计算机的组成 (2)

1、课时教学设计2013年7月 25 日 备课时间备课人教学导入同学们你们家里有几口人？他们是谁？那你们想知道我们家有几口人吗？我们家有5口人，他们是爸爸，妈妈，弟弟，计算机和我。你们笑知道原因吗？他已经发展到了我们的时代，已经进入到了千家万户，与人们的关系越来越密切，成为许多家庭中不可缺少的一员。同学们你们也想和他叫朋友吗?前提测评及导入新课方案第一单元 结识新朋友 第一课：1、认识新伙伴课题多媒体课程实验课程电教课程教学 方法 难点重点教学目标与学习目标掌握计算机的基本组成，能够辨认出软件和硬件。1、认识计算机以及它的种类。2、掌握计算机的基本组成，能够辨认出软件和硬件。3、认识计算机的辅助设

2、备。4、了解计算机的应用领域，激发学生努力学习信息技术的兴趣。1、认识计算机以及它的种类。2、掌握计算机的基本组成，能够辨认出软件和硬件。3、认识计算机的辅助设备。4、了解计算机的应用领域，激发学生努力学习信息技术的兴趣。新课教学一、认识计算机同学门！从今天开始，我们要一起来结识位新伙伴计算机（也称为个人计算机，简称“PC”，还有些小朋友干脆把它称为“电脑”），英文名字叫Computer。它是1946年在美国诞生的让学生仔细看我手上的这幅图，然后回答问题，常见的计算机有几种？（等回答完后，作出以下总结）台式计算机、便携式计算机（笔记本电脑）、掌上计算机。二、计算机的组成让学生仔细看我手上的这幅

3、图，然后回答问题，1、 计算机有哪几个部分组成？都有什么作用？（等回答完后，作出以下总结） 主机，显示器、鼠标、键盘和音箱等五个部分组成。主机：就像人的大脑，能记忆、运算、协调各部分的工作显示器：就像人的脸，能表达出各种各样的信息。音箱：就像人的喉咙，能发出声音讯息。键盘和鼠标：用来向主机发送命令、文字等信息，他们是我们与计算机进行沟通的桥梁。完整的计算机系统是由看得见的硬件系统和支持计算机运行的软件系统组成的。2、 什么是硬件？什么是软件？（等回答完后，作出以下总结）我们把这些看得见、摸得着的设备成为计算机的硬件，只有硬件的计算机就好比人只有身体，却没有灵魂（知识和思想）。要想使计算机“活”

4、起来，就要让它掌握“知识”、形成“思想”这就是软件的功能。三、计算机的辅助设备。让学生仔细看我手上的这幅图，然后回答问题，计算机有哪些辅助设备？（等回答完后，作出以下总结）计算机除了以上五个组成部分外还有许多辅助设备，如打印机、扫描仪等。教 学 过 成 设 计 （ 教 学 的 内 容 ， 教 学 方 法 及 重 ， 难 点 的 处 理 方 法 师 生 活 动 ，总 结 基 础 知 识 ）4、计算机的应用领域。计算机可以在哪些领域应用？（等回答完后，作出以下总结）在医学领域，军事领域，教育领域，交通领域，金融领域，娱乐领域等等。同学们，想一想，这个应用领域广、多功能的朋友，是什么的产品？从中你意识到什么？（等回答完后，作出以下总结）这个朋友，是科学技术的产品。所以教育学生要相信科技、尊重科技、努力学习科技，为了更加发展科技而努力学习信息技术课。教学过程填空：第一代计算机是（ 1946年 ）年在美国诞生的。计算机由（显示器 ), （ 主机 ),（ 键盘 ),（ 鼠标 ），（ 音箱 ）部分组成。计算机的辅助设备有（ 打印机 ）、（ 扫描仪 ）等。 二， 说一说 1）什么是硬件？什么是软件？能力测评题1、 进一步观察