【高考调研】2014高考历史 1-1 中国古代的政治制度课件 新人教版课件 新人教版

1、必修一必修一 政治史政治史第一单元第一单元 中国古代的政治制度中国古代的政治制度高考调研高考调研单元解读单元解读1.中国早期政治制度：宗法制、分封制2.中央集权制度的形成、始皇帝、郡县制3.汉到元政治制度的演变4.明清君主专制制度的加强：内阁、军机处1.了解宗法制和分封制的基本内容， 认识中国早期政治制度的特点2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响3.列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点4.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响最新考纲展示课标要求F高考复习导航本单元是高考重点命题区域。从

2、2012年高考的命题情况看，应注意以下三方面：一是出现了新的命题角度。例如从经济、文化角度考查古代中国的政治制度，从政治文明建设促进社会和谐、国家统一，促成盛世景象或者相反的结果考查古代中国的政治制度。如广东卷第14题。二是命题呈现明显的文明价值取向，学科特点与时代特征结合，如江苏卷第21题。三是对政治文明建设中的特色内容应给予关注，如三省六部制、科举制、军机处等。在2014年高考备考复习中应注意以下三点：一是复习封建专制主义中央集权制度时，要抓住一条主线、两个方面（一条主线是封建专制中央集权制度的形成、发展演变的历程及阶段特征；两个方面指皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾）。二是对主干知识从

3、不同角度进行解读，要与现实生活和热点问题紧密结合，如民主政治建设、反腐倡廉、公务员制度等。三是要把中国古代政治文明与当时的经济文明、思想文明等紧密结合。学会从经济文明、思想文明的角度理解该时期出现的政治现象。第第1讲讲 商周的政治制度和秦朝中央集权制度商周的政治制度和秦朝中央集权制度考点梳理考点梳理专家解读专家解读考点考点1 商周的政治制度商周的政治制度F基础知识梳理巩固分封制形成的统治秩序；解决同姓贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾“封建亲戚，以藩屏周”，即巩固奴隶主贵族的统治目的宗法制分封制内容(1)分封对象：王族、功臣、先代贵族(2)权力和义务：诸侯王得到土地和人口，享有世袭统治权；

4、但要承担作战、交纳贡赋和朝觐述职等义务(1)核心：以嫡长子继承制为核心(2)关系：大小宗具有相对性历史作用巩固了统治，扩大了疆域有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权特点(1)神权与王权结合(2)以血缘关系为纽带形成国家政治结构(3)最高执政集团尚未实现权力的高度集中(4)夏商周政治制度具有相对的延续性和稳定性相互关系宗法制与分封制互为表里，分封制是宗法制在政治上的表现，宗法制是分封制实施的内核纽带（基础）思考探究 1.分封制下分封的对象都是周王子弟吗？诸侯王应对周王室尽什么义务？ 【答案】 分封的对象主要是周王子弟，还有先代贵族和功臣。诸侯王要承担作战、交纳贡赋和朝觐述职等义务。2.宗法制下

5、大宗和小宗是绝对的吗？为什么？【答案】 不是。周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内又是大宗。卿大夫与士的关系，依此类推。F史料链接与解读材料一 “中国人总是作为他家庭中忠诚的成员生活着，非常关心亲族关系，对于辈分、男女性别和身分的区别很是敏感，从古代起，女儿都是嫁到别家去，儿子则将媳妇娶进自己家里”。材料二 左传中记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰，是以民服事其上而下无

6、觊觎。”材料三 荀子富国载：“故天子朱裷衣冕,诸侯玄裷衣冕，大夫裨冕，士皮弁服。”【解读】 (1)材料一反映的是宗法制的形成有利于宗族的团结及内部的稳定。(2)材料二主要反映了宗法制和分封制相互依存。(3)材料三中的现象与分封制有关。F高考试题解析（2012浙江）中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断( )晋国是姬姓封国 晋燕两国可以通婚晋宋两国可以通婚 秦燕两国可以通婚A. B.C. D.【解析】 根据“同姓不婚”，鲁国是姬姓封国，晋鲁两国不可通婚，可知正确；燕国是姬姓封国，因此晋

7、燕两国不可以通婚，可知不正确；宋国不是姬姓封国，晋宋两国可以通婚，可知正确；秦国不是姬姓封国，秦燕两国可以通婚，可知正确。【答案】 C【备考指南】 高考命题多从分封制和宗法制的内涵、特点和对后世影响的角度考查。因此备考时应注意：内涵要从分封制和宗法制的具体规定和统治者的意图的角度分析；特点要从分封制和宗法制的基础、大小宗关系、血缘关系与政治关系结合等方面思考；影响既要从现实作用和对后世影响的角度归纳，又要从利与弊两方面分析。【易错警示】 (1)分封制的对象除了同姓王室贵族和异姓功臣，还有先代贵族和边远氏族部落首领。从地理分布上看，同姓亲族的封地多在富庶之地或战略要地；从分封内容看，除土地外，还

