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文档简介

1、习作指导:环保，从你我做起一、 谈话导入1、同学们，喜欢照相吗？（喜欢）在照相时，你会选择一个什么背景？（美丽的）2、我们看这两位同学的照片，猜猜他们为什么会在这儿照相？ 生：有花有树师引导：这是菊花，红的、白的、紫的，这么颜色，这么娇艳，可以用一个什么词来描述？后面的树呢？师：是啊，美的地方令人留恋。3、出示（污染照片）：你们会在这儿拍照吗（不会）为什么？（这儿太脏）师：这儿原本就是这样吗？是什么原因（人们扔的）多好的草坪啊，就被这些纸袋影响了。近段时间，同学们围绕“环境保护”这专题进行多调查，老师想问一个问题，通过调查，你认为要有一个美好的环境，最重要的是什么？（保护）4、说得好，要谁来保

2、护？（是你，是我，是大家）今天，我们就围绕：环保，从你我做起，说说自己在调查中的发现、感想。屏显：环保，从你我做起二、交流调查内容1、老师特想知道，你们都到过什么地方，有什么发现？生：2、除了看到我们生活的环境受到污染，有没有调查到人们在环境保护方所做的努力呢？生：3、看到这些现象，你有什么想法，想向大呼吁什么？三、习作指导1、听同学们说了这么多，老师也想说说自己近段时间看到的一现象，一会我你们告诉老师，是怎么叙述？师：星期六，阳光明媚，我漫步来到凤凰山文化广场。由于天气好转，来这儿环耍的可真多，特别是放风筝的人就更多了。我发现人们为了让风筝飞起来，就从草坪的这一端跑向另一端，那刚刚探出头的小

3、草耷拉着脑袋，环卫工人看见了，大声喊着：不许在草坪上放风筝！出来！这批人出来，而另批人又踏入了草坪。环卫工人一边清扫着四周的垃圾，一边不停的招呼着进入草坪的人们，声音此起彼伏。其实，每块草坪的四周，都写着“爱护花草”“禁止入内”的标语，而人们视而不见，这些标语似乎成了摆设，显得那么无柰。一位不男孩甚至站在了写有标语的石头上，边吃边扔，那块石头上写着：遵义是我家，卫生靠大家。我想：人人都喜欢在美的地方玩耍、娱乐。而这些地方需要大家的共同呵护。“保护环境，人人有责”我们应该成良好文明的卫生习惯，爱护一草一木，让我们生活的环境更美丽！2、学生回答（1）老师先说了自己看的现象（板书：看到的、听到的）

4、师：听得真好，于倾听别人说话也是一种良好的习惯。（2）老师还说出了自己的想法（板书：想到的）师：针对所看到的现想，还可提出自己的建议。板书：建议四、学生口头作文1、我们调查的目的是提醒大家保护环境，要达到这个目的，就要把自己在调查中看到的、听到的、想到的或者提出建义写清楚，引起人们视。是面我们小级推选一名同学杰给大家具体介绍一下，行吗？2、你们选谁呢？3、师评五、展开想象1、听了同学们的汇报，我觉得大家不仅会写文章了，更重要的是有了环保意识，你来保护，我保护，我想，我们家会越来越美，（屏显图）处处花团锦簇、山青水秀、绿草如茵、高楼林立。在同学们的眼中，再过几年，几十年，家的变化更大，让我们上想象的翅膀，大胆设想下，未来的家会是什么样呢？2、可以说说湘江河，我们的校园。3、学生发言。六、命是写作同学们，让我们拿起手中的

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