四年级下信息技术教案-上网浏览、收集信息_广州版

1、.?上网阅读、搜集信息?教学设计一、学习者分析学生在对因特网及其功能有一定的理解后，更加迫切地希望能上网体验，并且有相当一部分学生曾经上过网，相对而言，加大了学生之间的差距，教学中应充分发挥这些小助手的作用，进步整体教学质量。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节首先介绍如何拨号上网，再让学生掌握阅读器的使用方法，最后让学生来个实战练习，访问网站。重点还是在阅读器的使用上，因为这是本章的根底，学生只有纯熟掌握阅读器的使用，才能自如地从网上搜索、搜集信息，才能更好地阅读、利用网络资源。2、教学重点、难点： 重点：使用阅读器访问网站，在网站中如何查询信息。难点：学会拨号上网。3、课

2、时安排：2课时三、教学目的1.知识与技能1理解拨号上网的根本条件，学会拨号上网或使用ADSL上网。2理解阅读器的窗口界面和主要按钮的功能。3学会用阅读器访问网站，在网站中如何查询信息。2.过程与方法通过理论操作，让学生掌握IE阅读器的根本使用方法，并会阅读信息。3.情感态度价值观1体验网络丰富的信息资源及快捷的访问方式，进一步进步学生使用因特网的兴趣和意识；2通过小组学习阅读器的操作，培养学生互相帮助，协作学习的意识；3通过阅读科技信息，进步学生热爱科学的兴趣。四、教学理念和方法本节是软件操作应用教学，以学生动手操作为主，在操作中学习，在操作中领悟，从陌生到纯熟，并能灵敏运用。所以教学中尽量多

3、安排学生操作练习，以任务驱动和小组合作的方式调动学生积极性。五、教学过程设计1、 教学内容的组织与呈现方式 拔号上网操作IE阅读器的使用访问网站有目的地查询信息2、教学过程第1课时教学环节老师教学学生活动设计意图导入同学们，你们知道怎样才能让我们的计算机上网吗?需要哪些设备呢?请知道的同学大胆说说。学生答复。初步理解上网要求。新课根底知识介绍如今普通家庭上网主要是两种方式:ADSL宽带和拨号上网。需要的设备主要调制解调器Modem、网卡、网线等。出示上网设备的连接图看屏幕。对拨号上网设备有初步接触。演示拨号上网老师利用播送系统演示拨号上网操作过程。强调拨号成功后，只是代表成功连接到因特网，但是

4、在没有翻开阅读器之前，因特网上的东西我们是看不到的，目前我们最常用的阅读器是IE阅读器。学生观看演示理解拨号上网的操作步骤。演示宽带拨号上网操作介绍如何利用ADSL进展上网，体会宽带上网的的快速。强调要成功地登录互联网，必须合法地拥有正确的用户名和密码。盗窃别人的用户名和密码是违法行为。观看演示，比较拨号上网和ADSL上网的异同。听课、考虑、比较两种上网方式。观看演示。理解ADSL上网与拨号上网的差异。对学生进展守法教育。小结老师小结：不管是拨号上网，还是宽带上网，拨号成功后，翻开阅读器，才能看到互联网上的 内容。随着互联网的不断普及，宽带上网的资费不断地下调，人们更多的选择宽带上网。在老师的

5、引导下，对知识进展系统识记。知识的归纳小结。第二课时教学环节老师教学学生活动设计意图导入不管是拨号上网、还是宽带上网，拨号成功以后，都要通过什么才能阅读互联网的信息呢？阅读器，我们最常用的阅读器是IE阅读器。老师先使用IE阅读器阅读广州动物园网站上有关动物文字、图片介绍的信息且播送给学生看。2分钟这节课我们就一起来学习“阅读网上信息一课。播送教学答复以下问题。观看丰富多彩的网上资源，体会阅读器的作用。复习旧知。情境启发激趣导入引入课题新课IE浏览器窗口的认识老师提问：启动IE阅读器的方法是什么？有哪几种？认识IE阅读器的窗口。先让学生观看配套光盘。然后请学生学生答复IE阅读窗口的组成，老师根据

6、学生答复进展板书，并作补充。标题栏：从标题栏上我们可以知道你所上的这个网站的名称。还可以控制窗口。菜单栏：里面有很多命令供我们选择使用。工具栏：里面有很多工具可以选择使用。状态栏：显示一些有关信息的。小组讨论，个别答复以下问题。通过光盘自学，然后答复老师的问题。听老师作补充讲解。通过知识迁移掌握新知识。通过学生的自学让学生认识阅读器窗口。新课要进入某一网站，必须输入该网站的网址。如要想登陆中国科普博览网站。首先需要在地址栏中输入它的网址。kepu老师示范后，让学生尝试。老师巡视，个别辅导巡视过程中强调输入完网址后，单击“转到或按回车键才能登陆网站，登陆的时候看一看状态栏中的蓝色进度条对照老师出

7、示的网址kepu，学生学生模拟、尝试。输入完以后上不去没有按回车键，表示确定。任务驱动，加强学生之间的交流、协作。使用阅读器查询网站的信息。登陆了“中国科普博览网站后，我们想看一看里面的信息，怎么办呢？要看哪一个栏目，只要把鼠标指针指向这个栏目，鼠标指针会变成形状，表示它所指的部位可以链接到其他网页。然后单击一下就可以了。先提示学生，再老师讲授：假如要查询另一专栏的信息，一般我们可以在网页上找到“首页的超连接，撞击“首页可返回主页，然后再单击另一专栏的菜单。学生学习利用阅读器查询网站的信息，学生根据自己的兴趣自由地在网站上阅读查询。提示学生学生交流汇报自己所查询的信息。学生尝试从“科技之光栏目，转到“地球故事的栏目。学习灵敏使用工具按钮让学生有目地阅读信息练一练让学生自由地阅读书本59页的网站。上机练习。稳固练习总结对于我们小学生来说，通过在阅读网上信息，我们也可以学到很多知识，还可以让自己放松一下。但假如我们无节制的去上网，或者通过上网去看一些没有用的知识，甚至于沉迷于其中，那么网络对于我们来说就有害无利了。同学们，让我们合理的使用网络吧！听讲、考虑。强调网络道德教育3.教学评价对学生学习方式，学习效果进展评价。评价等级学习方式学习效果协作学习优能完全自主学习，并很好地完成任务能灵敏使用阅读能