第一节《实验：探究小车速度随时间变化的规律》教案(20220216035329)

1、2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律教学目标知识与技能1根据相关实验器材，设计实验并熟练操作会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度2会用表格法处理数据，并合理猜测巧用v-t图象处理数据，观察规律3掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述过程与方法1初步学习根据实验要求设计实验、完成某种规律的探究方法对打出的纸带，会用近似的方法得出各点瞬时速度2初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法3认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律.情感态度与价值观1通过对小车运动的设计，培养积极主动思考问题的习惯，并锻炼思考的全面性 、准确性与逻辑性2通过对纸带的处理、

2、实验数据的图象展现，培养实事求是的科学态度，能灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题，提高创新意识教学重点1由实验数据得出v-t图象2由v-t图象得出小车的速度随时间变化的规律教学难点1实验探究过程考前须知2实验数据的处理课前准备1、联系实验教师，安排实验时间2、实验仪器：打点计时器、低压交流电源、导线、纸带、带滑轮的长木板、小车、钩码、 细线、复写纸片、刻度尺3、预习了解1实验目的探究小车速度随时间变化规律2实验器材附有滑轮的长木板小车带小钩的细线的钩码或用沙子和小桶代替钩码，用弹簧秤或天平称量 尺学生电源、导线3实验原理25 g的钩码3个，也可以用50 g打点计时器纸带刻度.这样纸带上的点

3、不但记录了物体研究这些点的情况，就可以了解把纸带跟运动的物体连接在一起，并穿过打点计时器 的运动时间，而且相应地表示运动物体在不同时刻的位置 物体的运动情况1如图2-1-4所示，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路2把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上适宜的钩码，放手后，看小车能否在木板上平衡地加速滑行， 然后把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面.3把小车停在打点计时器处，先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点，再按同样的方法不改变钩码打出两条纸带.从这三条纸带中

4、选用一条点迹清晰的，计为纸带I4增加一个钩码，按上述方法打出纸带n.5在打纸带I的根底上减少一个钩码，仍按上述方法打出纸带川.6整理器材.教学过程导入新课复习导入回忆打点计时器的构造如图1嫌片上劭久询無抵带更写城限阳L负聊沖输人抑书 墨粉抵盘疋脈沖縮人押两电史花计时划甲电廉前点计时耳复习旧知：1打点计时器的构造及工作原理2瞬时速度的测量：时间比拟短时，可用纸带上与待测点相邻的两点的平均速度来表示 待测点的瞬时速度3用v-t图象进行实验数据分析本节课我们将利用打点计时器来探究小车速度随时间变化的规律推进新课一、进行实验要探究一个物体的速度随时间变化的规律，必须知道物体在一系列不同时刻的速度直接测

5、量瞬时速度是比拟困难的，本实验中我们用打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，再通过对纸带的分析，计算得到各个时刻的瞬时速度师生共同探讨 问题探究问题1:如果探究得到小车在砝码拉动下在平直的长木板上运动，纸带上打出的点与点的间隔距离近似相等，那么小车做什么运动？结论猜测：纸带上相邻点间的时间间隔相同，而点与点间的距离近似相等，那么小车做匀速直线运动.问题2:在探究小车带动纸带运动时，纸带上的点与点间的距离不等，那么小车做什么运动？结论猜测：纸带上点与点间的距离不相等，说明相同时间内位移不相等，小车做变速运动.教师点评：通过探究这两个问题，培养学生利用所学物理知识大胆猜测的良好科学品质，通过答复以

6、下问题提高学生语言概括表达能力.假设要了解做变速运动小车的速度与时间的变化规律，就必须求出打每一个点时的速度.速度求出来了，由加速度定义式a=V便可求出相邻两点间运动时的加速度，t便可看出运动过程中加速度是否变化，这些冋题需要我们先进行完实验才能处理二、实验考前须知考前须知：1开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器2实验时，应先接通电源，再放开小车.3.要防止钩码下落时与地板相碰，可在地板上事先放几本书4要防止小车与定滑轮相碰，可用中、食指叉开跨过细线放在滑轮前事先等着小车.5. 牵引小车的钩码个数要适当，以便使在长度为50 cm的纸带上清晰地取得 5 6个计 数点为宜.6. 细线一定要与长木

7、板平行.三、处理数据合理的数据处理如下：1. 对每条纸带即I、川丨都舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作 计时起点，且每隔 4个点计一个计数点.2. 对I、n、川条纸带分别进行测 量，并计算小车对应各计数点的瞬时速度并填入下表位置计数点01234567时间S0速度m/s纸带I纸带n纸带n3.以速度v为纵轴，时间t为横轴建立平面直角坐标系，并根据表中数据给坐标轴适当刻度.特别注意要标明各轴的单位.4. 分别根据表中纸带In川对应的数据，在坐标系中描点，并分析对应每条纸带描出点的分布规律.5. 作出每条纸带对应的 v-t图象.6. 从图象上分析小车的运动速度随时间的变化规律课堂小结本节课探究了小车速度随时间变化的规律.通过对实验原理及目的的探究得出实验器材及实验步骤，通过纸带分析可以得到物体的运动规律，最终得出小车速度时间图象为一条倾 斜直线.规律方法总结： 1.因为打点计时器结合纸带能记录物体在一系列不同时刻的位置，所以 通过纸带分析可以得到物体的运动规律， 电火花计时器及闪光照相的原理与之类似， 也可以 应用.2.求纸带上某点速度时一般用一小段时间内的平均速度代替，在学完匀变速直线运动规律后，还有更准确的方法 .布置作业1、课时讲练通作业探究小车速度