8、有器具、人口等。分封制下被分封的功臣、先代贵族、与周王并不全部具有血缘关系。(2)分封制是封邦建国的国家管理制度，强调的是国家层面，主要是解决统治阶级内部矛盾；宗法制的最大特点是嫡长子继承制，主要解决贵族之间在权利、财产和土地继承上的矛盾，确立和巩固父系家长在本族中的地位，强调的是家族层面。F即时训练逸礼王度记曰：“天子驾六，诸侯驾五，卿驾四，大夫三，士二，庶人一。”从中可获取的历史信息有( )西周推行的宗法等级关系西周推行嫡长子继承制西周实行严格的等级制度西周有着严格的礼乐定制A. B.C. D答案 B解析 材料提供的是涉及西周的礼乐制度中各个等级驾乘的规定，从中体现了西周宗法制之下严格的等

9、级制度和政治等级秩序。而材料中没有体现出嫡长子继承制这一种权力的传承方式和核心原则，排除。考点考点2 秦朝中央集权制度的形成秦朝中央集权制度的形成F基础知识梳理 1.背景：从公元前230年至公元前221年，秦国相继灭六国，建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝。2.形成(1)皇帝制度：“皇帝”由来：秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，王的称号不足以显示自己的权势和地位。因此，他把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自己的尊号，自称“始皇帝”。概况：皇帝总揽全国的政治、军事、经济等一切大权。中央和地方的主要官员都由皇帝任免。特点：皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭。(2)中央官制：实行三公

10、九卿制。设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。丞相帮助皇帝处理全国政事；御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉，负责管理全国军务。丞相之下还有诸卿。(3)地方官制：演变：春秋战国时期，一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县。秦统一后在全国范围内推行郡县制。内容：全国分为36郡，由中央政府直接管辖，郡守和县令、县长都由皇帝直接任免。意义：实现了对地方政权直接有效控制；是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。3.影响(1)积极影响：奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。(2)消极影响：容易造成君主的暴政，激化阶级矛盾

11、。思考探究 1.秦始皇创立“皇帝”称号的目的是什么？ 【答案】 秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，王的称号不足以显示自己的权势和地位。因此，他把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自己的尊号。因此其目的是突出自己的功业。 2.三公九卿制下丞相、御史大夫的职责分别是什么？御史大夫可以监察的对象包括丞相吗？ 【答案】 丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官，包括丞相。 3.与分封制相比，郡县制为什么能加强中央集权？ 【答案】 郡守和县令、县长都由皇帝直接任免。F史料链接与解读材料一 秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地

12、方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。材料二 汉书地理志言：“秦并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县，荡灭前圣之苗裔，靡有孑遗。”【解读】(1)材料一反映的信息是：“制”“诏”说明皇帝的话就是法令；“玺”是皇权的集中表现，并为皇权披上了“天命”(君权神授)的色彩。(2)材料二提供的信息有：秦朝统治者对分封制的弊端有比较清醒的认识；秦朝统治者将郡县制推广到全国。F高考试题解析1.（2012海南）秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是(

13、 )A.宣扬托古改制 B.承袭华夏传统C.突出个人功业 D.标榜君权神授【解析】 嬴政自称“皇帝”，突出个人功业，是为了增强皇帝制度的权威性。A项适合“戊戌变法”；B项只是表面现象；D项从西汉武帝开始。【答案】 C2.（2012上海）公元前217年，某商人在宛（今河南南阳）交易时使用蚁鼻钱（楚国货币），被当地官府依据金布律处罚。这表明( )A.秦半两钱过重使用不便B.蚁鼻钱比秦半两钱值钱C.蚁鼻钱非当时颁定货币D.秦半两钱未在楚地流通【解析】 注意题中时间（前217年），此时秦朝已完成统一，实行统一的法定货币（圆形方孔铜钱），即C项为正确答案。【答案】 C【备考指南】 高考命题多围绕皇帝制度、

