？我们先用小棒摆一摆。学生分组摆小棒，并让他们边摆边讨论摆的方法。（ 2）引导学生交流摆小棒的方法：谁来说一说你们小组摆小棒的方法和过程？（ 3）引导学生总结计算方法：从刚才摆小棒的过程中你发现了什么？（ 4）引导学生探索另外的算法：你还有其他的算法吗？第3页共4页今泰学院推荐文档四、巩固练习：完成的做一做（着重让学生说一说，当个位上的数不够减的时候，怎么办？）五、课堂小结：请同学们回忆一下，这节课我们学习了什么知识？怎么计算两位数减一位数的退

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