14、三公九卿制、郡县制等考查。在复习时，要把握秦朝确立的专制主义中央集权制度的特点：最高统治者权威的确立；官僚体系取代宗族体系；官吏的任免制取代世卿世禄制。还要注意制度的比较：如郡县制与分封制。注意秦王朝灭亡的原因与郡县制无关，而是统治者实施暴政的结果。【易错警示】 (1)秦始皇的最大贡献是建立历史上第一个统一的多民族的封建国家。(2)御史大夫的职责既有帮助丞相处理政务，还兼理监察事务。(3)郡和县在春秋战国时期已经出现，秦朝统一全国后只是全面推行。F即时训练嬴政的道一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价

15、秦始皇，主要是基于他( )A开始实行郡县制加强对地方的管理B确定了后世2 000多年的国家政治框架C确立了分封子弟的制度D开始用军功爵制代替世卿世禄制答案 B解析 题中材料表明，秦始皇对中国历史影响深远，故只要走进历史，随处可见到他的历史影响。因此答案为B项。F突破重难点1.宗法制和嫡长子继承制(1)宗法制的主要特点是以血缘关系为基础的嫡长子继承制和其余诸子被分封。嫡长子继承制是宗法制中最基本的一项原则，即王位和财产必须由嫡长子（正妻所生的长子）继承。“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”说的就是嫡长子继承制。(2)嫡长子继承制在中国古代历史中一直被沿用。不过也有例外，如唐太宗李世民、明成祖朱棣等

16、都不是嫡长子，因此他们的行为多为后世所批评。(3)宗法制作为一种社会制度已经被废除，但其影响一直延续到现在，如落叶归根、认祖归宗等观念就是宗法制在当今的体现。应该看到，宗法制有利于增强中华民族的凝聚力，有利于团结广大海外侨胞，有利于巩固国家统一。例题1 （2013河北省普通高中质检题）史记殷本纪记载：“自仲丁以来，废适而更立诸弟子，弟子或争相代立，比九世乱，于是诸侯莫朝。”材料表明，这一时期的商朝（ ）A外患不断，以致商王多次迁都B实行分封制，诸侯割据混战C王室内部为争夺王位，内乱不止D实行宗法制，有利于维护政治稳定【解析】 材料中“废适而更立诸弟子，弟子或争相代立，比九世乱，于是诸侯莫朝。”

17、，可见是由内乱导致宗法制和分封制破坏，从材料中只能看出内乱，看不出“外患不断”。【答案】 C2.全面理解专制主义中央集权制度(1)概念：专制主义即君主专制，是一种决策方式，与民主相对；中央集权是一种管理模式，强调中央对地方的统治，与地方分权相对。(2)原因：经济上：分散的小农经济要求有一个强有力的中央集权，维护社会安定和国家统一。政治上：地主阶级保护封建土地私有制和镇压农民起义的需要。客观上：为防止中原农业生产受到北方游牧民族的骚扰。理论上：法家思想的主张。(3)两对矛盾及其演变趋势：皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾。趋势：皇权逐渐加强，相权逐渐削弱直至消亡；中央权力逐步加强，地方势力不断削

18、弱。(4)评价：积极方面：有利于维护国家统一、领土完整；有利于集中人力、财力从事大型建设活动；有利于国内外经济文化交流。消极方面：政治上君主专制加强，决策专断，政治黑暗；经济上，阻碍新经济因素的发展；思想上，思想专制。例题2 （2013安徽省示范高中模拟题）1986年安徽寿县谷贝村农民在一个窖藏土坑内发现一组铜器，包括四件铜洗、三件弩机、一件熨斗，其中一件铜洗腹部饰有四道弦纹和两个相对的辅首，底部铸有小篆“蜀郡”二字和鼎纹。据此判断这组铜器铸造时间最早可能在（ ）A西周 B战国C秦朝 D西汉【解析】 根据题干中“小篆蜀郡”这一关键信息分析，小篆和郡都是秦朝时期文字和地方机构的史实，因此应选C项

19、。其余选项不符合秦朝时期的史实。【答案】 CF课堂练习单项选择题1.（2009北京）下图是北京广安门桥北的蓟城纪念柱。礼记载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是( )A.禅让制 B.井田制C.分封制 D.郡县制答案 C解析 抓住题干中的“武王克殷反商”“封黄帝之后于蓟”等有效信息限定词。这些信息告诉我们西周时期周武王攻克商朝都城殷，建立诸侯国，分封黄帝的后代为国君，C项正确。2.（2009宁夏）西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是( )A.嫡长子继承制 B.反复出现的分封制C.三纲五常的伦理观 D.传统的宗族观念答案 A解析 宗法制的核心是嫡长子继承制，这在之后的皇位继承上表现尤为明显。故选A项。3.（2009天津）下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是( )A.唐太宗通过玄武门之变继位B